社会管理创新背景下大学生思想政治教育工作研究

邓新明

摘 要：社会管理与大学生的思想政治教育具有很多共同点。二者之间可以相互借鉴、相互参考、相互促进提高。近年来，社会管理中创新观念越来越受到人们的重视。社会管理的创新能够为大学生的思想政治教育提供良好的环境和背景，也对大学生的思想政治教育提出了更高的要求。本文将分析两者之间的关系，提出当前大学生思想政治教育所面临的难题，探讨如何在社会管理创新的大背景下做好大学生思想政治教育工作。

关键词：社会管理创新；大学生；思想政治教育

我党在十八大报告当中提出要加强社会建设，在社会管理方式上进行创新，提高社会管理水平。大学生的思想政治教育无论是从工作对象还是理念方法都与社会管理具有相似之处。我国的各大学必须要挖掘社会管理创新与思想政治教育之间的联系，利用社会管理的创新途径促进大学生的思想政治教育，借鉴其中的宝贵经验。

1 社会管理创新与大学生思想政治教育的关系

2 大学生思想政治教育面临的问题

（一）孤立性强

从目前的情况来看，我国的大学生思想政治教育存在严重的脱离社会实际的问题，与社会管理相脱离，具有很强的独立性。这导致了我国大学生的思想政治教育过于教条，流于形式，大学生的思想容易受到社会上多元文化的冲击，在困难来临的时候缺乏面对问题的勇气和解决问题的信心。社会管理的创新主张社会各方共同来进行参与，共同进行管理。但是这种思想并没有渗透到大学生的思想政治教育当中，大学的思想政治教育仍然处于教育系统内部孤立进行的情况当中。

（二）发展面临困境

我国政府近年来开始重视起大学生的思想政治教育，加大了对思想政治教育的督促力度，“大学生思想政治教育工作的春天”已经到来。这说明了我国在大学生的思想政治教育方面已经取得了一定的成果，但是大学思想政治教育工作所面临的发展困境也日益明显，思想政治教育水平的提高出现了停滞，缺乏发展的活力。这一问题导致思想政治教育水平不能够继续提高，教育效果大打折扣。对此，我国的各大学必须要开辟新的领域，挖掘新的资源，研究新的方法，突破思想政治教育的发展瓶颈。

（三）实效性不足

实效性，是检验思想政治教育成功与否的唯一标准[2]。但是，我国大学的思想政治教育实效性严重缺乏，这说明了我国的思想政治教育还存在巨大的缺陷。我国的社会管理遵循“以人为本”的观念，倡导群众参与到社会管理当中。从大学生思想政治教育的角度来讲，就是要把学生放在主体地位，发挥学生在思想政治教育当中的价值，具体来说就是要多多与学生进行沟通，解答学生的困惑，了解学生的心理需求。这样，才能够深刻了解学生的思维方式，满足学生的心理需求，修正以往忽视学生主体地位和价值的弊端。社会管理的创新还强调要运用网络来进行虚拟社会管理，这也可以应用到思想政治教育当中。

3 大学生思想政治教育的创新途径

（一）教育理念转型

要对我国的大学思想政治教育进行创新，首先要推动教育理念发生转型，树立社会化理念、人本化理念和生活化理念[3]。社会化理念，就是思想政治教育要与社会的发展保持一致，要求大学思想政治教育要主动向社会靠拢，关注社会的热点话题和我国发展的重大战略，培养出符合未来社会需要的人才。人本化理念，就是思想政治教育要“以人为本”，也就是“以学生为本”。思想政治教育要深刻认识到学生才是教育的主体与对象，教育工作者要尊重学生、爱护学生、关心学生、帮助学生，在工作时要将学生满意度放在首位。生活化理念，就是思想政治教育要贴近生活。思想政治教育要引导大学生在生活当中帮助他人、关心他人，倡导学生多多参加社会公益活动，在提高个人道德品质修养的同时为社会做出贡献。

（二）工作内容扩展

为了突破大学生思想政治教育的发展困境，必须要拓展思想政治教育的工作内容。我国社会管理创新的一个重要特征就是主张“公众参与”。公民意识是公众参与到社会管理的必要前提，想要公众参与到社会管理当中，必須先培养公民意识。公民意识包括主体意识、参与意识、权利义务意识、责任意识、公共道德意识等，能够从政治、社会、法律三个角度来进行衡量。从大学思想政治教育的角度来讲，培养他们的公民意识，能够提高大学生的基本素质，为他们参与到社会管理当中打下良好基础。

另外，我国在社会管理还强调要注重对于特殊群体的管理。这些特殊群体包括弱势群体、边缘人群、优先扶持对象。对于特殊群体制定特殊的社会管理政策，能够促进我国的社会公平，维护社会稳定。大学生的思想政治教育也是如此。大学生当中也存在一些特殊群体，比如贫困家庭出身、少数民族学生、港澳台地区学生等。这些学生在思想、信仰和生活习惯上可能与大部分学生不同，普通的思想政治教育方法对他们起不到太大的作用。所以，教育工作者必须针对这些特殊群体的学生制定针对性的措施，切实帮助这些学生。

（三）创新工作载体

对于大学生的思想政治教育，可以增添新的工作载体，比如建立社会实践平台和虚拟社会平台。社会实践平台能够给学生提供社会实践的机会，让学生通过社会实践活动，将思想政治理论与实际生活相结合。学校要积极引导学生参加社会实践活动，锻炼自己的实践技能，提高自身的道德修养。虚拟社会平台，则是结合越来越发达的计算机技术和互联网技术，让网络成为学生的另一个课堂。学校要充分利用虚拟网络平台，给予学生充足的学习资源和学习机会。

4 结论

大学生的思想道德水平与他们未来的发展具有密不可分的关系。思想政治教育一直是我国大学所重视的问题之一。我国大学要重视社会管理与思想政治教育的联系，在社会管理创新的背景下，积极借鉴社会管理的经验，运用到大学的思想政治教育当中，提高思想政治教育的水平。

参考文献

[1]黄艳.大学生思想政治教育方法创新研究[J].四川理工学院学报（社会科学版），2015，01：34-46.

[2]孟会钏.“微时代”背景下的大学生思想政治教育工作创新探索[J].黑龙江教育学院学报，2015，06：89-90.

[3]高珂强，夏晓丽，赵丽娟.社会工作专业实践与大学生思想政治教育工作创新——以“新青年”高校社会工作服务项目为例[J].山东青年政治学院学报，2016，01：102-105.