交互式电子白板在高中英语教学中的应用实践

王会新

[摘 要]当下，传统的黑板已经逐步被淘汰，带着技术革新烙印的电子白板技术被广泛地运用到教学中。交互式白板技术具有极强的互动性，能够激发学生的热情，提高学生对学习的热爱等优势。本文将从交互式白板的概念，交互式电子白板在高中英语教学中的应用两个方面来阐述。

[关键词]交互式电子白板；高中英语；应用实践

随着信息技术的不断进步，并且将先进的技术不断投入到教学领域，便促进了教育教学在技术上的革新。尤其是交互式白板的使用，既有效补充了了教学高度的不足，也结合了传统教学中黑板与课件的优点。但因自己强大的交互功能颠覆了传统的英语教学方式。把英语教学变得更具趣味性、互动性。有利于提高学生学习英语的兴趣，并且能够促进学生听说读写能力的全面发展。

一、交互式白板的概念

交互式白板是信息技术发展之下的产物，结合了传统教学方式和信息技术教育的优点创造出的具有交互式功能的教学模式。由于其自身的优势以及在教学中强大的辅助功能，受到了广大教育部门的喜爱。充分发挥交互式白板辅助教学的功能，能够大大提高课堂教学的有效性，作为新兴的教学辅助工具，大多数教师对其并不了解，所以，学校安装以后会请专家讲授交互式白板的正确使用并告知如何将其正确地运用到教学实践中。课堂教学中加入交互式白板可以让课堂更加丰富多彩，提高学生的积极性。作为新一代的年轻教师，学生应该紧跟时代潮流，转化教学观念，学习新的教学方法，充分发挥交互式白板在教学实践中的优势，提高学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

二、浅谈交互式电子白板在高中英语教学中的应用

1.激发学生兴趣，实现趣味学习

在传统教学中，我们强调单一地按照课本内容进行，教学手段和教学方法都比较单一，在黑板上列内容的枯燥方式也使学生听得疲倦，从而教学氛围冰冷，无法调动学生的积极性，学生也只限于被动接受的状态，以至于最终的教学效果不明显。我们常说“兴趣是学生最好的老师”。交互式白板的使用就有利于培养学生的学习兴趣，它通过集图文声像为一体的电子白板想学生传递了精彩丰富的教学内容。以优美的图片、动听的音乐、精彩的视频更加形象地传递教学信息。交互式白板弥补了以往课件机械进行教学，课本黑白的文字，枯燥的教学内容的缺陷。这种多样化的形式能够带给学生轻松愉快的学习体验，使学习氛围更活泼生动，激发学生强烈的学习兴趣。

2.开放学生视野

在以往教学中，教师习惯按照课本教材进行教学，课本上有什么就教什么，一切都以高考为最终目的。这很容易造成学生知识面狭窄、读写能力强、听说能力薄弱的现象，不利于学生整体水平的提高。根据新课标要求，我们要实行更加开放的教学，而不是封闭式的教学，整合多种教学资源，广阔地开放学生的视野，让学生真正走进英语世界。相互式白板是利用互联网世界，将全世界的资源整合纳入到自身的实践中，成为自己的资源。交互式白板优化整合教学资源，例如，把经典电影、图片及英文歌曲各种内容整合在教师中呈现给学生观看，这些都是经过教师的精心设计整理而形成学生的资源，有利于开阔学生的视野。在语言学习的同时与相关文化背景结合起来，让学生用一个全新的视角来学习英语，如此，更有利于英语学习水平的提高。

（1）学生语感的培养。正确的语音、语调、语感可以让学生说得一口流利的外语，但是由于缺乏具体的语言环境很难帮助学生学习。而电子白板教学提供了多种多样的纯正英语素材，可以纠正不正确的发音，通过不断地模仿、练习练就一口流利英语。与此同时，能够很好地培养学生的语感。

（2）了解西方文化。各国的文化背景存在差异性，不了解该国的文化就很难真正掌握该国的语言，离开文化实质而习得的语言只是表皮。而利用交互式电子白板可以播放一些国外的视屏给学生们看，例如有关于政治、经济、文化、节日、风俗习惯等片段。让学生在全面了解西方文化的基础上学习英语，这样做不仅激发了学生学生学习英语的热情，而且还开阔了学生的视野，利于学生全面发展。

3.创设交流环境

语言的学习离不开真实的语言环境，只有在真正的交际中，学生才能积累更多的语言素材，知道在哪些具体场景下运用，从而真正掌握这门语言。传统的教学过程中，片面地强调单词的记忆与背诵，背句子、学语法，而没有实际的交流，这样并不利于学生语言交流能力的提高。而交互式电子白板可以利用自身优势为学生创建一个真实的场景突破教学空间限制让学生交流。这样学生可以将语言学习与交流情境结合起来，再也不是通过死记硬背的方式学习英语，并且能够避开母语的妨碍，更好地培养英语思维习惯，激起学生英语学习的兴趣。在积极地语言交流中熟练地运用英语，从而全面地培养了学生通说读写能力。

三、结语

大量的实践表明，交互式电子白板运用在高中英语教学中取得了显著的效果，一方面改变了传统的教学模式，推动了英语教学的变革。在新事物新兴之际，我们要摆正姿态，正确看待，转变观念，加强研究和学习。在实践中更充分地发现电子白板的优势，并最大限度发挥其优势，运用到高中英语教学中，使之成为提高英语教学的重要方法。

参考文献：

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