“阳光小伙伴”活动的N次升级

阙爱红

2009年，浙江省丽水市庆元县实验小学教育联盟成立。这一举措，让坐落于城区中心位置的总校与地处边远乡村的分校之间建立起了更为紧密的联系。分校的孩子表现出来的朴实、率真、刻苦、独立、生活自理能力强，引发了总校领导的思考：这些可贵的品质正是总校的孩子所缺乏的，是否可以开展一些少先队活动，组织少先队员到分校去体验寄宿生活，提高生活自理能力呢？就这样，“阳光小伙伴”体验活动便在总校少先队的精心组织下启动了。至今已开展了八届，成为了学校少先队品牌活动之一。

一、“一周寄宿生活”——体验升级

第一年，学校选择了离县城较远、规模较大的一所乡中心小学参与“阳光小伙伴”体验活动。经过队员自愿报名，家长签字同意，中队推荐，大队部结合队员一年来的争卡情况，筛选出30名队员。为期一周的体验生活，与分校寄宿制队员的作息全部一致，周日下午从家里出发，周五下午下课后回家，其间不准家长陪同或前往看望。周日做好一周生活学习的准备，自带米、咸菜、饭盒、被子、衣服、生活用品等，学校安排老师带队，统一前往体验学校。到校后，30名队员就被安排了相应的教室和寝室，开始了一周的体验生活，铺床、蒸饭、洗饭盒、洗衣、整理生活用品、做寝室值日生……所有的事，都得亲自动手。通过分校大队部开展的“叠被子比赛”“劳动基地挖土豆”“进农家做香菇棒”以及每天体验日记分享等活动，总校的队员们充分体验了当地队员寄宿生活，感受到了劳动的艰辛。

在共同学习、共同生活、共同相处的这一周中，队员们增进了解，相互影响，共同进步，改掉了不少坏习惯。这让学校看到了“阳光小伙伴们”的蜕变，坚定了把这样的体验活动进行到底的信心。

二、“两周城乡互动”——温暖升级

第一届“阳光小伙伴”体验活动取得了非常好的效果，家长们给予了很高的评价。总校队员阳光自信、文明优雅、善思乐学、多才多艺，也得到分校师生的纷纷点赞。当学校了解到分校的队员也想到总校学习体验后，从第二届开始，就把活动主题改为“阳光小伙伴，快乐共成长”城乡互动体验活动，时间定为两周。第一周是总校队员到分校体验寄宿生活，第二周是分校队员到总校体验结对子生活，即让每位分校队员到一位总校队员的中队里一起学习，并住到他的家里，两人一起上下学、一起吃饭、一起睡觉……同时，总校的大队部也安排了欢迎仪式、队工作分享会、参观香菇博物馆、走进消防队等大队活动，同时各中队也开展了各具特色的中队活动。

总校队员张力文在日记中写道：“我们的操场本来是一座小山，老师们为了能让我们能有一个属于自己的操场，就带着大家天天来挖。大家不知流了多少汗，双手不知磨破多少次，用坏了多少把铁锹，终于有了现在的操场。我们深深地体会到了坚持和恒心的力量！”

分校队员吴乐斌在日记中写道：“在这一周的体验活动里，我收获可多了！新同学对我非常好，有的送我礼物，有的辅导我作业，有的和我一起游戏。他们很厉害，会唱会跳，能说会道，好像什么都知道，我从他们身上学到了很多。新的老师上课很生动，对我很关心。我最喜欢美术课和电脑课。新爸新妈每天接送我们上下学，给我们买很多好吃的，还给我买了新书……我觉得我是最幸福的。”

少年儿童在成长过程中，需要理想引领、情感抚慰、精神引导、人文关怀。“阳光小伙伴”活动不仅满足了队员的内心需要，也成了他们欢乐的源泉、锻炼的熔炉，更成了留守儿童填补内心孤独的好渠道。

三、“文化寻访+文艺汇演”——文化升级

八年来的每一届活动，学校都努力创新活动形式，充分挖掘当地的文化，设计让孩子们觉得有意思又有意义的活动。

观察、体验、发现、探索，活动的生命力越来越强大。在江根，队员们“观古宅访农家”；在官塘，队员到第一个县党支部诞生地——官塘乡白柘洋村，纪念中国共产党成立90周年；在张村，开展“探廊桥赏古树”活动；在荷地，开展 “后坑第四纪冰川遗迹——冰臼群”形成原因探究活动；在举水，开展参观全国寿命最长的木拱桥——如龙桥，探究如龙桥的建筑技巧、历史文化活动。2016年，总校队员发挥特长优势，在辅导员的带领下，还帮助分校完成“校园文化墙”漫画故事的绘画。

每一届的“文艺汇演”更是越做越好。前几届，只是两校队员自主报名，自编自演，在学校里自娱自乐，后来是全体队员与分校师生共同参与，表演从教室移到当地大会堂，把欢乐带给当地的老百姓。从2013年起，学校把这一活动进一步做大，邀请举水月山春晚节目组的部分演员一起演出，一台26个节目的晚会，精彩纷呈，座无虚席。活动得到了当地政府与村两委的高度重视。一位领导说：“希望阳光小伙伴每年都如期而至，你们的到来，孤独的孩子有伴了，安静的学校热闹、漂亮了，生活枯燥的老百姓享受了一次文化盛宴，让这小山村增添了不少欢声笑语……”

因为注入了文化的基因，少先队活动便焕发出蓬勃的生命力。“阳光小伙伴”活动，与文化携手，愈发生机勃勃。

四、“七彩阳光雏鹰行动”——自主升级

每一届的活动，学校都以“队员自主”为设计重点，做到活动内容与队员生活息息相关，如分组挖土豆、搭廊桥比赛、设计礼物交换、自主找搭档排练节目、自主确定主题完成探究活动等，促进队员合作能力的提高。同时，学校实施“七彩阳光雏鹰大行动”争卡活动，对队员进行评价，体验结束后评选“优秀小伙伴”，让队员在活动中学会与人沟通、协作，提升分析及解决问题的能力，享受成功，锻炼毅力。为了让不同分校的队员都能参与到活动中来，八年来，总校队员分别到了五所分校体验，这些学校中，有只有14位队员的学校，也有几百位队员的学校。不管到哪儿体验，学校的活动设计都遵从“问需于童、问计于童”。

“给队员一些权利，让他们自己去选择；给队员一些机会，让他们自己去体验；给队员一点困难，让他们自己去解决；给队员一个问题，让他们自己找答案；给队员一些条件，让他们自己去锻炼；给队员一片空间，让他们自己向前走。”这，就是“阳光小伙伴”活动策划者和组织者始终秉持的教育理念。

八年来，庆元实验小学的联盟分校变更了多次，体验的地点辗转了多处，却始终坚持着。因为，“阳光小伙伴”体验活动，带来的不仅是一次体验之旅，一次爱之旅，一次心灵之旅，更是一项关爱儿童的暖心工程，一项立德树人的育人工程 。

（浙江省丽水市少工委推荐）