小学生休闲运动教育现状的研究

赵芳（南京师范大学泰州学院 江苏泰州 225300）

小学生休闲运动教育现状的研究

赵芳
（南京师范大学泰州学院 江苏泰州 225300）

根据泰州市教育局公布2015年泰州市学生体质健康监测情况得出：泰州市学生近视率仍处在高位，肥胖学生群体主要集中在小学阶段，耐力和上肢力量一直是该市中小学生体能的短板。该文针对泰州市区小学生休闲运动教育现状进行调查研究，运用问卷调查法、数据统计法等对泰州市区小学生休闲运动教育现状进行调查分析，希望通过该论文的调查，呈现出泰州市区小学生休闲运动教育现状、不足之处，引起政府和家长以及学校重视，为泰州市区青少年体质健康发展做出微薄之力并给出自己的建议。

小学生 休闲运动教育 现状

1 前言

1.1问题的提出

根据泰州市教育局公布2015年泰州市学生体质健康监测情况得出：该市学生近视率仍处在高位，肥胖学生群体主要集中在小学阶段，耐力和上肢力量一直是该市中小学生体能的短板。根据以上问题该文针对泰州市区小学生休闲运动教育现状进行调查研究。

1.2研究的意义

笔者所在高校每年有学生进入泰州各个小学实习，这为笔者论文调查情况提供有利的条件。希望通过该论文的调查，呈现出泰州市区小学生休闲运动教育现状、不足之处，以引起政府和家长以及学校重视，为泰州市区青少年体质健康发展做出微薄之力。

2 研究对象与方法

2.1研究对象

以泰州市区小学生休闲运动教育现状为研究对象，随机抽取了泰州市区8所小学，每所学校100个学生，共计800个学生作为调查对象。

2.2研究方法

2.2.1问卷调查法

根据研究的目的和内容，发放问卷800份，回收问卷796分，有效问卷783份，问卷的有效回收率为97.9％。

2.2.2数据统计法

将调查问卷回收后，采用SPSS 22.0对收集数据进行统计分析。

3 市区小学学生参与休闲运动现状调查与分析

3.1市区小学生课外时间安排项目的调查分析

现如今小学生课外时间多，但自己拥有的休闲时间比较少，用于参加休闲运动教育的时间就跟少了，如表1所示。

通过调查发现泰州市区小学生课外活动的内容安排排在首位的是参与各种文化补习班，占调查人数中92.3％，也就是说泰州市区小学生只有7.7％的小朋友课外没有参加文化课培训，这和苏中地区家长重视文化课的传统观念分不开。除此就是看电视和上网玩游戏，而参与运动的只有34.6％，这也是多年来该市青少年儿童健康一直下滑的真正原因所在，应该引起教育部门、学校和家长们的注意。

3.2市区小学生参与休闲运动的动机

小学生参与休闲运动教育的动机是多种多样的，这符合小学生内在需求和心理需要，调查结果如表2所示。

表1　小学生空余时间安排项目调查表

表2　市区小学生参与休闲运动的动机调查表

表3　市区小学生参与休闲体育运动场所调查

调查结果表明泰州市区小朋友参加休闲运动的目的大部分是为了强身健体和缓解学习压力，这也给我们运动项目的教练提个醒，在培训小学生体育运动项目时要抓住重点，那就是锻炼为主，学习和提高运动技能为辅。

表4　市区小学生参与休闲运动的内容调查表

表5　小学生参与休闲运动教育活动频率

表6　小学生每次参与休闲运动教育活动时间的情况

表7　影响市区小学生参加休闲运动教育的因数调查

3.3市区小学生参与休闲体育运动场所调查与分析

参与休闲运动的场所是小学生参与休闲运动教育的活动场所，他们喜欢在什么地方参与休闲运动教育的活动如表3所示。

研究表明，小学生参与休闲运动的场所大部分会在自己居住的小区，但是有些社区为了盖楼和建车库占用了户外运动场所。健身场所收费，是小学生选参与休闲运动场所少的原因。学校之所以只有28.3％的人选择，是因为课外时间中小学学校大部分关闭，只有大学校园开放。

3.4市区小学生参与休闲运动的内容调查分析

在调查中，笔者把休闲运动细分为娱乐类型项目、健身类型项目、防卫类型项目、舞蹈项目、民俗项目，如表4所示。

以上研究说明，多数学龄儿童喜欢参与休闲运动教育的内容为球类、游泳、运动游戏、踏青郊游、骑自行车、跆拳道等项目。

3.5市区小学生参与休闲运动的频率及时间

参与休闲运动的频率是小学生每周参与休闲运动活动次数，时间是每次参与休闲运动活动的时间有多长，它是评价当今小学生参与运动的重要指标。调查结果如表5、6所示。

3.6影响市区小学生参加休闲运动教育的因数调查与分析

在对影响小学生休闲运动教育的因数调查与分析中发现以下几点因数，如表7所示。

调查结果显示：学业压力重，没有时间是影响小学生休闲运动教育的第一因数，在学校、家长的期望下及社会的影响下，多数学龄儿童有上好学校的强烈意识和愿望，为此付出的行为就是忙于做大量的课外作业、各种复习题以及上各种特色班和参与各种考试和比赛。使得当今学龄儿童参与休闲运动的时间越来越少，他们的体质健康越来越差。多年来，教育部发布的中小学体质健康状况，也说明了他们的体质健康并不乐观。经济条件作为影响因数最后一位，说明泰州市区家长在对孩子的教育上消费还是舍得的。

4 结论与建议

4.1结论

（1）目前泰州市区对小学生休闲运动教育并不乐观。小学生学业负担重，学习及参与各种特色班几乎占满他们休闲时间。多数小学生休闲时间安排不合理，看电视、玩游戏是他们主要休闲方式，参与休闲运动的时间和频率较少。

（2）小学生对休闲运动开展情况了解不够，他们参与动机主要是强身健体和丰富课外生活。参与场所主要是在小区和附近的公园。参与的项目主要为球类、游泳、运动游戏、踏青郊游、骑自行车、跆拳道等项目。

（3）影响小学生参与休闲运动教育的因数主要有：认知因数、学业压力因数、家长因数、场馆因数、知识和技能因数以及经济因数。其中主要是学业压力因数。

4.2建议

（1）完善以学校为核心、家庭为基础和社会为依托的3种渠道，引领小学生进入丰富多彩的休闲体育教育活动方式。

（2）利用多种渠道宣传休闲体育运动教育，由政府支持、引导社会机构积极参与休闲运动教育。

（3）加强社区指导员的培养，注重休闲运动教育科学、系统的研究，丰富和完善适合儿童休闲运动的教育理论与实践。

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G807.2

A

2095-2813（2016）08（a）-0052-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.22.052