突出基础与主干 重视过程与细节

杨泰金

今年高考有26个省市区使用新课标全国卷，广西也不例外，理综选用的是新课标全国Ⅲ卷，明年会有怎样的变化呢？对此，笔者认为有必要对近年高考理综卷物理试题进行剖析，从中把握高考备考的方向。

一、试题分析

理综新课标全国Ⅲ卷物理试题总分为110分，分为必考题和选考题。必考内容为必修模块物理1、必修模块物理2和选修模块3-1、3-2，即力学与电学（不含振动与波、动量），总共95分；选考内容为选修模块物理3-3、3-4、3-5，即热学、振动与波、光学、原子核物理和动量，总共15分。试卷在结构上分为第Ⅰ、Ⅱ卷，第Ⅰ卷全部是必考题，共有8道选择题，总共48分；第Ⅱ卷有必考题，也有选考题，必考题有两道实验题和两道计算题，选考题有3个选考模块，考生可以任意选做一个模块，但不能选择跨模块做题。

（一）必考题

1.选择题

无论是理综新课标全国Ⅱ卷还是理综新课标全国Ⅲ卷，物理试题中的选择题数量都是8道题目，总共48分，所占分值比较大，考查力学和电磁学，2014年、2015年的选择题考查力学的有5道题，考查电磁学的有3道题，而今年力学和电磁学各占4道题，其中，力学的一个内容为万有引力或卫星问题，电磁学的一个内容为带电粒子在磁场中做匀速圆周运动。选择题的题目注重考查考生对基础概念以及基本定理、定律的理解程度，突出对物理主干知识、物理基础知识的考查，以及对考生能力的考查。考查内容涉及物体的平衡、静摩擦力的讨论、匀加速直线运动、平抛运动、圆周运动、功与能、点电荷电场、平行板电容器、带电粒子在电场或磁场中运动、导体棒切割磁感线、理想变压器等。从考查方式看，2014年有5道单选题、3道多选题，2015年、2016年较为稳定，均为4道单选题、4道多选题（实为双选题）。

在题型编排上，今年与2015年不同的是，出题者将力学题目放在前面，电磁学题目放在后面，学生比较容易适应，另外，常考的知识点比较多，难度有所降低。例如，第14题考查物理学史，难度比较小；第15题考查考生对电场中电场强度与电势、等势面关系的认识以及电场力做功与等势面、电势高低的关系的理解，难度较小；第16题考查考生对匀变速直线运动规律公式的应用，看似给出的条件比较多，实际上只需列出两个方程式便可求得加速度，题目比较简单，但如果思路不清晰，很容易在公式的选择上出现混淆；第17、18题也是常见的考点，即力的平衡以及带电粒子在有界磁场中的运动，考生做题时需要具备应用数学解决物理问题的能力；第19、20题分别考查变压器、圆周运动的知识，属于基础性题目，但第19题呈现的是原线圈与一个灯泡串联的接法，这在高考试题中并不常见，通常情况下给出的两个灯泡是完全相同的，但本题只是额定电压相同，有的考生会把简单的问题变得复杂化；第21题涉及楞次定律和切割磁感线产生感应电流的问题，解题重点在于分析过程，具有一定的难度，如果考生能够利用草稿纸撕出一个半圆形和一个圆形，模拟“单端旋切磁感线生电”的情景，那么问题就会变得简单多了。纵观选择题，笔者认为难易程度适中，虽然没有涉及复杂的分析过程，但是要求考生掌握基础知识以及具备较强的运用能力，我区物理选择题的平均分只有21.31分，难度系数为0.44。

通过分析可以预测，2017年高考物理选择题分布情况仍然不变。力学可能考查物体平衡（与摩擦力结合）、匀加速直线运动（与功能结合）、牛顿运动定律（与运动学方程结合）、万有引力与天体、圆周运动等内容；电磁学可能考查几种常见的电场、电场力做功与能量变化、带电粒子在电场或磁场中的运动、切割生电并受安培力作用、法拉第电磁感应定律、楞次定律等。

2.实验题

物理实验题在试卷中地位突出，不仅考查实验原理、实验步骤、实验数据处理、误差分析，还考查考生能否运用实验原理解决新颖灵活的实验问题，同时还强化对考生创新能力的考查（见表1）。高考物理实验题从实验仪器使用、实验装置改造、电路设计、实验方法等方面设置问题情境，赋分较高，总共15分，常以填空题或作图题的形式出现，考生得分率比较低。

