成功素质教育模式下大学生国防教育实施策略探究

高小红+温中华

摘要：成功素质教育是培养人成功素质的教育，作为一种新型的教育模式，其价值诉求在于促进社会更快更好地发展和进步，为追求成功的主体在内的全体人民带来更多的福祉。大学生作为社会主义特色事业的接班人，学校要培养其成功素质，承担更多的责任。大学生国防教育一直是高等教育中的薄弱环节，在成功素质教育模式下，对国防教育尤为重视，采取多项措施加强大学生国防教育，推动其进一步发展。

关键词：成功素质教育；国防教育；策略

国防教育是为捍卫国家主权和领土完整，而对公民进行的教育。高校作为先进思想的发源地和人才培养的集中营，大学生作为未来中国特色社会主义事业建设者和接班人，在高校对大学生进行国防教育有着重大意义。成功素质教育作为一种新型的教育模式，旨在培养具有成功素质、有真才实学的抢手人才。在这种理念下对学生开展国防教育，具有更深层次的意义。

一、开展国防教育的必要性

加强全民国防教育，是践行科学发展观、实现“中国梦”、积极适应全面建设小康社会的新形势和做好军事斗争准备的需要。当代大学生的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，国防教育可以有效地加强大学生思想道德教育和素质教育。大学生作为祖国的未来，又是先进文化的传承者，其身上的责任重大。持久、深入地开展国防教育，可以增强大学生的爱国主义和集体主义意识，有利于增进学生的国防观念，激发爱国热情和民族责任感，对“中国梦”的实现意义深远。

加强国防教育也是应对风云变幻的国际形势的需要。国际舞台的格局一直是处于风云变幻形势，虽然在和平与发展的主题下不会爆发大规模的冲突，但世界仍不太平。局部地区民族矛盾、宗教矛盾仍然尖锐，霸权主义仍是无处不在。我们国家在新中国建立以后，实现了长达60年的和平，但我们也应该看到进入新世纪后恐怖主义活动猖獗，境内的分裂势力的活动从没停止过，宗教矛盾也存在，外加西方国家亡我之心一直不死，所以中国无论是国际形势还是国内形势并没有想象中的那么乐观。大学生作为社会主义特色事业建设者和接班人，必须要有为中华民族复兴做贡献的准备。加强对大学生的国防教育，培养保卫祖国的强大后备军，这是当前高等学校教育者义不容辞的责任。

加强国防教育更是高校德育工作的主要内容之一。俗语有云：“国无防不立，民无兵不安”，国防是否巩固关系到国家的生存与发展，无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。在大学阶段适时进行国防教育，是党中央的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢地开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作！

二、国防教育与成功素质教育

国防教育指的是教育领域的国防知识，从防御外敌入侵以及颠覆政权的目的和要求，对受教育者从知识、品德等方面进行全方位的教育，并开展有计划、有组织的活动。[2]国防教育的本质是培养捍卫社会主义事业的新时代人才。具体说来，国防教育包括军事教育、爱国主义教育、国防理论知识教育、国防法制教育以及革命英雄主义教育等方面。其中，最主要体现在以下三个方面：一是国防教育关系到一个国家民族振兴和生死存亡，在他们心里引起共鸣，可以激起带有满腔热血的大学生的爱国情怀。因此，通过国防教育可以有效地培养大学生的爱国主义，也可以加强大学生的思想品德教育；二是国防教育不仅仅是一个学习知识的过程，更重要是的是一次身体、思想、品质、纪律得到锻造的过程，所以是从德智体美劳等多方面来进行教育的；三是国防教育具有其他社会实践所不具备的特殊性和影响性，其起到的教育作用是非常深刻的，这是其他课程无法教授到的，对学生来说也是终身受益的。

成功素质教育是指以促进学生的成功为根本目的，专业素质与非专业素质同步推进，通过全面培养学生的五大体系素质和学生个性充分开发，培养学生的成功素质，消除失败因子，促使学生学业成功与就业成功，并为其今后创业成功和事业成功奠定素质基础的教育理念和教育模式。

从上面的分析可以明显看出，国防教育和成功素质教育从内在来说是具有一致性和互补性的，是可以互相联系和促进的，但又有一些区别。就成功素质教育而言，它是一个纷繁庞杂的系统工程，主要是从精神、信念、理想、品格、毅力等一些非智力因素方面加强培养，国防教育某种程度上体现出了成功素质教育的这些特性，是成功素质教育非常重要的组成部分，同时还是成功素质教育的补充和丰富，对其有促进作用，更有利于全面提升大学生的综合素质，二者是相辅相成、共同进步的。[3]

三、成功素质教育模式下国防教育实施策略

新时代的大学生最大的特点就是生长在和平年代，大部分都是独生子女的他们，生活环境优越，对国家和民族的安危缺乏忧患意识。在中国改革开放的三十多年中，经济建设取得了可喜的成绩，人民生活水平得到了很大的提高，在这样一种优越的生活状态下，人们很容易出现居安不思危的心态，在这样环境下出生的孩子成长的过程中很难体会到国防的重要性。一部分大学生在进入大学以后，沉醉于吃喝玩乐和歌舞升平，缺乏进取精神，更别谈国防意识。针对当代大学生这样一种整体现状，旨在培养具备成功素质人才的武昌理工学院自建校开始，就特别重视学生的国防教育，并且取得了较好的成绩，具体实施措施主要表现在以下几个方面：

