新课改背景下班主任德育工作的问题及对策

于纯波

[摘 要]在课程改革的进程中，提升学生的整体素质一直是老师们在教学的时候需要注意的问题。在学生的素质教育中，德育工作教育占有极其重要的席位。为了落实贯彻国家立德育人的根本任务，班主任加强对班级的教育和管理对学生的教育和发展具有重要的意义。笔者作为班主任，简要探讨一下现阶段在德育教育工作中存在的问题以及相应的解决策略。

[关键词]新课改；班主任；德育教育；问题；对策

一、引言

在教学的时候，每一位学生都如同一株等待修剪的树木。他们疯狂的生长，老师则像是园丁，定期对树木进行修剪，以帮助树木保持良好的形象。园丁的修剪过程，就像是老师教育学生的过程。这个过程既是令人欣喜的，又会使人感到十分的疲惫。当老师发现学生逐渐成才之后，笔者相信其中的欣喜是能够冲淡疲惫的。本文，针对在教学过程中的德育工作中出现的问题进行探讨，找出班主任进行德育教育工作的有效策略。

二、班主任进行德育教育工作中面临的问题

1.班主任的教育方法不恰当

在教学的过程中，班主任面对班级的德育工作教育，大多数的时候都是在班会或者课间对学生稍微讲解一下。根本就没有足够的重视对学生的德育教育的培养。单一的教育方式根本就无法引起学生的兴趣。有些班主任太注意学生的学习成绩，在班中的种种行为都让学生以为，只要学习好就能够得到班主任的喜欢。这样的情况导致学生更加机械的学习，掌握更多的知识，而不知道要通过怎样的方式才可以做好一个德学兼备的学生。

2.德育教育与实际脱节

在德育教育的过程中不难发现，许多老师根本就没有跟上课改的节奏，总是根据传统的教育方式来引领学生学习德育知识。老师们总是用说教来进行德育教育。在这样的情势之下，一方面可能会引起学生对学习的反感，丧失学习的兴趣，另一方面会导致学生学到的东西与现实中的东西脱节，学生根本就不知道如何将知识运用于实践当中来。这种情况对学生掌握知识是非常的不利的。

3.班主任的科研能力较差

由于班主任自身的素质决定，他们在教学的时候不能够及时发现学生的不良思想与不良的行为。他们仅仅认为只要能够在学生身体安全的情况下，帮助学生掌握知识就可以，根本就不注重对学生的整体素质的培养，这样的情况会使学生发现不了自己的德育思想的变化。如果学生长时间内都处于德育思想没人指导的状态下，其德育的发展水平就可想而知了。因此，在教师深造的过程中，要加强教师科研能力的探讨，帮助教学培养德育教育的意识。

三、针对问题的有效解决策略

1.培养德育教育观念

德育教育不是一时就能够完成的，学生并不是一个静止的人，他们是不断地发展变化的。所以，在德育教育的时候，老师要树立终生教育的理念。要在教育的时候有计划的进行设计，培养学生的德育观念，帮助学生能够在不断成长的过程中仍旧就有良好的德育观念。当老师逐渐形成了良好的德育教育观念之后，就会把这样的观念逐渐运用到教学中来，在教学的内容中潜移默化的影响学生，让学生在老师的引导下增强德育知识。

2.营造良好的氛围

良好的德育氛围对学生的发展有重要的影响。如果学生在较好的氛围中学习的话，就会在学习的时候受到潜移默化的影响。为了能够帮助学生形成良好的德育素质，就需要学校、家长和社会都努力为学生营造一种良好的德育氛围。在学校的学习中，德育教育老师与班主任要起带头的作用，在班级中进行德育宣传，通过班级宣传栏、主题班会、主题演讲等活动进行德育教育。通过创建德语的氛围后，学生的思想会在这样的氛围中受到影响。

家庭和社会在这样的情况下也要努力为学生营造一个和谐的氛围。在家里，父母就是学生最好的老师。所以在开家长会的时候，老师要将德育教育的内容传递给家长，让家长在平时的生活中能够起到表率作用。社会中相关机构也要加强对社会中不良现象的监管，以避免社会问题对学生的影响。

在学校家长和社会的共同努力下，应该能够给学生创造一个良好的德育氛围，促进学生德育素质的发展。

3.缓解心理压力

在教学或者学习的时候，老师和学生都可能会出现这样或者那样的心理问题。如果不能够调整好老师的心态，老师很可能会带着消极的情绪去上课。如果不能够调节学生的心态，对学生的学习会有很大的影响。因此，在进行德育教育的同时，也要给学生和老师进行减压处理，通过心理教育帮助他们认识到消极情绪的危害，传授给他们一些调整心理的方法。此外，学校还可以建立心理咨询室。在学生或者老师有心理问题的时候能够及时得到解决，避免对他们的心理造成影响，进而影响学生或者老师的整体素质。

4.提升班主任的整体素质

班主任的素质直接影响着学生的德育水平。因此学校应该对班主任进行培训，更新班主任的教育理念，引导班主任明白在新时代下德育教育的重要性。此外，还要对班主任进行定期的考核，督促班主任经常性学习。在班主任的文化素养不断提升的过程中，班主任的德育观念也得到了一定的发展。在高素质的班主任的领导之下，学生会改变德育观念也会得到显著地发展。

5.网络教学引导

随着科技的不断进步，教学的方式也可以进行创新。班主任可以将德育教育的小视频放到校园网中去。让学生在平时的学习之余可以观看视频。通过对不同高道德人物先进事迹的讲解，让学生找到自己行为的榜样。榜样的力量是无穷的。通过榜样的带领下，学生的德育素质会得到稳步的提高。在网络教学的同时要注意引导学生文明上网，以避免出现学生溺网的情况。

四、结语

综上所述，在班主任管理的过程中，加强学生的德育工作教育并非一件容易的事情。老师要与学生的家庭、学校以及社会各界保持良好的关系，为学生创造良好的德育氛围。在课改的背景之下，班主任在了解课改的要求的同时，要不断的完善自我，结合新兴的教学手段，在班级中开展德育教育工作，以促进学生的德育素质的发展。

参考文献：

[1]杜建军.新课改背景下中学德育工作的问题及对策.《开封教育学院学报》2015（08）.

[2]王国胜.基于新课改背景下的高职院校班主任德育管理工作.《济南职业学院学报》， 2013（06）.

[3]胡颖焰.浅谈班主任德育工作新模式.《教育教学论坛》， 2013（17）.

[4]李刚.新课改背景下的中学班主任德育工作创新.《学校党建与思想教育》， 2011（09）.