高中英语教学应注重培养学生的创新意识

胡琼慧

摘 要：我国高中生面临的升学压力巨大，导致从学校、教师到家长及学生本身都将学习成绩和考试分数作为追求目标，无视创新意识对成长的重要性。英语作为第二语言，学习难度相对较大，因此，很多教师在课堂上为完成教学任务，忽视了对学生创新意识的培养。本文介绍了高中英语教学中培养学生创新意识的重要性，并在此基础上，通过分析多种教学方法，进一步研究了培养学生创新意识的策略，从而培养学生创造性思维能力。

关键词：高中英语；英语教学；创新意识

随着新课程改革进程的不断深入，传统的应试教育模式受到影响，素质教育取代其地位，成为当前的教学重点，全面发展和综合能力是现阶段培养学生的目标。其中，英语不仅是一门科目，更对学生的长期发展有着关键性影响。将创新性意识融入教学手段中，是高中英语课堂教学的基本要求，还能够培养学生的创新意识，有利于高中生形成正确的人生观。

一、高中英语教学中培养学生创新意识的重要性

1.有助于学生的个性化发展

高中阶段学生大多追求个性化发展，对教师依赖程度降低，开始独立思考和解决问题，因此，在高中英语教学中，重视学生创新意识的培养，符合学生的特点。在课堂教学中，注重创新意识，能够激发学生的主观能动性，使学生积极主动地将精力投入到学习中去。高中生的世界观、人生观、价值观尚未成熟，教师正确地引导，有助于学生发散性、独立性思维的形成。

2.有助于学生想象力的开发

创新思维与想象力之间关系密不可分，两者互相促进，互相依存。英语学科背后蕴含着丰富的异国文化，因此，在高中阶段学习中积极培养学生的创造性思维，可以激发学生的想象力，提高语言水平。同时，想象力可以视为学习一门语言必不可少的工具，也是创新思维的必要组成部分。

二、高中英语教学中培养学生创新意识的策略

1.教师应结合多种教学方法展开教学

英语课堂上，教师应选用多种教学方法相结合的方式展开教学，摒弃传统单一讲授式授课方法。首先，高中生英语水平参差不齐，部分学生基础较差，因此教师要采用因材施教的教学方法。对基础知识扎实的学生，一方面课堂提出的问题难度应偏高；另一方面，鼓励学生课后展开扩展性练习，阅读简单的英文原著，如《书虫系列》《老人与海》《简·爱》等。相反，对基础知识较差的学生，要注重教材知识，保证学生紧跟教学进度，逐渐提升英语水平，避免学生产生逆反心理。

其次，目前大部分学校都引入计算机多媒体教学，教师应充分进行利用，通过课件的制作，将创新思维传递给学生。如学习Festivals around the world 这篇课文时，教师可以利用网络收集资源，了解世界各地特色的节日习俗，以图片、视频的方式呈现到学生面前，从而吸引学生注意力，激发学习兴趣和创造性思维。

2.课堂教学中鼓励学生勇于提问

传统课堂教学中，教师是课堂主导，学生只能被动听从指挥，因此要推翻这一模式，确立学生主体地位，进一步引导学生积极思考，大胆提问。首先，教师在课堂上要鼓励学生深入思考，并能主动发言，组织学生之间展开热烈讨论。如学习Cultural relic时，可以引导学生讨论所熟知的文化遗址有哪些，进一步探索文化遗址保护现状、有效措施等相关问题，鼓励发表独到观点。在这一过程中，逐步培养学生独立思考问题的习惯，并逐渐形成思维态势。

其次，发音问题是国内学生学习英语的常见劣势，尤其是高中阶段，只注重试卷成绩，且学生担心发音不标准，不敢张口，英语学习成为“哑巴英语”，而创新性思维也是解决这一问题的有效措施。在课堂中，一方面要鼓励学生建立信心，大胆使用英语发言；另一方面，教师要主动用英语与学生进行简单对话，帮助学生进入情境，一步步锻炼英语口语能力。

3.创建轻松的课堂氛围

在以往高中英语教学中，课堂氛围比较严肃，教师讲解单词、语法，学生记笔记，对于教师提问，学生非常严肃，在这样的氛围中，教学效果不佳。因此，教师应创建轻松愉悦的课堂氛围，通过课堂游戏、比赛等方式，拉近师生距离，建立和谐师生关系，缓解学生压力。

综上所述，高中英语教学中教师要注重培养学生的创新意识，其不仅有助于学生独立思考能力和想象力的培养，也有利于学习成绩的提升，因此，教学中教师应展开创造性教学策略。首先要合理使用教学方法，因材施教；其次，鼓励学生大胆发言，锻炼口语发音；最后，建立和谐的师生关系和轻松的课堂氛围等，通过这几种教学方式，培养学生发散思维和创新意识，鼓励学生全面发展。

参考文献：

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