如何在中职政治课教学中培养学生的创新能力

张敏刚

摘 要：创新能力的培养是素质教育的重要内容，新一轮课程改革重要目标之一就是培养学生的创新能力。思想政治课作为基础教育的一门重要学科，是学生成长的必修课。在中职政治课教学中，如何加强对学生创新能力的培养成为教师面临的难题，本文针对这个问题进行了简单的探讨。

关键词：中职学生；政治课；创新能力；培养措施

创新人才的培养主要靠教育，课堂是培养创新能力和创新精神的主阵地，起主导作用的是教师。就政治课教师来说，培养学生的创新精神和创新能力必须要改变教育教学观念，改革政治课堂教学；要改进教学方法，训练创新思维；要拓宽学生的知识视野，扎实创新基础；要开发学生情感智力，培养创新品质。

一、改进教学方法，训练创新思维

中职阶段需要培养学生强烈的创造欲望和创新意识，引导学生的创造行为，鼓励学生自己发现问题，寻找各种方法和手段来解决问题。因此，要抓住学科特点和学生的个性特征，充分利用大众传媒等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生提出新想法、新思路。

创新教育要求教师尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性和创造性，采用启发式教学，引导学生积极参与，改进教学方法。教师引导学生自主找到问题的答案，可以激发学生对新知识的好奇心和渴望，培养学生独立思考和探索的精神，同时培养学生的怀疑和批判精神。这就需要教师在教学过程中营造宽松和谐、民主平等的课堂氛围，消除学生的心理压力。在这种课堂氛围下，教师要鼓励学生发现问题、提出问题，并引导学生自主思考，努力创新，表达自己的意见和建议。教师不仅教授书本上的知识，还要讲授书本以外的经验知识，培养学生敢于提问和质疑的精神，培养学生的创新精神。

二、政治课堂创新的实施

教师要积极参与政治课堂的创新，与新课程改革相呼应，改变教师和学生、学生和学生之间的交流方式，变被动学习为主动学习。教师与学生的交流以培养学生的知识和能力为中心，最大限度地提供时间和空间，促进学生的自由发展，培养他们的创新精神和能力。

政治教师首先要了解学情，掌握班级的实际情况，因势利导，充分调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。在教学中要特别注意培养学生的好奇心和探索精神，发挥学生的想象力和创造力。创造性教学有利于提高政治课教学的吸引力，这就要求政治教师勇于改革传统的教学方法和教学手段。中职政治课首次提出了思想政治理论课的“课程标准”，要求正确选择教材，同时要求将胶片、幻灯片、图片、音频、视频和电脑等辅助教具运用到政治课的教学过程中，改进教学方法，提升教学质量。

三、建立新型师生关系

基于对课堂与教学一体化的认识，新课改要求提出新的教学观，强调师生之间的互动关系，倡导主动的、多样化的教学方式，塑造师生之间多维度的沟通关系。尊重学生的思想、意志、情感和行为方式，给予学生足够的空间和机会展示自己的才华，表达自己的思想和情感。

需要注意的是，教师只有与学生进行情感交融，才能建立起平等、尊重、和谐、发展的师生关系，营造民主、活泼的课堂氛围。教师要充分尊重学生的主体地位和个性差异，对持不同意见的学生采取尊重、宽容、鼓励的态度，决不强制、苛求、压制学生，对有独特见解和观点的学生，及时给予热情的鼓励和赞扬，并积极引导，从而把课堂变成以培养创新精神和实践能力为重心的素质教育的主阵地。

四、拓宽知识视野，扎实创新基础

在政治课教学优化的基础上，根据教学内容，降低知识记忆组件，分析教学内容，减轻学生负担，组织有利于提高创新能力的活动，让学生有时间接触自然环境，参加社会实践活动，拓宽知识面，增加社会经验，提高学生创造性学习的积极性。课堂是学生第一时间了解并掌握知识的主渠道，实践则是检验知识和经验的标准，在实践中学生可以开阔眼界，培养发散思维，提升创新能力。实践证明，创新式的教学方法，有利于突出学生的主体地位，激发学生的创新精神和创新思维，从而提高学生的创新能力。

五、开发情感智力，培养创新品质

思想政治课注重民族精神的传播和优秀文化的发展，关心学生的身心成长，尊重学生的主体性。在政治课的教学中，教师要不断充实学生的想法和感受，引导学生建立积极的生活态度，培养坚强的意志和团结合作精神，促进学生的个性健康发展。教师要帮助学生正确认识世界，形成正确的人生观、道德观和价值观，引导学生以积极的态度发挥主观能动性。随着中职学生社会生活范围的逐步扩大，需要解决的各种社会关系日益增加，思想政治课程的重要性更加凸显，在日常的教学中，教师应充分利用书本知识和生活经验，培养学生的理性思维，提高学生的创新精神和创新能力。

六、结语

教育应该以培养学生的创新精神和创造力作为基本的价值取向，中职政治教学更应该遵循素质教育的要求，解放思想，勇于探索，通过各种形式的教学方法和练习，培养学生的创新能力，不断适应新世纪对人才的要求，从而实现素质教育的目标。