幼儿园教育中传统启蒙读物的应用

陈乔丽

[摘 要]近些年来，兴起一种学习国学的热潮，各行各业都在关注我国的传统文化，一些关于国学的电视节目也取得了非常高的收视率。作为我国传统文化的基础知识，传统的启蒙读物也开始受到人们的热捧。在学习传统的启蒙读物的时候，应该考虑应用到学前教育中了。本文主要分析传统启蒙读物在学前幼儿教育中的现实意义，并对其中存在一些问题进行剖析，根据问题存在的原因提出一些对策，使得学前幼儿教育的启蒙读物可以得到更加实际的应用，并获得更好的教育成果。

[关键词]幼儿教育；启蒙读物；传统

我国是拥有五千年文明历史的文明古国，历史渊源，文化璀璨，流传几千年的启蒙读物中蕴含着非常宝贵的文化精髓。现代社会不断发展，人们的生活节奏变得越来越快，使得接触传统文化的机会越来越少。而随着全球化的加快，一些外来文化不断的冲击着人们的生活，给我国的传统文化带来非常大的影响，甚至造成了一些传承上的裂痕，给我国传统文化的发展带来非常严重的问题，久而久之必然会造成非常不利的后果。因此，应该重视起传统文化的保护工作。在学前的幼儿教育中开展传统启蒙读物的教学成为解决此问题的有效途径，传统文化对幼儿的健康成长起着非常良好的作用，人们也已经认识到传统读物对于幼儿教育的重要性。

一、传统启蒙读物对幼儿教育的重要意义

（一）丰富教学内容

在现代的幼儿教育中加入传统读物的教学，可以丰富幼儿的教学内容，有助于幼儿的全面健康发展。在当前大多数的幼儿教学中，比较注重多元文化与国际化的教育模式，对幼儿的教育不但有数学、文字以及生活常识，甚至还出现了英语与美术等。随着在幼儿教育中学习的内容的不断增加，也给传统的启蒙读物带来一个非常好运用平台。如果在教学中进行良好的应用，可以对幼儿的知识面有一个非常好的扩展作用。

（二）启蒙读物可以帮助孩子树立正确的人生观与价值观

幼儿时期是孩子们认识世界与接触事物的重要时期，对孩子以后的成长起着非常重要的作用，因此对孩子们的幼儿教育一定要做好。如果在幼儿的教育中加入传统启蒙读物，可以使得我国的传统文化精髓以及思想深深的植根与幼儿的心里，孩子从小认识到我国的一些优秀的美德与品质，孩子在以后的成长中会对我国优秀传统做一个非常优秀的传承，并对自己的人生与价值观做一个行为上的规范。这也是对我国传统文化的一种保护，因此在幼儿教育中引入传统启蒙读物的教学是非常有必要的，也是势在必行的。

二、幼儿教育中传统启蒙读物存在的问题

（一）在当前的幼儿教育中，对传统启蒙读物的应用比较少

在当前幼儿园的教学中，虽然加大了对于传统启蒙读物教学以及对幼儿传统文化兴趣培养的比重，但是幼儿毕竟存在着年龄偏小、学习能力较差以及对认知力的不成熟等问题，因此说在幼儿的传统启蒙读物的培养中应该着重兴趣的养成。在教学的过程中，启蒙读物的教学次数不能过少，这样很难培养起幼儿的兴趣，对于传统文化的发展也会存在非常不利的影响。此外就是在对讲学内容的选择上，没有认真的分析幼儿的接收能力，使得一些内容让幼儿产生了理解上的困难。在教学中还经常会出现传统的填鸭式的教学方式，不能发挥出灵活的幼儿教学特点，这些问题的存在，都对幼儿学习兴趣的培养产生了不利的影响。

（二）对启蒙读物的选择上有一定的盲目性

在当前的幼儿教育机构中，虽然加入了传统启蒙读物的教学，但是对于启蒙读物的选择，应该本着科学性与合理性的原则。而现实的情况是，很多学校或老师在对启蒙读物进行选择的时候并没有对于读物进行一个深入的探究，选择读物的时候比较随意，甚至一些老师会根据自己的兴趣来进行选择，根本没有考虑所选择的读物是不是适合幼儿。因此在以后的启蒙读物的教学中，一定要选择一些针对性比较强的启蒙读物，通过启蒙读物的精髓帮助幼儿的身心更好的发展。

（三）幼儿教师的自身素质偏低

当前我国对于幼儿教师的选拨上存在一些问题，选拔条件相对而言是比较宽松的，只要能够满足相关的专业要求就可以上岗教学。这就造成了一些教师的自身的传统文化的素养比较低，这样在给幼儿进行传统的启蒙读物的教学中，就会出现一系列的问题，对幼儿的传统文化的学习必然造成一定的影响。

三、幼儿教育中运用传统读物的对策

（一）加大对传统启蒙读物选择的认识程度

在对一些幼儿园进行调查的过程中发现，很多启蒙读物都存在一些大大小小的问题，因此需要老师在对读物进行选择的时候，需要正确认识读物对幼儿发展以及教学的重要性，必须选择有助于幼儿成长的启蒙读物来在教学中进行使用。老师在教学的过程中，不仅要关注学生在知识方面的培养，更要注重对于幼儿道德能力的培养，帮助幼儿从小树立正确的价值观，让幼儿从小对我国的传统文化产生兴趣，提高对于传统文化的认识。

（二）做好对于传统启蒙读物的选择工作

学校应该成立一个传统读物的编写小组，帮助老师对读物的选择进行一个细致的分析。所选择的启蒙读物既要适合幼儿，也要符合时代的需求。只有这样才能保证选择的读物能够最大作用的使用在幼儿的传统文化教育中，真正的将学前教育与传统文化有效的结合在一起，真正的发挥启蒙读物的作用。

（三）加深幼儿教师的传统文学素养

教师是整个教学的主导者，如果想要提高启蒙读物对于幼儿身心成长的效果就需要教师自身具有非常高的文化素养，只有幼儿教师自身的文化素养达到一个高度才能更好的将传统文化知识运用到教学中，并可以对启蒙读物中的内容进行一个游刃有余的教学，同时也可以使用类似游戏的方式将启蒙读物的精髓传授给学生。

四、结语

在一个人的成长过程中，幼儿阶段的教育对一个人的影响是至关重要的，如果在幼儿的教育中加入一些符合幼儿的身心特点与时代发展的需求，可以对幼儿的成长起到非常重要的作用，同时也丰富了幼儿教师的工作，将幼儿教育的教学水平推向一个崭新的高度。

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