感受真实的温度

莫东霞

读完《文化浸润的力量》一书，感觉就像是一个真性情的汉子站在眼前。书中没有华丽的辞藻，也没有架构高深理论的姿态，只是用平实的语言，真实呈现作者在成长路上的情感和感悟，在工作实践中的行动和思考。在大部分文章套用模版、感情表达制式化的当下，该书尤为难能可贵，更能让读者感同身受并受到感染。

在那个苦难的年代，作者也有过酸楚的童年经历，而这段经历使作者在内心深处生成了对爱的敏感和珍惜。在书的“感受”篇，作者倾诉对母亲浓浓的怀念，抒发对在成长路上给予自己帮助和指导的“贵人”的感恩，讲述自己作为教育工作者的育人梦想与奋斗历程。那字里行间，浸淫着自己对“爱”的体味和对“感恩”的领悟。爱与感恩的主题始终贯穿在作者的教育生涯之中，无论是执教还是治校，他都身体力行着爱的教育，在师生中强调培养感恩意识的重要性。

呈现教学和管理工作中的行动和思考，是该书的主要内容。全书分为“感受篇”“反思篇”“分享篇”“传递篇”四个篇章，“感受篇”与“反思篇”分享了作者在成长道路上的故事以及对生活的感悟，强调了“感恩”、“反思”的重要性。“分享篇”和“传递篇”呈现了作者多年来独到的育人理念及管理经验，并提供了许多实用有效的做法。这里的呈现是自然形态的再现，没有空话套话，不做作不卖弄，真实表现了作者对教育事业的认真和执着、思考与探索。他强调“三省吾身”的重要性，表达“教师成长=经验+反思”的认识，阐述以优秀的民族文化为介质浸润学生的尝试。而“感恩意识”的人格培养、“文化育人”的治校理念，更是成为了作者长期在治校生涯中孜孜以追的理想，并在担任南宁市沛鸿民族中学校长时渐臻佳境。

《文化浸润的力量》一书最让我击节的是真实。无论是作者自身的情感，还是他在教学与管理工作中的思考和行动，都是基于作者多年生活与工作经历的真实感悟，而且全是自然而然的再现。读来如与友人把盏交谈，平淡之中时现机锋，达到平中见奇、润物无声的效果。这和时下一些著作动辄架构庞大学术体系或以高深理论吓人相比，该书就如一壶清香的热茶在手，那么真实，那么温暖，值得杏坛同行细细品味。

本书从专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三个方面论述了校长应如何营造育人文化、如何规划学校发展，不仅从理论上做出相应指导，还提出了具体的操作方法，对提升校长的管理水平和整体素质有着重要的借鉴意义。（楚红丽著，北京大学出版社2016年1月出版，定价48.00元）

本书呈现了苏霍姆林斯基的三部教育名著，形成了“育人三部曲”。第一部曲是《把整个心灵献给孩子》，侧重的是小学阶段的乐学生活；第二部曲是《公民的诞生》，涉及中学少年阶段的发展；第三部曲是《给儿子的信》，主要描写大学青年阶段的培养方法。书中提出的教育儿童的方式及方法已广泛应用于日常实践中，对教育者和家长在培育儿童、少年及青年方面有着重要帮助。（苏霍姆林斯基著，毕涉芝译，人民教育出版社1998年8月出版，定价37.50元）

全书由理论篇、实践篇、试题篇三个部分组成，书中提出坚持用先进的政治理论和教育理念武装师生，重视历史传承，并分享了开展各类文化育人活动的经验，在如何形成校园文化体系、如何开展校园文化传播工作等方面给予学校管理者和教师高效的指导。（萧思健，周晔著，复旦大学出版社2012年2月出版，定价28.00元）