摘 要:中囯画是中华民族几千年以来传统文化的艺木结晶,其中蕴含着中囯人民的杰出智慧和劳动成果。“气韵生动”是古今以来中囯画追求的最高境界,在中囯历史传统文化以及美学思想中“气韵”占有非常重要的地位,它是中囯传统历史文化艺木的核心和灵魂,着重强调绘画艺木要有元气流畅、生生不息天地万物的韵律和节奏,形成中囯独特的审美特征。谢赫“六法”,千古流传,其价值中心所在是冠于“六法”之首的“气韵生动”。本文通过对历代“气”、“韵”和“气韵”意义的疏释,以及“气韵”与“生动”关系的考查,对“六法”中的“气韵生动”作进一步的理解。
关键词:六法;气韵;气韵与生动
中国绘画“六法”艺术的概念最早出现在古代南朝时期,在著名画家谢赫所撰写的《古画品录》中首次提出,它是继顾恺之的“迁想妙得”论后的重要绘画理论,它主要目的是为了规范人物绘画创作以及品评的方式,在这本书中,“气韵生动”作为第一标准且最高标准来约束绘画行为。
谢赫说:“六法者何?一、气韵生动是也,二、骨法用笔是也,三、应物象形是也,四、随类赋彩是也,五、经营位置是也,六、传移模写是也。”
在“六法”中,“气韵生动”居于首位,这意味着“气韵”一法最为重要,它最能体现中国艺术的精神。
“气韵”本来是一个词,但它原来有两个意义。古人对其分的很清楚,如:
荆浩《笔法记》中的“六要”:“一曰气,二曰韵……。”
郭若虚《图画见闻志》卷五中评张璪的画:“气韵双高。”
夏文彦《图绘宝鉴》中叙述“六要”:“气韵兼力,格制俱老。”
最早使用“气”这一概念的要数魏文帝曹丕,他在《典论·论文》中说到“文以气为主”
。之后“气”就被广泛应用与文学艺术中。当然,这里的“气”与“六法” 中的“气”有着明显的外在区别,但它们间也存在着一定的内在共性。
“六法”中“气韵”的“气”源于当时玄学风气下的人伦鉴识。在人伦鉴识中,气常和风、骨联系在一起,它们时常是同义。如:
《庄子·齐物论》:“大块噫气,其名为风。”1 在这里风就指气。
《颜氏家训·文章》云:“文章當以理致为心胸。气调为筋骨。”,在这里以气来喻骨。
在玄学风气下的人伦鉴识中,又常以气、风、骨来论人。如《世说新语》中:
《赏誉》注引《王澄别传》:“澄风韵迈达,志气不群。”
《识鉴》注引《王彬别传》:“彬……爽气出侪类,有雅正之韵。”2
此外,《南史·蔡撙传》:“撙风骨鲠正,气调英嶷,当朝无所屈让。”
这些以气、风、骨来论人,大都是形容一个人有力强健的骨骼而形成的具有清刚之美的形体,以及和这种形体所相应的精神、性格、情调的显露。
而最早使用“韵”这个字是在音乐中,蔡邕在他的《琴赋》中云:“繁弦既抑,雅韵乃扬。”3,这应该是最早的韵字,它指的是声音中一种和谐的味道。
这与“六法”中的“韵”都没有直接关系。谢赫“六法”中所说的“韵”和“气”一样都是魏晋玄学风气下的人伦鉴识的概念。“韵味”在这风气下,指人体所流露出的风姿。这在《世说新语》和其注引中可见。如:
《品藻》:“冀州刺使杨淮二子乔与髦,……頠(裴頠)性弘方,爱乔之有高韵。谓淮(杨淮)曰:乔当及卿,髦小减也。广(乐广)性清淳,爱髦之有神检。……论者评之,以为乔虽高韵而检不匝……。”
《言语》注引《高坐别传》:“……和尚天姿高朗,风韵遒迈……性高简,不学晋语。”4
《赏誉》注引《晋阳秋》:“充(何充)……思韵淹济,有文章才情。”5
由此可知,“韵”可感受而无法触及,它指的是一个人形体中所显露出的神态、风姿、气质的美感。具体说是一个人的精神状态、个性情调、体态风貌所显露的美。
