鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学现状调查分析

闫志辉

（赤峰学院体育学院，内蒙古赤峰024000）

鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学现状调查分析

闫志辉

（赤峰学院体育学院，内蒙古赤峰024000）

随着时代的进步，各级各类学校都不同程度的进行了体育教学改革，虽说收获了很多.但改革学习还需要一个漫长的过程.准格尔旗是鄂尔多斯市经济相对较发达的旗县，人们特别关注和参与体育运动，尤其是学校体育以增强学生的体质和运动能力为目的，学校体育是培养学生形成终身体育习惯的重要阶段，学校体育教学与学生体质有着密切的关系，小学生健康的体魄不仅关系到个人的身体健康，还是祖国的未来和希望，为了进一步的提高学生的体质，本文运用了文献资料法、访谈法、问卷调查法以及数理统计法等，对鄂尔多斯市准格尔旗6所小学体育现状进行调查，分析鄂尔多斯市准格尔旗小学体育现状存在的问题，并提出了相应的建议，以此推进鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学的发展，活跃校园文化氛围.使鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学健康、有序的向前发展，旨在为小学基础教学的发展提供参考.

鄂尔多斯市准格尔旗；小学；体育现状调查；对策

1　前言

体育是提高学生身体素质的主要途径，有益于学生身心健康的发展，在2010年对全国各级各类学生进行体质与健康的调研，结果显示学生体质健康状况呈下降趋势，有待于进一步的改善和提高.本文主要对鄂尔多斯市准格尔旗6所小学体育现状进行调查，分析鄂尔多斯市准格尔旗小学体育现状存在的问题，并提出了相应的建议，进而推动鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学健康、有序的向前发展.

2　研究对象和方法

2.1研究对象

鄂尔多斯市准格尔旗6所小学为本文的研究对象.

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

根据本文需求，通过赤峰学院图书馆互联网，利用中国知网等渠道，查阅了大量的论文，为本文的研究奠定较为坚实的理论基础.

2.2.2访谈法

走访了鄂尔多斯市准格尔旗6所小学的主管体育教育相关领导、体育教师和学生，在访谈过程中得到了宝贵的意见，为本次问卷调查不足提供了帮助.

2.2.3问卷调查法

根据本文的研究需要，经过指导教师的建议和修改，设计了体育教师问卷和学生问卷.为确保问卷的有效回收率，对30名体育教师发放，并及时的收回；对准格尔旗6所小学的学生随机发放200份问卷，回收问卷193份，回收率为96.5%，有效问卷186份，有效率为“93%”.（准格尔旗薛家湾第一小学、准格尔旗薛家湾第二小学、准格尔旗薛家湾第三小学、准格尔旗薛家湾第四小学、准格尔旗薛家湾第五小学、准格尔旗薛家湾第六小学）

2.2.4数理统计法

对获得的信息和数据进行数理统计与整理，并运用体育统计学对相关数据进行处理.

2.2.5逻辑分析法

在研究过程中，运用比较、分析、综合等多种方法，对收集的资料进行分析加工.

3　结果与分析

3.1鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教师现状

3.1.1体育教师性别现状分析

表1　鄂尔多斯市准格尔旗小学体育师性别情况统计表（N=30）

（见图1）不同性别的体育教师，教授不同的体育项目其效果也完全不同，如健美操动作，女教师轻巧优美的动作会给学生留有深刻印象，也能激发学生学习的热情，男教师健美有力的教学特点也感染着许多学生，在调查的鄂尔多斯市5所小学30名体育教师中，有24名男性体育教师，占调查人数的80℅，4名女性体育教师，占调查人数的20℅.男性体育教师与女性体育教师的比例为4:1.说明鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教师男女比例存在失衡现象，女性体育教师太少.不利于鄂尔多斯市准格尔旗小学体育运动的发展.

3.2.2体育教师的年龄结构

表2　鄂尔多斯市准格尔旗小学体育师年龄结构情况统计表（N=30）

（见表2）调查结果显示,准格尔旗小学体育师年龄在30岁以下的有8人，占27%，年龄在30-40岁之间的有11人，占调查人数的37%，年龄在41-50岁之间的有20%,50岁以上的有5人，占调查人数的16%，从数据可以看出，40岁以下的小学体育教师有64%，说明鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教师呈年轻化，这些教师与学生代沟小，年轻、有朝气、有活力，是带动准格尔旗小学体育教学的有利因素.

3.2.3鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教师学历和专业结构现状

表3　鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教师学历和专业结构现状统计表（N=30）

（见表3）调查结果显示，从学历结果来看，有11是专科学历，占调查人数的37%，16人为本科学历，占调查人数的53%，有3人为硕士学历，占10%，可见，鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教师的学历主要集中在本科学历，体育教师的学历水平完全符合我国教育部门的要求.从毕业专业来看，有87%的教师是体育专业毕业的，有13%的教师为非体育专业的教师，为了更好的开展小学体育教学，必须对这部分教师进行培训学习，增加这部分教师专业体育知识的储备量.