第一，狠抓军事训练不放松。军训是大学生进入大学后上的第一堂课，为了能够达到预计的效果，切实起到教育学生、锻炼学生体质的作用，武昌理工学院把军训作为一门课程来测评。为期15天的军事训练，学校对每一位学生进行严格的考勤与要求。军训结束后，根据学生的表现来给予成绩，表现不合格的学生给予成绩不及格惩罚，不能获取相应素质学分。军训期间，除去正常的训练以外，还安排了内务整理和素质拓展训练，通过内务整理让初上大学生学生养成良好生活习惯，素质拓展可以让学生磨练自己的意志。训练过程是严格的，除非因为身体上的原因，其他所有人都必须在规定的时间完成训练任务，这给学生上了一堂严肃、紧张的军事训练课。军训结束时会举行盛大的阅兵式，让学生体会到作为人民子弟兵的自豪，根据所属的方阵，评选出优秀的队列和先进个人，激发了学生争当先进的意识。所有的这一切，对广大新入学学生的国防意识的培养、第二课堂的开展具有重大教育意义，通过这样一堂军事训练课，学生从中体会到军人所必须具备的团结、上进意识以及铁一般的纪律，有利于后备役军人素质的形成，也对学生正式上课后良好学习习惯的养成有巨大的推动作用。

第二，爱国主义教育不松懈。中华民族的爱国情操具有普遍的社会性和民族特性。历史上有诸多仁人志士有忧国忧民思想，为了民族大义可以舍生取义，他们身上具有很强的爱国主义精神，这才使得中华民族历经诸多劫难而不曾灭亡。所以，对当代大学生进行爱国主义教育也是必须的。

在武昌理工学院，新生进校之始，在入学教育的过程中，学校即安排了两场关于爱国主题的知识讲座，聘请了具有专业知识的人来讲。学生在听完讲座以后，需要完成具备一定水平的小论文，由专门老师来进行批改，写得优秀的会被推荐去评奖，这让学生门从进校开始便能认真对待国防问题、培育国防意识。此外，学校在“七一”党的生日、“八一”建军节以及纪念抗日战争胜利都会相应地举行相关的爱国主义教育活动，各学院会开展主题鲜明的主题班会以及其他形式的活动，学校部分老师代表更是前往革命老区追寻革命先烈足迹。中华民族在不断发展的过程中，形成了以爱国主义为核心的民族精神，武昌理工学院则旨在通过开张形式多样的活动，对学生进行了爱国主义教育，增强在校生的国防意识。

第三，重视并贯彻落实《形势与政策》课。《形势与政策课》是大学思想政治课很重要的一部分，在思想政治课中担负了特殊的使命。通过这门课的教学，让学生了解当前的国际形势以及国内形势，使他们对党中央以及政府的相关政策有更多的了解，也有利于帮助学生养成关注时事热点的好习惯、掌握正确的分析问题的立场和观点，这也便是《形势与政策》这门课的教学对增强国防意识具有很重要的意义。武昌理工学院对于这门课的学习也有自己的做法。学校每年聘请具有专业知识的专家到学校给各年级的学生进行专题讲座，这吸引了在校生们足够的兴趣，也让他们对这门课有了初步的认识。而后学校安排专门的老师，针对重点问题进行讲授，辅助学生理解。期末考试时候，学校则采用开卷形式对学生的学习进行考察。虽然开卷，但想顺利通过并不是太容易，要求学生必须是在认真听课的基础之上课后下功夫，唯有真正的理解、内化方能促成考试通过的达成。从目前实施的结果来看，学生对这门课十分重视，课程开设初衷达成。

结束语

国防教育在国家人才培养过程中具有战略地位。在大学校园实施国防教育是培养综合素质强的人才的需要，也是建设和巩固国防的需要，对于捍卫国家主权、保护领土完整、实现祖国统一具意义重大。从实践结果来看，武昌理工学院实施的一系列做法起到了切实的效果，是值得有需要的高校借鉴和参考的。当然，每个学校在实施国防教育的时候，需要针对各自学校、学生的具体特点，有的放矢地开展。路漫漫而修远兮，武昌理工学院在国防教育的道路上，仍在继续探索前行，在未来也将一如既往地响应国家号召，全力推动国防教育的开展，为中华民族的伟大复兴做贡献。

参考文献：

[1]刘文炳.浅谈高校开展国防教育的意义和作用[J].福建农林大学学报（哲学社会会科学版），2006（9）.

[2]张正明.军事理论与技能教程[M].西安：西安交通人学出版社，2004.

[3]王乃新，孙卫平.浅论高校素质教育中的国防教育[N].青岛日报，2007-6- 16（5） .