今年高考物理实验题出得比较巧妙。第22题是基础性题目，但知识点比较偏，考查滑动变阻器的限流接法，但又出人意料地考查了安培力和动能定理。由于考生做题时连线不规范，画图时没有明确电流的方向，因而丢分较为严重，我区平均分只有2.38分。第23题是验证牛顿第二定律的实验，虽然是常考知识点，但是试题新颖，问题设定较为灵活。例如，考题避开常用的打电计时器，改用位移传感器，通过绘制S-t图像，考查考生利用初速为零的匀加速直线运动的位移公式求n=2时的加速度，还创设了小车质量变化的情景，通过最后两个问题考查考生的变通能力，即考生要善于从以小车为研究对象转换为以小车和全体钩码为研究对象，利用牛顿第二定律，推导得出a-n的关系式。利用整体法和图线处理数据的方法进行解题对于许多考生而言是比较难的，对于最后两个问题，考生基本上不得分，因此这道题的得分率不高，全区平均分是4.55分，难度系数为0.46，只有406人获得满分。可见，考生的物理实验能力的高低是高考能否取胜的关键。

3.计算题

高考物理计算题命题选材广泛，一道题目往往涉及多个知识点，能够有效地考查考生的思维能力、物理综合能力和学科素养。高考物理侧重考查物理主干知识，试题情境有的源于科研、实验或生活，有的则是旧题改编，经常考查的核心知识主要有：受力分析、物体的平衡、匀速直线运动、牛顿三大定律；平抛运动、圆周运动、万有引力定律；动能定理、机械能守恒；电场力做功与电势能的改变、带电粒子在电场中的加速和偏转、欧姆定律；安培力、洛仑兹力、带电粒子在磁场中运动、电磁感应定律；等等（见表2）。

从表2可知，近3年高考物理都只有两道计算题，一道是关于动力学的题目，一道是关于电磁学的题目，每道题都设置有两个小问题。其中，第24题难度适中，第25题为压轴题，综合考查考生的阅读理解能力、综合分析能力、应用数学知识解决物理问题能力等多项能力。今年物理计算题考查的知识点与2014年新课标全国Ⅱ卷有点相似，难度并不大。第24题考查小球在光滑的圆形轨道中运动，需要运用动能定理、牛顿第二定律来解答，是一道较为常规的题目，全区考生平均得分为4.21分，难度系数为0.35。第25题没有通常意义上的压轴题的难度，也没有涉及多物体多过程的问题，只是不够常规，比如在金属导轨MN左侧有变化的磁场，右侧右金属棒匀速切割磁感线，因此既产生了感生电动势，又产生了动生电动势，这两种电动势同时出现的情况比较少见，但是求感应电量、某一时刻的磁通量、感应电流受到的安培力则是考生经常遇到的问题。今年我区考生在压轴题上有1 202人获得满分，这是多年来从未有过的现象。物理计算题评分标准要求物理量的符号定义清楚、准确，要写出公式及完整的计算过程，考生普遍因符号混淆、表达不规范而丢分，全区考生平均分为2.39分，难度系数为0.11，这说明我区许多考生缺乏计算题的基本训练。

根据以上内容可以推测，2017年高考物理计算题仍然会延续这种命题思路，有两道题目，每道题目设置两个小问题，不是力学题就是电磁学题。第24题一般是将单一物体、单一过程作为研究对象，使用运动学方程结合牛顿第二定律或动能定理求解，第25题应该会比今年要难一些，往往涉及两个研究对象，二至三个物理过程，多次应用运动学方程、牛顿运动定律或动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律等，需要用到比较难的数学知识解答物理问题。

（二）选考题

物理选考题体现了新课程的选择性，一般有3个模块，每一个模块都是由一道选择题或填空题和一道计算题组成，要求考生任选一个模块作答。选择题通常设有5个选项，选对分项给分，选错分项则扣分，填空题一般设有两个空。

从近3年的高考物理试题可以看出，涉及选修模块物理3-3的内容，小题大多数是考查分子动理论、内能、固体的微观结构、晶体和非晶体、气体图像或实验定律微观解释等基础知识。

比如，今年考查了气体的内能，题目比较简单；大题侧重考查气体实验定律，涉及两部分气体，需要结合热力学定律、受力分析与力的平衡等多个知识点进行解答。再如，今年考U型管中两段空气柱发生的等温变化，通过移动轻质活塞使两段空气柱的压强相等，涉及的量比较多，将两部分空气柱通过水银柱的变化联系起来，具有一定的难度。第33题全区考生平均分为1.09分，难度系数为0.073，是物理题中难度最大的题目，全区只有4个人获得满分，因此，不建议考生选做第33题。

对于选修模块物理3-4的内容，小题重点考查振动与波的图像、光的反射与折射、光的干涉与衍射等内容，2014年考查简谐波的图像和某质点振动图像，2015年考查半圆玻璃砖的色散，今年考查简谐横波从波源向两侧传播，讨论两侧质点P、Q的振动情况；大题侧重考查光的折射与全反射的计算或简谐波的计算，而狭义相对论的基本假设、质速关系、质能关系等内容则较少涉及。从中可知，2014年考查平板玻璃，2015考查简谐波上两点间距和波源的振动路程，今年考查玻璃球冠的折射与反射，求光线的偏向角。

