名词类后缀“手”的语法化动因与机制研究

摘 要：名词类后缀“手”由表示“人体上肢前端能拿东西的部分”到表示“擅长某种技能的人或做某种事的人”，经历了一个虚化的历程。本文从“手”的语法化过程、语法化动因和机制等方面对其进行了详细分析，以期对相关研究有所增益。

关键词：类后缀 “手” 语法化 动因 机制

一、引言

词缀是从西方语言学引进的概念，从语言类型看，汉语属于孤立语，与印欧语比较起来，缺乏丰富的形态变化，构词以复合法为主，词根与词缀构成的附加式合成词占词语总数的比例小。但随着现代汉语的发展，除了“子、儿、头”这些典型的名词后缀外，汉语中又出现了一批构词能力强，语义有所虚化的黏着语素，如“手、迷、员、坛、生、家、门、度、圈”等，是介于汉语实词语素和典型词缀之间的一类动态发展中的构词成分，也就是语法学者所谓的类词缀。本文以“手”为例，从语法化的视角，梳理其语义由“人体上肢前端能拿东西的部分”到“擅长某种技能的人或做某种事的人”的演变历程，并指出其语法化过程中的动因和机制。

二、名词类后缀“手”的语法化过程

“语法化”通常指语言中意义实在的词转化为没有实在意义、表语法功能的成分，或者一个不太虚的语法成分变成更虚的语法成分这样的过程或现象。名词类后缀“手”的语法化现象属于前一种情况，简要梳理如下。

（一）作名词，本义指人体上肢腕以下持物的部分

“手”是象形字，《说文·手部》：“手，拳也。”段玉裁注：“今人舒之为手，卷之为拳，其实一也。”“手”的本义用法从先秦开始比比皆是。如：

（1）左手执龠，右手秉翟。（《诗·邶风·简兮》）

（2）公遽见之，执其手，曰：“余知而无罪也，入，复而所。”（《左传·昭公》）

（3）曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎。”（《礼记·大学》）

（二）作动词，表示手的动作

从“手”的执物功能引申出动作意义，从先秦两汉开始沿用。

1.拿着、执持

（4）武王乃手大白以麾诸侯，诸侯毕拜，遂揖之。（《逸周书·克殷》）

（5）其在贝州，其刺史不悦于民，将去官，民相率讙哗，手瓦石，胥其出，击之。（唐·韩愈《故贝州司法参军李君墓志铭》）

（6）一日，使史更敝衣草履，背筐，手长镵，为除不洁者引入。（清·方苞《左忠毅公逸事》）

2.击杀

（7）生貔豹，搏豺狼，手熊罴，足壄羊。（《汉书·司马相如传》）

（8）子在，吾忧而不手；子亡，吾手而不忧也。（《后汉书·郅恽传》）

3.取、拿

（9）宾载手仇，室人入又。（《诗·小雅·宾之初筵》）

（10）此境绝不可不志，即手泉研石各题诗。（元·刘祁《归潜志》）

（三）作名词，指某个行业或某种技术中居某种地位的人

这种以“手”代人的用例在汉代的有关典籍中已经出现。如：

（11）东平王苍到国，病，诏遣太医丞将高手医视病。（《续汉书》）

（12）朝廷遣中使太医高手，膳羞络绎。（《汉官仪卷上》）

魏晋南北朝时期，以“手”代人的双音节词用例大大增加，出现了“名手、巧手、能手、快手、射手”等一大批用“X手”来表示从事某一行业或者擅长某种技能的人的用法。如：

（13）季舒大好医术，天保中，于徙所无事。更锐意研精，遂为名手，多所全济。（《北齐书·卷三九》）

（14）明宝启太宗，使回募江西楚人，得快射手八百。（《宋书·黄回传》）

隋唐五代到宋，以“手”指代人的用法已日臻成熟，“X手”也产生了一些新的组合，如“画手、乐手、诗手、丹青手、炮手、长枪手、对手”等。例如：

（15）诗手难题画手惭，浅青浓碧叠东南。（《过南城县麻姑山》）

（16）我不是怕他。盖不是对手。（《古尊宿语录》）

（17）世间无限丹青手，一片伤心画不成。（《金陵晚望》）

明清之际，“X手”指称某类人的用法达到了顶峰，除了之前已经有的“高手、对手、名手、射手、能手”等使用频率增高之外，还出现了一些新的用例，如“棋手、杀手、枪手、扒手、打手、新手”等。例如：

（18）大铳手善能打贼，使狂势少挫，以助杀手之胆。（《练兵实纪》）

（19）带着有十七八个打手，都是横眉竖目。（《彭公案》）

（20）外面刮动风须要留神，设或被风吹去，我的银帐少不得又要另换新手，那时再想你“五分”，只怕不止了。（《镜花缘》）

时至今日，“擅长某种技能的人或做某种事的人”已经成了“手”的常用义项之一，“选手、能手、水手、国手、帮手、杀手、凶手、新手、扒手、操盘手、一把手、多面手、拖拉机手”等在日常生活中都是非常活跃的。

通过以上分析，可以清晰地看到，“手”已经由表示“人体上肢腕以下持物的部分”这个本义，引申出表示“拿着、击杀、取”的动作义，在此基础上又抽象出“……人”的类化意义。虽然没有彻底虚化为典型词缀，但是它已具备了对名词的标记作用，而且在与其他语素组合成词时，位置固定在后，粘着性和构词能力都比较强。基于此，我们认为，表示“……人”这一用法的“手”符合类词缀的判定标准，在运用日趋普遍的当下，已经成为一个指称人的类词缀了。

