浅析学生数学学习兴趣的培养

谢修亮

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0240-01

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。古今中外的许多教育家都认识到了兴趣在学习过程中的重要性。兴趣是求知的动力，有了兴趣就会乐此不疲。如果学生对学习产生了兴趣，就会把学习看成是一件快乐的事情，就会积极主动的进行知识的探索。数学是一门具有较强逻辑性和严密性的学科，数学知识的抽象性使得许多学生感到数学知识过于枯燥、难懂，把数学学习看成是一件苦差事，对数学学习提不起兴趣。数学学科的实际特点使得学生学习兴趣的激发变得至关重要。要让学生学好数学，就需要激发学生的数学求知欲，调动学生数学学习的兴趣，发挥出学生在数学学习中的主体作用，让学生自愿的参与到数学课堂教学当中。

随着新一轮课程改革的实施，素质教育的大力推进，课堂教学面临着严峻的挑战。如果顺利达到新课标的需求，提高学生的素质是没有教师所关心的问题。要让数学教学在素质教育以及新课改的推进过程中发挥出自己的作用，就需要教师让学生对数学学习充满兴趣，产生数学学习的动力。作为一名初中数学教师，应该如何激发学生的数学学习兴趣，调动学生数学学习的积极性呢？这是每一位数学教师所关心的问题。

1.激发学生数学学习兴趣的重要性

兴趣是一种积极的心理倾向，是人们渴望认识事物、探究事物的真挚情感。有了兴趣就会使人们的认知处于主动、活跃的状态，就会使人们的注意力更加集中到某事物之上。在数学教学中培养学生数学学习的兴趣可以让学生产生学习的动力，活跃学生的数学思维，培养学生的创新能力。

随着新课标的提出，要求教师在数学课堂教学中培养学生数学学习的情感，激发学生数学学习的兴趣，增强学生数学学习的自信心。在新课改之下，学生是课堂教学的主体，学生是否能够主动参与课堂教学是平等教师教学情况的一个重要标准。而学生主动参与性的激发需要从学生学习兴趣的培养入手，因此，作为一名初中数学教师，要根据初中生的特点不断采取新的手段，让学生对数学学习感到新奇，对数学学习保持长久的学习兴趣，推动学生在数学学习过程中的发展。

2.激发初中生数学学习兴趣的方法

2.1 通过情境教学激发学生的数学学习兴趣。数学知识抽象、难懂，如果教师只是根据数学教材向学生讲授数学知识，然后让学生针对所讲知识点进行练习，必然会让学生有疲惫感，在长期枯燥乏味的数学教学中，学生感受不到数学学习的乐趣和意义，对数学学习的兴趣也会逐渐减弱。再加上数学知识抽象、难懂，初中生的抽象思维能力有限，他们不能对数学知识进行清晰、透彻的理解，对数学学习更是产生了恐惧的心理。

数学来源于生活，我们生活周围到处都充满了数学知识。数学学习的目的也是为了解决生活中的难题。因此，在数学教学中，教师要根据初中生的生活经验为他们创设具体的学习情境，让他们在具体的情境当中理解数学知识，获得数学知识。通过具体的生活情境创设，不仅能够让学生认识到数学学习和生活之间的紧密联系，激发学生数学学习的兴趣，而且可以使枯燥、抽象的数学知识变得形象、直观，让学生感到数学知识的通俗易懂，激发学生的数学求知欲。

例如：在学习《概率初步》这一章的内容时，教师可以利用这样的生活情境进行教学。在上课时，教师拿着一个精美的小盒子走进教师，学生们看着教师手中的小盒子感到非常好奇。此时，教师神秘的说："同学们猜一猜我的神秘礼物是要干什么？"教师们七嘴八舌的议论起来，有的说："送给表现好的同学的。"有的说："送给家人的。"......在学生们的好奇之下，教师向学生揭开了谜底："同学们最近有没有看到XX商场在搞活动？"有的学生说："在搞抽奖活动。"教师接着说："周末我去商场购物参加了抽奖，一共得到了两种奖券，其中一张中了一等奖。"通过把数学知识和学生所熟悉生活相结合，学生们对概率的知识理解更加深刻，学习起来更加容易。

2.2 让学生获得成功的体验，增强数学学习的自信心。学生对数学学习是否感兴趣和他们在数学学习过程中体验有着很大的关系。在数学教学中，如何让学生体会到了成功的喜悦，学生就会感到放松、愉悦，就会以更加饱满的情绪投入到数学学习过程当中，对数学学习也会充满信心。因此，教师要激发学生数学学习的兴趣就要注重让学生获得成功的体验。在教学中，教师要细心观察，发现每一位学生的闪观点，当学生在数学探究过程中取得任何细小的进步时，教师都要及时给予鼓励和表扬，哪怕是教师一个鼓励的眼神、一句简单鼓励的话语都会让学生充满信心。当学生在数学学习过程中遇到困难时，教师要对学生进行激励，让他们具有克服困难的勇气，通过教师的引导和帮助，获得问题的答案，让学生信心百倍的投入到今后的数学探究当中。

激励学生数学学习兴趣的方法有很多，教师在进行数学教学时还可以运用现代教学手段、让学生多进行动手实践、多和学生进行交流以建立良好的师生关系等，这些措施都有利于学生数学学习兴趣的激发。

兴趣是最好的老师，在数学教学过程中，教师一定要认真研究如何培养学生数学学习的兴趣，把学生学习兴趣的培养作为突破口，从而有效地提高课堂教学的效率。