这不仅在《世说新语中》可见,在其他书中也有:
《晋书·桓石秀传》:“风韵秀彻。”
《晋书·郗鉴传》:“彦辅道韵平淡,体识冲粹……。”
《南史·柳惔传》:“惔非徒风韵清爽,亦属文遒丽。”6
《南史·孔珪传》:“珪风韵清疏。”
《梁书·陆杲传》:“舅张融有高名。杲风韵举动,颇类于融。”7
这里的“韵”亦是指一个人的形体中显现出的清远、高雅、放旷等某种情调美和令人敬慕的气度。
“韵”还可以指人的品质、行为的高尚、清雅、通达、放旷、气派等意思。这在《世说新语》和当时的文献中也时常见到。
简言之,“韵”本是魏晋玄学风气下品藻人物的概念。指的是一个人的形体(包括面容)所显露的神态、风姿、仪致、气质等精神状态的美。而绘画中讲求的韵,是指画面上的人物不仅要画出人的形体,更重要的是要画出人的形体中所显露出的某种精神状态的美。
凡论气,一般都是以气为基调,伴有一定的韵,不然,无韵之死气亦曰“无气”。而韵亦如此,凡韵,必有一定的气为基础,否则亦无韵可言。绘画中也是这样,谢赫在“六法”中将“气”和“韵”合为一词曰“气韵”是非常完美的说法,它所包含的意义十分正确,毫无偏颇。
明白了“气”和“韵”的单义,再来理解“气韵”的合义,就很容易明白了。概括说来,“六法”中的“气韵”指的是人的精神状态,人的形体中所流露出的一种风度仪姿,它是一种感受,而不是具体指陈。“气”代表一种阳刚之美,而“韵”代表一种阴柔之美,两者结合代表了两种极致美的统一。
在谢赫那个时代,绘画主要是以人物为主,因此,“六法”主要针对的是人物画。其中的“气韵”也主要讲的是人物的精神状态。而后,随着绘画的发展,“气韵”扩大到花鸟、走兽、山水等各种绘画对象中。
五代荆浩,第一个把“气”和“韵”用于山水画中。他在《笔法记》中提出“六要”:“一曰气;二曰韵;三曰思;四曰景;五曰笔;六曰墨。”
这里所讲的“气”和“韵”和谢赫“六法”中提到的“气韵”本义完全相同,都作“神”解。而荆浩之后,“气韵”多指“笔墨”。人们大都在笔上论气,在墨上论韵。
荆浩在《笔法记》中说:“吴道子笔胜于象,骨气自高”,这就是以笔论气。
王维、张璪在山水中始用破墨,荆浩称王维:“笔墨宛丽,气韵高清。”8,称张璪:“员外树石气韵俱盛,笔墨积微,真思卓然,不贵五彩。”,此处虽笔墨并称,但其重点在墨,因此,这可算是以墨论韵的开端。
而由墨见韵,又常以淡墨为主。
清代笪重光《画筌》中说:“皴未足重染以发其华。皴已足轻染以生其韵。”
清代华冀纶在《画说》中说:“画无精神,非但当时不足以动目,抑且不能历久。而精神在浓处,又在淡处。”
这里所讲的精神就是指以韵为主的气韵。
五代之后以笔墨来论气韵的有许多,最圆到的说法还是要数恽寿平在他的《南田画跋》中说到的两句:“气韵藏于笔墨,笔墨都成气韵。”10
在中国画中,无处不讲气韵,且都把气韵作为第一要义。
早在唐代张彦远《历代名画记》卷一中专列一节《论画六法》,阐述“六法”论,称之“以气韵求其画,则形似在其间矣”。“若气韵不周,空陈形似,笔力未遒,空善赋彩,谓非妙也。”
宋代郭若虚则把画的气韵和作者的人品相关联,在他的《图画见闻志》中说到“人品既已高矣,气韵不得不高;气韵既已高矣,生动不得不至,所谓神之又神,而能精焉。凡画必周气韵,方号世珍。不尔虽竭巧思,止同众工之事,虽曰画、而非画。”
宋代邓椿在其《画继》中更是直截了当,说:“画法以气韵生动为第一。”11
明白了“气韵”之义,那“气韵生动”中“生动”一词又该如何理解?
