手术室低年资护士培训体会

陈小荣



手术室低年资护士培训体会

陈小荣

目的：对手术室低年资护士培训效果进行探讨。方法：随机抽取某医院30例手术室低年资护士，对培训前后手术室低年资护士的培训效果进行对比与分析。结果：培训前后护士的理论知识、应急能力存在较大差异，具有统计学意义。结论：手术室低年资护士培训的开展，不仅能够有效提高低年资护士的专业知识水平，而且能够提高护士的应急能力，提高手术患者抢救的成功率。

手术室 低年资护士 培训

手术室工作具有极强的应急性，且工作环境较为紧张，因此对于护士的综合能力要求较高［1］，手术室低年资护士的培训工作是必不可少，主要是因为低年资护士自身素质存在较大差异，而手术室理论与实际操作之间也存在较大差异，在面对手术室紧张的状况时，护士需要发挥其熟练掌握的手术室专科技术与应急协调能力，以保障患者手术的顺利进行，提高患者的挽救成功率。笔者抽取我院30例手术室低年资护士，比较培训前后低年资护士的变化，以探讨手术室低年资护士培训效果，报告如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料 随机抽取2015年12月1日-2016 年3月1日我院30例手术室低年资护士，4例护师，26例护士。其中2例男性，28例女性，工作年限1～5年，平均（2.2±0.9）年。30例手术室低年资护士的学历如下：3例本科，26例大专，1例中专。

1.2 方法 通过问卷调查的形式针对患者的理论知识掌握、应急能力两方面进行调查，满分共100分，本次调查共发放30份问卷，回收30份，回收率为100％。对手术室低年资护士的手术准备、接诊、急救技术、急救处理、手术配合、手术室安全隐患处理与防范、协调能力等方面进行培训。

1.2.1 制定培训计划 明确培训目标，采取专科小组轮转、强化培训的方式，由护理部、手术室分层次、分阶段制定培训计划，以各科常见手术的护理配合为培训重点，提高低年资护士参与抢救技能。

1.2.2 多媒体讲解 通过多媒体技术对手术室中所使用的仪器设备、抢救步骤、医护配合等进行讲解，并传授护士手术室常用的技能知识，例如：吸氧、导尿术、心肺复苏术、吸痰、面罩的使用等。在多媒体讲解后，还需要老护士进行手把手的带，通过以老带新的形式提高手术室低年资护士的理解力，缩短护士技能熟练所需的时间。

1.2.3 情景模拟 在传授理论知识时，要根据手术室中的某种紧急情况进行情景模拟［2］，并要求手术室低年资护士进行抢救与处理，以提高低年资护士的应急能力。例如：在患者麻药过敏性休克情景模拟中，护士要对患者病情进行准确识别与判断，并按照抢救流程与抢救程序进行操作，以锻炼低年资护士抢救措施的熟练度。护士长要组织低年资护士开展实地操作，将抢救流程变成护士的一种潜意识反应。

1.2.4 实物操作 在多器官复合伤的救治过程中，护士需要配合主治医生进行手术操作，手术室低年资护士需熟练掌握各种手术仪器设备的放置位置与手术室的布局，同时护士长指导低年资护士的抢救操作［2］，明确抢救流程与程序，以提高低年资护士的机械熟练度。对手术室常见的突发事件，由护士长结合自身工作经验边示范、边讲解，强调操作重点及易出现问题的环节，要求低年资护士做好笔记，以相互督促的方式进行操练，要求每个护士均演练1次常见风险预案，在演练过程中由护士长监督，及时指正缺点，规范操作流程。

1.3 统计学分析 使用SPSS13.0软件分析数据资料，计量资料使用（±s）表示，使用 t 检验，计数资料检验使用χ2，P＜0.05为差异具备统计学意义。

2 结 果

对我院30例手术室低年资护士的相关资料进行分析，培训前后护士的理论知识、应急能力存在较大差异，具有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1　培训前后护士掌握情况比较（±s，分）

表1　培训前后护士掌握情况比较（±s，分）

组别　n　理论知识　应急能力培训前　30　69.3±6.5　71.7±4.1培训后　30　88.3±3.4　96.7±2.1 t 10.682　9.872 P ＜0.05　＜0.05

3 讨 论

低年资护士受到护理教育、院校不同等因素的影响，自身素质存在较大差异，因此需要进行专业培训。培训并不仅是传递知识，还需要培养手术室低年资护士的应急能力，并定期进行考核，促使低年资护士主动进行专业知识的学习，提高手术过程中的配合度。本研究对手术室低年资护士进行手术准备、急救技术、急救处理、手术配合、手术室安全隐患处理与防范、协调能力等培训，培训前后护士的理论知识评分存在较大差异，具有统计学意义（P＜0.05）。

情景模拟训练能够有效提高手术室低年资护士的应急能力与安全风险意识，提高护士对于突发事件处理流程的熟悉度，熟练与手术主治医生的配合。在术中出现事故时，低年资护士遇到紧急情况能冷静面对，及时做出反应，以正确判断患者病情，通过正确处理，提高患者的抢救成功率。培训前后护士的应急能力存在较大差异，具有统计学意义（P＜0.05）。与温小红［3］等的探究结果相差不大。

综上所述，手术室低年资护士的培训的开展，不仅有效提高了低年资护士的专业知识水平，而且大大提高了低年资护士的应急能力，利于最大限度的挽救患者生命，值得推广应用。

［1］杨慎芝.手术室低年资护士规范化培训的探讨

［J］.吉林医学，2011，16（32）∶6901～6902.

［2］高玲.情景模拟式训练在手术室低年资护士培训中的应用［J］.四川医学，2010，22（11）∶1716～1718.

［3］温小红，李权辉.手术室低年资护士层级式核心能力培训的实施［J］.护理学杂志，2010，24（12）∶56～58.

Operating room low qualification nurses training experience

Guizhou aerospace hospital，Zunyi 563000，Guizhou
CHEN Xiao-rong

Objective：To discusses the low qualification of the operating room nurse training effect.Methods：randomly selected 30 patients with low qualification nurses operating room， operating room low qualification nurses training before and after the training effect is compared and analyzed.Results：the nurses' theoretical knowledge before and after the training， emergency ability is put in bigger difference， with statistical significance.Conclusion：the development of the operating room low qualification nurses training， not only can effectively improve the level of low qualification nurses' professional knowledge， but also can improve the emergency ability of nurses， improve the rescue success rate of surgery patients.

Operating room；Low qualification nurses；Training /（编审：陈 强 张爱琴）

R47

A

1671-8054（2016）03-0013-02

贵州航天医院 贵州 563000
2016-03-20收稿，2016-04-19修回