三、名词类后缀“手”的语法化动因

（一）社会发展变化的影响

语言是社会的产物，它会随着社会的发展而不断变化。在语言的三要素语音、词汇、语法中，受社会影响最直接、发展变化最快的当属词汇。因为伴随着新事物的产生和旧事物的消亡，指称它们的词语也会相应地出现或者消失。“词根+类词缀”构成新词这种模式的出现，也是受到社会发展变化的影响和推动。就类词缀“手”来说，一方面，反映新事物、新现象的词语不断涌现，如“歌手、鼓手、红旗手、操盘手”等；另一方面，新词的使用范围不断扩大，比如“高手”一词，最初产生的时候指医术高明之人，像“太医高手”，但随着社会的发展，在某一行业或领域中能力突出的人都可以叫“高手”，像“诗词高手”“灌篮高手”“键盘高手”“炒作高手”等。可以说，社会的影响促进了名词类后缀“手”的活跃和发展。

（二）使用者语用心理的推动

语言是人类最重要的交际工具和思维工具，归根结底还是为人们的社会生活服务的。当某一语言现象契合社会发展的需要又符合人们的语用心理时，便会以不可阻挡之势迅猛发展，比如现在大热的网络新词新语，名词类后缀“手”的发展衍生也是如此。当“X手”的组合刚出现的时候，突破了传统意义上“手”的用法，不再指人体上肢前端能拿东西的部分，而是专司某事或擅长某种技艺的人，构词新奇，便于理解，而且能用经济的语言表达出丰富的意蕴，这些都满足了人们对词汇运用的心理需求，自然就能够接受，继而对其繁衍发展起到强大的推动作用，产生了一大批“X手”结构的派生词。

（三）汉语词汇双音节化的需求

双音节词的大量产生是汉语在发展过程中呈现出来的重要特点。一方面，本来用单音节表达的词变成了双音节。如：“石—石头”“耳—耳朵”“颔—下巴”“秫—高粱”等。另一方面，指称新出现的事物和现象时，构词呈现双音节化。用有限的语言资源创造更多的新词语，势必会促进汉语构词方式的多样化。为了适应汉语这种双音节化的需求，“词根+类词缀”的派生式构词法得到了很大的发展。于是，由表示人体构成部分的实词虚化而来表示“某一类人”的汉字“手”，就表现出了构词能力方面的优势。而且随着时代的发展，除了“能手、扒手、打手”等双音节词，还逐渐出现了“一把手、挖掘机手”等多音节词，更加促进了“X手”词族的发展。

四、名词类后缀“手”的语法化机制

（一）重新分析

“重新分析”是指有些语法结构从表面来看并没有发生变化，但成分之间的语法关系发生了变化。就“手”而言，在“左手执龠，右手秉翟”“右手画圆，左手画方”等语句中，“左手”和“右手”的组合都是实指人体的构成部分，“手”还是其本义。但在同样结构的“生手、赌手、凶手、段子手”等组合中，“手”的义素已不再能分解成[+人体][+上肢腕以下][+持物]，而是具有了“……人”的类化意义。也就是说，在语言表层形式没有明显变化的情况下，内部语法结构关系已经悄然发生了改变。

（二）转喻

Lakoff和Johnson把转喻定义为：“基于同一认知域的相互替代，用事物最凸显的、易于理解的一个方面来借代整个事物或其他方面。”作为认知语言学中的一个重要概念，转喻在语词的构成和理解中起着越来越重要的作用。人是由头、手、胳膊、腿等部分组成的一个整体，组成部分“手”之所以能指代整体“人”，是因为它在人体中的重要性。“手”的基本功能是持物，经常性的动作是劳动，在此基础上引申出了“取、拿、击杀”等表示动作的意义。尽管具体动作可以千差万别，但“手”都是其中最重要的工具。于是，人们在想要表示发出这些动作的人时，自然而然地就跟动作中处于重要地位的“手”联系起来，在两个概念域之间发生映射，从而产生了“旗手、扒手、射雕手、神枪手”等词语。同时，当“手”在具体操作中越来越熟练时，水平高低便会成为人们关注的焦点凸显出来，以此出发就有了“好手、精手、老手、熟手、巧手”等词。

（三）类推

著名语言学家索绪尔认为，“类推”就是“以一个或几个其他形式为模型，按照一定的规则构成的形式”。词根之所以能够添加典型词缀或类词缀不断构成数量庞大的新词，就得益于语言的类推机制。以一个词缀或类词缀为基点，把表示相同或相似语义特征事物的词根放在相应的位置，就能不断产生结构趋同的新词。比如，当“高手”出现之后，以“某种技术中水平或熟练程度高超的人”为落脚点，出现了“能手、强手、行手、妙手、圣手”等一批词。同样，当“射手、弩手、炮手”这样表示“专门从事一种职业或精通一门技艺的人”的词出现之后，就相继出现了“画手、猎手、神枪手、琵琶手”等大量指某一类人的新词。

五、结语

在现代汉语的发展过程中，“词根+类词缀”已然成为了一种简便、实用、多产的构词方式，以“族、生、员、坛、圈、度、热、家、迷”等作为类词缀附着在词根的后面产生了大批指称人或物的词，而且都具有非常强的生命力。本文以名词类后缀“手”作为个案进行了分析，更多相关的问题还有待进一步探究。

（本文系河南省教育厅人文社会科学研究项目“语法化视角下汉语名词后缀产生的动因与机制研究”[项目编号：2016-QN-109]的阶段性成果。）

参考文献：

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[4]赵艳芳.认知语言学概论[M].上海：上海外语教育出版社，2001.

[5]李蓓.现代汉语新兴类词缀研究[D].大连：辽宁师范大学硕士学位论文，2004.

（马玲玲 河南郑州 河南师范大学新联学院 451464）