谢赫在《古画品录》中对各家作品作评鉴,不断直接或间接的用到“气”和“韵”的概念,但除了在对最后一名丁光有“非不精谨,乏于生气”的“生气”一词外,没有用到“生动”的概念。虽然“生气”有时似乎可以用作“生动”解,如:
顾恺之《魏晋胜流画赞》中:“小列女,面如恨。刻削为仪容,不尽生气。”
但“生动”是就画面的形相感觉而言,而“生气”则是就画的形相以通其内在的生命而言。“生动”所含意义的深度不及“生气”。
姚最在其《续画品》中评到谢赫时说:“气韵精灵,未穷生动之致”。这话应该这样理解:在气韵上,还没有穷尽到生动之致,其含意实指的生动由气韵而来,未穷生动之致,即是气韵有所不足。
由姚最的话和谢赫没有直接谈到“生动”一词的情形,我们不难理解,“生动”只不过是作为“气韵”的自然效果而加以叙述,没有独立的意义。
气韵是生命力的升华。就道家的思想而言,气韵是生命的本质。所以有气韵就一定会生动,但仅有生动,就不一定有气韵。因此,“气韵生动”的主体在“气韵”。
明代顾凝远在其《画引》中就有说到:“六法,第一气韵生动。有气韵,则有生动矣。”12
综上可见,所谓的“气韵生动”是指中国传统绘画中所具备的一种内在神气和韵味,充分体现出生命洋溢的激情,以及积极向上的状态。因此,在“六法”中“气韵生动”才是其精髓所在。从古到今“气韵生动”都是中国传统美学中的一个重要概念,古时认为“气”是属于哲学范畴中,在当时指代世界万物的“本源”,所以,“气韵生动”就是中国画家们通过自己的画笔来描绘万物所具有的内在真实品质,是画家个体楕神和大自然情趣的一种契合,画中蕴含的气与人有相似之处,失去了气的任何作品都已不存在生命力,也就失去了其价值和收藏的意义。由此可知居于“六法”之首——“气韵生动”,是中国画最高审美境界,是中国艺术精神的精髓,这一形而上的绘画理论对于今后的中国画的发展影响极其深远。
参考文献
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[27]《历代名画记》[唐] 张彦远 人民美术出版社 1963年版 第十三页
[28]《图画见闻志》[宋] 郭若虚 人民美术出版社 1963年版 第十五页
[29]《画继》[宋] 邓椿 转自《中国古代画论类编》(上)俞剑华 人民美术出版社 2000年版 第七五页
[30]《古画品录》[南齐] 谢赫 转自《中国古代画论类编》(上)俞剑华编著 人民美术出版社 2000年版 第三六六页
[31]《魏晋胜流画赞》 [晋] 顾恺之 转自《中国古代画论类编》(上)俞剑华编著 人民美术出版社 2000年版 第三四七页
[32]《续画品》[南北朝] 姚最 转自《中国古代画论类编》(上)俞剑华编著 人民美术出版社 2000年版 第三七○页
[33]《画引》[明] 顾凝远 转自《中国古代画论类编》(上)俞剑华编著 人民美术出版社 2000年版 第一一八页
作者简介
林潇倩,无锡城市职业技术学院 师范学院,讲师 。