今年高考物理第34题全区考生平均分为3.01分，难度系数为0.20，笔者建议我区考生选做第34题。关于选修模块物理3-5的内容，小题一般考查波粒二象性、原子和原子核物理，比如光和实物粒子的波粒二象性、玻尔理论、原子核衰变、核反应方程、放射性同位素、结合能、质量亏损、光电效应等。今年小题考查了核反应中的核反应方程，动量守恒、能量守恒问题；大题重点考查动量守恒定律，并且与能量守恒定律、动量定理等内容相结合，综合性较强，情景多以碰撞的形式呈现。比如，今年的大题就考查了两物块发生弹性碰撞的问题，包含两个滑行过程和一个碰撞瞬间，要列出4个方程式才能进行求解，考生需要有较强的综合分析能力。相对第33、34题，第35题难度比较大，因此，笔者建议成绩中等水平或中下水平的考生尽量不要选做这一模块。这一模块全区考生平均分为4.54分，比第33、34题的平均分要高，主要原因是大部分示范性高中复习这一部分内容时花费的时间比较长，且选做这道题目的主要是尖子生。

二、备考方略

在分析近几年高考物理试题的基础上，笔者结合考试大纲提出的要求，提出以下备考策略。第一轮复习要夯实基础，按照章节逐一进行复习，从基础知识入手，构建知识结构，重视理解物理规律，强调技能训练，这一过程必须做到单元过关。第二轮复习重点在于提升能力，按照专题模块进行复习，从经典题型入手，提高解题能力，重视模型思维能力的培养，强调综合应用，此轮复习要做到以下几点。

第一，研究考试大纲，注重主干知识复习的深度和非主干知识复习的广度。在第二轮复习中，考生要将所学的知识点“串成线、拉成面、形成网”，并将前后知识融会贯通，对于主干知识，要把学习的基点放在理解基本概念、基本规律和基本原理上，概括总结典型的、重要的物理模型和物理过程，拓展问题情景，变换思维角度，反复评估，掌握物理学的重要思想和方法。对于非主干知识，考生也要充分予以重视，不留盲点。

第二，注重学科内的综合训练。考生要注意对各个知识板块进行综合，尤其是力学和电磁学这两大板块的综合练习应该达到一定的深度，将力与运动、动量与能量的变化、守恒思想、电磁感应等主干知识有机结合起来，从不同角度进行深入剖析，融会贯通，形成整体认识。

第三，知识和方法并重，提高能力。各个知识板块的内容虽然不相同，但研究方法、物理模型、物理规律的表达方式却有着许多共同特征。考生在复习时要善于进行对比分析，掌握共同点，区分不同点，提高解题能力。中学物理思维方法有隔离法与整体法、联想法与类比法、等效法、理想模型法、图象法、合成与分解法、逆向思维法、假设法、微元法、极限法、对称法、外推法、数学（函数、几何、归纳、数列、极值）法等。在能力提升方面，考生应重点复习主干知识，寻找提高解题能力的支撑点，同时强化思维训练，寻找触类旁通的链接点，精选能力型题目，寻找提高能力的切入点。

第四，强化题型训练，提高应试针对性。高考物理试题题型较为稳定，由选择题与非选择题组成。选择题注重考查考生的理解能力和推理能力，难度中等，考生在复习时要注重“双基”抓落实率、注重方法抓正确率、限时训练抓解题速度。复习物理实验题，考生要动手、动脑、联想和设计，有时间就走进实验室动手做实验，分析实验过程中产生的物理现象，梳理实验知识点，限时完成适量的具有设计性和探究性的实验题。

在计算题方面，考生要选择有针对性的题目，以夯实基础、追求质量为目标，以落在实处为重点，做到举一反三。教师要培养考生独立分析问题、解决问题的能力以及批判性思维习惯，引导考生学会反思，提高迁移应用能力。此外，复习训练应当讲究规范，考生要坚持使用规范的物理语言进行答题，时间一长，必然会加深对物理定律、物理概念的理解，答题能力自然就会上升到新的层次。另外，教师要求考生做习题时要力求完整，因为许多题目乍看之下解题方向似乎十分明显，但仔细思考就会发现，原来题目中隐藏着重要的条件或“陷阱”，所以做题时务必完整答题，而不是只抓解题方向。完整的答题过程要体现严密的逻辑思维过程，包含简明扼要的文字表述、单位处理和数字运算等。

第五，珍惜每一次演练，提高应试技巧。高考理综试卷仍是物理、化学、生物三科合卷，每个学科都有自己的特点，考生需要在150分钟内交替变换思维。在复习阶段，教师应当增加测试次数，要求考生在每一次测试中寻找适合自己的答题顺序和答题方法，并尽量稳定下来，做到“先易后难，先熟后疏，遇浅不喜，遇难不惊，慢做会做的求全对，稳做中档不浪费，舍得放弃全不会”，以求得分最大化。

（责编 欧孔群）