关于“两学一做”常态化的思考

刘志勇

【摘要】“两学一做”学习教育的开展在广大党员中引起强烈反响，并切实改变了党员的精神面貌，在党性培养等方面发挥了重要的作用。“两学一做”的常态化势在必行，为此，要在真正认识这一学习教育活动重要性的基础上，将“两学一做”贯彻到广大党员党性培养、党员的工作和实践当中。

【关键词】两学一做；常态化；党性

新时期，中共中央开启了在全体党员范围内的“两学一做”学习教育活动。即在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”，是党中央全面从严治党要求的重要部署，是推进党的思想政治建设常态化制度化的重要实践，是推动管党治党向基层延伸的重要举措。从目前来看，“两学一做”学习教育有条不紊地开展，并在党员素质提升、党员素养培养方面发挥了重要的作用。在这样的背景下，我们应以理性的态度来看待本次学习教育活动，在充分认识“两学一做”重要性的基础上，真正将“两学一做”贯彻到党员党性培养中，落实到党员的行动和实践中，实现“两学一做”的常态化。

一、充分认识“两学一做”的重要性

党的十八大以来，以中央“八项规定”为起始，以作风建设为突破口，以党的群众路线教育实践活动为抓手，以“三严三实”专题教育明规矩、强约束，一系列的全面从严治党举措立竿见影，中央领导身体力行，全党上下积极参与，生动体现了我们党作风建设自上而下和自下而上的双向互动和全党参与。抓好“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的又一项重大部署，是落实党章关于加强党员教育管理要求的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重大举措。

（一）贯彻全面从严治党要求的举措

随着我国各项事业的发展和进步，党员队伍也越来越庞大，并且广大党员同志在各行各业也切实发挥了先锋模范作用。但不能否认的是，也有一些党员存在着信仰迷茫、党员意识弱、无组织和纪律等问题，损害了党的形象，侵蚀了党的机体。“两学一做”正是在这样的背景下提出的，此次教育活动对于贯彻落实党章提出的“从严治党”这一党建根本方针起着积极的推动作用。

（二）落实管党治党的抓手

习近平总书记在对“两学一做”学习教育的重要指示中指出：“‘两学一做学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。”通过开展“两学一做”学习教育，教育引导党员保持奋发有为的精神面貌、树立攻坚克难的进取意识、凝聚振兴发展的强大动力“两学一做”学习教育活动旨在通过学习党规党章和系列讲话精神、做合格党员来达到化解当前党员队伍存在问题的目的。管党治党是一贯的方针，党建工作搞好了，党员和党组织才能更好地发挥作用，我们各项事业的开展才有支撑。“两学一做”的开展将管党治党提到前所未有的新高度。

二、将“两学一做”贯彻到党员党性培养中

（一）学习党的基本理论 以理论武装自身

“两学一做”的常态化离不开学习党的基本理论，以理论来武装广大党员，培养理论根基扎实的合格和优秀党员。广大党员同志尽管从事的具体工作不同，但有一点是相同的，即党员同志要有对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观等基本理论知识的认识，要有共同的理想和信念。因此，“两学一做”的常态化要求党员同志积极主动地学习党的基本理论知识，以理论来武装自己。

（二）学习党规党章 以法规武装自己

“两学一做”的常态化还要求党员坚持学习党规党章、学习系列讲话精神，以党内法规规章来武装自己。刘少奇同志曾要求党员要按照党章的规定要求进步，不断地提高觉悟程度。在我国法治国家建设不断推进的背景下，要做一名合格的党员就需要持续不断地学习党章党规、学习习近平同志系列讲话精神，自觉以党章党规来约束和要求自己，领会习近平同志系列讲话精神。有了这些知识储备，党员同志才能在工作岗位上严格自我要求，发挥党员的先锋模范作用，党的建设才能顺利推进。

三、将“两学一做”落实到党员的行动和实践中

（一）以“两学一做”精神指导工作开展

“两学一做”的常态化是以学习党规党章、系列讲话精神、做合格党员来指导工作开展，要落实到行动和实践中。“两学一做”是新时期强化党员队伍建设的举措，是提升党员素质的方法，也是增强党的执政能力的路径。“两学一做”的真正强化在于落实，即落实到实践当中去。教育活动更多是广大党员认识上的转变，观念上的转变，真正的效果体现在因为人们认识转变而产生的行为变化中。党员以“两学一做”精神指导自身工作，那么，各项工作的开展就有了方向性保障和实质性的动力。

（二）以创新精神践行党性 发挥党员作用

“两学一做”的常态化还要求广大党员以创新精神践行党性，充分发挥党员作用。学习党规党章、系列讲话精神，实质上是党性的培养。党性的培养要与广大党员的工作相连，要以创新性的精神来搞好工作。广大党员从事着科技、企业管理、政府管理等各种类型的工作，但不管是哪种类型的工作都要求党员具有创新性，能够以创新的精神来推进工作开展。“两学一做”学习教育的影响便体现在党性的培养上，而创新精神则是党性的表现之一。因此，广大党员要紧贴工作实际，以创新精神践行党性。

四、结语

“两学一做”学习教育的开展在各行各业引起了深刻的反响，其在我们加强党员队伍建设、从严治党战略中的重要性和意义日益凸显。我们必须认识到“从严治党”是党中央在新时期提出的，是有针对性的教育安排。同时，我们也必须认识到“两学一做”也是一项常态化的事项，是需要广大党员以自身党性修养的提升、工作质量的改善等为表现的事项。“两学一做”常态化是对“两学一做”精神的真正贯彻，也是化解当前党员队伍建设中出现的各种问题、全面提升党员队伍素质的基本路径。认识到了这一点，我们才能对“两学一做”持有更加理性和客观的态度，持续不断地推进这项学习教育活动的开展。

参考文献

[1]粮仓香.“两学一做”解读[J].法制博览，2016（17）：317.

[2]宋翠玉.“两学一做”重在“常态化”[J].奋斗，2016（4）：53.endprint