啦啦操社团活动在中职学校教育中的创新模式探讨

毕言辉

[摘 要]随着社会的不断进步和学校的发展，越来越多的新兴的体育项目被引入到了中职教学当中，啦啦操就是其中的一个项目。在中职学校教育中应该怎样开展啦啦操的教学就成为老师在教学的过程中需要注意的一个问题。本文结合在学校中社团活动的基本特点，简要探讨一下在中职学校开展啦啦操教学的重要意义以及啦啦操社团活动的开展结合教学模式的创新问题。

[关键词]啦啦操社团活动；中职学校；教育；创新

一、啦啦操概述

啦啦操活动是一种由观众啦啦队演变而来的活动。啦啦操作为一种健身形式，自从引进中职教学以来，就广受学生喜爱。啦啦操是指运动员在音乐的伴奏下，集体进行复杂的动作以展示啦啦操团队高超的运动技能，体现团队的积极向上的运动精神的一种体育活动。啦啦 操活动不需要有固定的场地器材，具有较大的灵活性。

在中职学校中开展啦啦操教学对学生的发展具有重要的意义。由于啦啦操社团活动是一种多人参与的体育项目，学生在学习的时候不仅可以达到强身健体的效果，而且可以培养学生的团队协作精神。中职学校的学生虽然基础知识不都是很好，但是他们具有较强的适应能力。将啦啦操引进中职学校的教学中可以体现学生的青春活力，帮助学生形成健康的体魄，引导学生的心态向积极的方向发展。在社会竞争越来越激烈的现在，拥有健康的体魄和良好的心态对学生来说非常的重要。因此，在中职学校教育中开展啦啦操社团活动很有必要。

二、中职学校啦啦操教学模式开展现状

目前，在学校中开展啦啦操社团活动比较受到女学生的青睐。在教学的过程中，大多数老师采用的是传统的教学方法，通过老师先行示范，然后再让学生结合分解动作对老师的动作展开模仿。当老师发现学生的动作不到位的时候帮助学生指出来引导学生改正。在这样的教学方式之下，学生仅仅是掌握某几套啦啦操的固定动作，他们了解的仅仅是啦啦操套路的本身，根本就不能够结合实际情况随着音乐的节奏自我创作。老师在进行教学评价的时候，也仅仅是针对某些啦啦操基本情况的考察，根本就不注重学生整体发展的要求。在这样的教学模式之下，学生能力的发展受到了限制。在这样的课堂中教学对学生的发展非常的不利。为了能够改善教学的现状，笔者认为可以从以下几个方面对中职学校啦啦操的教学模式加以创新，以帮助学生在学习的过程中能够提升自身的素质。

三、中职学校啦啦操教学创新模式

为了能够在最大程度上发挥啦啦操教学的基本作用，老师在开展啦啦操教学的时候要采用不同的教学方法，以帮助学生在最大程度上体会到啦啦操社团活动的重要的作用。笔者结合自身的经验，从以下几个方面简要谈一下中职学校中开展啦啦教学的创新性教学模式。

四、强化基本知识的学习

基本知识对学生今后的学习有重要的作用。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”的确是这样的，对基础知识的讲解其实就是在“磨刀”。基础知识主要包括啦啦操的最基本的内容，啦啦操的核心技术、啦啦操的训练方法等等。通过对基础知识的讲解，可以为学生日后的学习打下良好的基础，也可以使得学生更加深刻的认识到所学知识的重要意义，以激发学生学习的积极性。

在基础知识的讲解中，老师可以结合不同的教学方法进行教学，激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解。例如，老师在教学中可以结合相应的情境，让学生在情境中感受不同的种类的啦啦操的作用，引导学生认识某些基础知识的具体含义。

五、社团活动手段多样化

在展开社团活动的时候，要避免设计过多的重复的动作。学生在老师的引导下，更加努力的学习知识，在教学的过程中激发学生的团队意识。老师可以将学习的主动权下放给学生，老师在周围进行引导。在师生协作与生生交流的过程中，帮助学生形成自主学习的习惯，促进学生的整体素质的发展。在学生与老师的相互配合下，促进师生之间的交流，以达到教学目的。

六、建立啦啦操社团组织来开展教学

在教学的过程中，为了能够充分地发挥啦啦操的作用，老师可以运用不同的教学形式开展教学。除了在体育课上进行啦啦操的教学之外，学校还可以成立啦啦操社团。啦啦操社团应该秉持实用性的宗旨，以娱乐性和健身性为主要的目标来成立。在教学中，老师可以结合成员的基本特征和基本素质，采用分组展示、理论教学、集体教学、分层教学等基本方式。通过老师组织不同的活动，激发学生的学习热情，让学生在学习的时候能够更加充分地理解啦啦操的重要意义。如果有必要，还可以在啦啦操社团内制定一些规定来规范社团里的成员，引导他们向积极的方向发展。

七、通过竞技活动促进啦啦社团的发展

啦啦操多数都是在不同的竞技活动中出现的。通过开展竞技活动不仅仅可以激发学生的学习热情，而且可以让学生在竞技中发现别人的优势与自身的不足，取长补短，以促进自身素质的不断发展。因此，老师在教学的过程中，可以将班级的学生分成不同的小组。老师可以结合教学的内容，让不同的小组进行表演，然后老师针对不同小组的表现给出恰当的分数。此外，老师还可以让不同组的成员讲一讲其它组别中表现的好的地方，分析自身表现的不好的地方。在这之后，老师再结合学生的表现进行综合分析，以赏识的态度看待不同的组别，鼓励与指导为主，批评为辅。通过老师的指导与学生的自我反思之下，学生的学习能力会得到显著的提升。

虽然笔者仅仅结合以上四点对啦啦操社团活动教学的创新模式进行探讨，但是教学模式的创新并不止于这几种。老师应该在教学中结合自身的教学经验和班级的实际情况探索，以找到适合所带班级学生发展的创新性教学模式。

八、结语

综上所述，啦啦操社团活动在教学中受到学生的追捧，但是老师也要认识到在教学过程中出现的问题，并不断探讨应该用怎样的创新性的教学方式才能在教学中激发学生的学习兴趣，不断提高学生的能力，促进学生素质的综合发展。学校也要重视啦啦操教学，采用不同的方法帮助引导学生的学习，不断激发学生的学习兴趣，为学生的发展打下良好的基础。通过老师、学校与学生的共同努力之下，肯定能够让啦啦操教学活动的效率更进一层楼。

参考文献：

[1]何英.校园啦啦操，打造健康自信的中职生.《新教育时代电子杂志：教师版》， 2015（3）.

[2]杨俊威.高校体育引入啦啦操教学的必要性和对策探析.《赤峰学院学报：自然科学版》， 2014（13）.