浅析高中生英语学习兴趣的激发

柴祥辉

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0153-01

在教学中教师可以发现，学生们在任何科目的学习上所表现出来的积极性都不高。这是导致课堂教学效率低下的一大因素。要想提高课堂教学的效率，提高学生的综合素质，教师一定要注重学生学习兴趣的激发。

兴趣是一种积极的意识倾向，是一个人积极认识和研究某事物的驱动力。如果学生对学习产生了兴趣，就会心情愉快的投入到学习过程当中，并且在学习上表现的更加积极、主动。作为一名教师，在教学过程当中要从实际情况出发，合理组织课堂教学，精心设计教学方案，灵活采用多种教学手段，以激发学生学习的兴趣，让兴趣成为学生主动探究的催化剂。

英语是高中教育的一门基础课程，在大力提倡素质教育以及新课改不断推进的今天，英语课堂教学应该和传统的英语教学有着明显的区别。在传统的英语教学中，学生所学习的多为哑巴英语，学生学习英语的目的只是为了应付考试。这种教学模式之下，英语课堂教学枯燥、乏味，学生也没有英语学习的兴趣。在新时期，英语教学应该把提高学生的英语综合能力放在首位，力求提高学生的英语交际能力。作为一名高中英语教师，要善于培养和激发学生的英语学习兴趣，让学生能够主动参与到英语课堂教学过程当中。

新课改之下，教师要怎样激发学生英语学习的兴趣，提高英语课堂的教学效率，已经成为每一位高中英语教师所关心的话题。笔者在此问题上也进行了相关的研究和实践，现就此问题谈谈自己的看法。

1.建立和谐的师生关系，激发学生英语学习的兴趣

亲其师，信其道。教师要激发学生的英语学习兴趣，首先要让学生对自己产生亲近感。在传统的英语教学中，学生对英语学习不感兴趣在很大程度上受到了师生关系的影响。传统的师生关系之下，学生不敢和教师亲近，在进行相关课程的学习时，也无法全身心的投入。

作为一名教师，要发自内心的去关爱学生，要主动和学生去交流，和学生在情感和思想上都产生共鸣。只有在师生之间建立起一座友好情感的桥梁，才能让学生对英语产生兴趣。

通过和谐师生关系的建立，学生在课堂教学时，不仅对教师所讲授的课程产生了兴趣，而且会更加积极的投入到知识的探究当中，使课堂教学的气氛更加融洽，学生的思维更加活跃。在此过程当中，学生的潜能被挖掘，在知识的获得以及能力的提高上都有所发展，他们获得了成功的体验，对英语学习的兴趣也会逐渐增强。

2.从学生感兴趣的话题入手，激发学生英语学习的兴趣

兴趣是最好的老师，是进行求知的动力和源泉。我国古代教育家孔子曾经说过"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"可见，自古以来教育者就注重学生学习兴趣的激发。由于高中生的生活阅历有限，他们对周围的新鲜事物充满了好奇，并且对周围的事物具有敏锐的观察能力。高中生形象思维能力较强，想象力丰富，他们希望自己的生活能够丰富多彩。他们不喜欢被束缚，不喜欢枯燥乏味的课堂教学形式，他们喜欢时尚，追求潮流。作为一名高中英语教师，要根据高中生的特点，在课堂教学中融入时代因素，以中学生的兴趣为切入点进行课堂教学，以激发学生的课堂参与性，给学生创造更多的参与课堂的机会。

例如：在课前5分钟的"FreeTalk"活动当中，教师可以让学生畅所欲言，讨论他们感兴趣的话题。现代的中学生都有自己喜欢的明星、喜欢的节目、书籍以及活动等等。对于他们喜欢的事情他们会尽一切能力去进行探求。为了在其他同学面前表现自己，表达自己的喜好以及观点，在课下他们会积极准备，并和其他同学展开讨论。作为一名教师，要调动学生学习的热情，自己也要参与其中。因此，教师在平时也要认真学习，对于当今的时尚元素进行探究，以便于在学生进行"FreeTalk"之后能够及时对学生的发言进行点评，和学生产生情感上的共鸣。这样更利于学生学习兴趣的激发，让学生把更多的精力和时间投入到英语学习过程当中。此外，通过此种教学形式，不管是发言的学生，还是进行聆听的学生，都在潜移默化当中获得了更多的英语知识，英语学习的能力也逐步得到了提高。

3.运用现代教学手段，激发学生英语学习的兴趣

单调、枯燥的课堂教学必然会打消学生学习的积极性，教师一味进行说教的教学形式已经不能再满足课堂教学的需求。在进行课堂教学时，教师要运用形象、生动的教学形式吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣。

随着现代信息技术的发展，多媒体技术已经被广泛应用于教学领域。自从多媒体技术出现之后，它就以其独有的魅力得到了广大教师的亲睐。多媒体教学手段是一种先进的教学技术，它能够把抽象的知识变得具体，把枯燥的教学变得形象。通过多媒体教学技术的运用，可以充分调动学生的手、口、脑、耳、眼等多个器官，让学生在最快的时间之内做到对知识的清晰把握，从而有效的激发了学生学习的兴趣，提高了课堂的教学效率。

由于英语学习环境的缺乏，在英语教学中运用多媒体技术进行教学，更能够弥补传统英语教学方式的不足。英语教师在教学时，要根据教学内容和学生的水平合理运用多媒体技术，让学生感受到英语学习的形象性、有趣性。

例如：在学习《TheOlympicGames》这一单元时，教师可以通过多媒体为学生展示和奥运会有关的图片，让学生观看相关的视频资料。教师可以制作多媒体课件向学生讲解奥运会的发展以及奥运会的运动项目等。通过多媒体展示，学生对奥运会有了进一步的认识，在课上学习的积极性更高。教师还可以为学生布置相关的课下作业，让学生利用网络技术查找历年奥运会的举办国家以及城市，并对奥运会吉祥物进行查找且了解他们的由来和含义，然后让学生在课上进行相关的介绍。通过运用现代教学手段进行教学，学生对本部分的内容有了一个基本的了解，在学习时感到更加容易，学习的兴趣也更加浓厚。

兴趣在学习中具有重要的作用，作为一名教师，一定要把学生学习兴趣的激发作为教学的一项重要任务，只有让学生对学习产生了浓厚的兴趣，他们在学习上才会更加积极、主动，在会主动参与课堂教学，从而使教学的效率达到最佳的状态。