3.3.4鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教师职称结构现状

表4　鄂尔多斯市准格尔旗小学体育师职称结构现状统计表（N=30）

（见表4）通过对鄂尔多斯市准格尔旗5所小学体育教师职称结果的现状进行调查得知，5人是小学二级，占调查人数的17%，16人为小学一级，占调查人数的53%，9人为小学高级，占调查人数的30%，小中高职称的没有.从统计的数据不难看出，鄂尔多斯市准格尔旗小学体育师职称结构主要集中在小学一级和小学高级，说明体育教师的职称机构基本达到了全国中小学体育教师职称要求，但与待遇进一步的提高.

3.3.5鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教师专业培训情况

表5　鄂尔多斯市准格尔旗小学体育师专业培训现状统计表（N=30）

（见表5）调查结果显示，有60%的体育教师参加过专业的培训，有40%的体育教师没有参加过专业的培训，说明鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教师专业培训不够积极，据了解体育教师非常希望自己通过短期的培训，使理论和实践水平得到进一步的提高.

3.4鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学现状

3.4.1鄂尔多斯市准格尔旗小学体育课程设计原则现状

表6　鄂尔多斯市准格尔旗小学体育课程设计原则现状统计表（N=6）

3.4.2鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学计划设置情况

表7　鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学计划设置情况统计表（N=6）

由表7可以看出，鄂尔多斯市准格尔旗5所小学在制定教学计划时，体育教学计划主要设置了学年计划和学期计划，有部分学校没有设置单元教学计划和课时教学计，说明鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教学计划仍然按照传统的计划设置的.没有根据学生不同运动水平来制定相应的体育（见表6）根据《小学体育与健康课程教学设计》中的主要教学设计原则进行调查发现：6所小学以学生为主的原则占调查人数的100%，6所学校以最佳化原则占83%,可行性原则占83%，结构化原则占33%，不难看出，鄂尔多斯市准格尔旗小学在进行体育课程设计时主要以学生为中心，大部分学校选择最佳化原则和可行性原则，原因是考虑到了本校场地器材的实施情况，但是大部分学校忽略了结构化原则，这就严重的阻碍了体育教学的发展，也不利于学生身心健康的发展.教学计划.

经访问5所学校体育教学负责人得知，大部分学校制度的教学计划得不到到有效实施，也无法达到预期的目标，其影响因素主要有以下几点，（见表8）

表8　影响小学体育教学计划完成的因素（n=6）

由表8显示，体育场地器材不足和教师经验不足是影响小学体育教学计划完成的主要因素，所以学校领导应侧重这两方面的管理，因为鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教师比较年轻，工作年限短，教学经验不足，又缺乏相关的专业培训，导致制定的教学计划无法完成，所以加大体育教师专业培训力度，是顺利完成体育教学计划的有利保障，为促使小学生身心健康得到更好的发展，需要鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教师付出更多的时间，来帮助学生运用科学的、合理的方法进行体育锻炼.

3.4.3小学体育教材的选用情况

在调查走访得知，5所学校选择的都是国家统编教材，没有学校使用自编教材.统编教材的优点是教学内容丰富，实用性较强，但针对性较差，这样使得大部分教师在教学方法仍然运用传统的模式，使学生感到枯燥无味，长此以往，学生就失去了学习兴趣，要想改变这种现实状况，就需要教师根据学校实际情况，结合学生身体素质，创编适合本校的教材，因材施教.

3.4.4小学体育教师教学方法选用情况

表9　小学体育教师教学方法选用情况统计表（n=30）

（见表9）调查结果显示讲解解示范法、分解教学法和重复练习法等传统教学方法是鄂尔多斯市准格尔旗小学体育教师常用的教学方法.有助于学生掌握运动技能.传统的教学方法主要以教师的教为中心，学生被动的学习.说明体育教师教学方法选用的比较单一，在教学过程中应选择多种体育教学方法，充分的考虑学生学习的主动性.达到最佳的教学效果.

3.4.5小学体育教学评价情况

调查数据显示，鄂尔多斯市准格尔旗6所小学体育课学生学习评价都是以教师评定为主，达到了100%，新课标提出的学生自我评定和学生互相评定却没有一所学校实施，说明，鄂尔多斯市准格尔旗小学体育课学生学习评价比较单一，不够科学、严谨.

3.5鄂尔多斯市准格尔旗小学体育场地情况

3.5.1鄂尔多斯市准格尔旗小学体育场地设施情况

调查数据显示，被调查的准格尔旗6所小学的体育场地整体情况不是很好，都没有室内场地，室外场地又比较小，虽然每所学校都有田径场，但是足球场、篮球场、排球场都是在田径场地内设计的，据了解，但大部分体育教师对学校体育场地表示不满，体育场地不足严重影响了准格尔旗小学体育教学活动的顺利开展，在现实的教学当中，体育场地不足是学校普遍现象，因此体育教师要开动脑筋充分合理的运用场地，尽最大努力做到“一场多用”.

4　结论与建议

4.1结论

4.1.1准格尔旗小学体育教师配备不够合理，男、女教师存在严重的失衡现象，教师年龄呈年轻化，教学经验不足.

4.1.2鄂尔多斯市准格尔旗小学在进行体育课程设计时主要以学生为中心，大部分学校选择最佳化原则和可行性原则，场地器材不足和教学经验不足是影响准格尔旗小学体育教学计划无法完成的主要原因.

4.1.3鄂尔多斯市准格尔旗小学体育课学生学习评价都是以教师评定为主，价方式不够科学、严谨.严重的违背了“新课标”的体育精神，

4.1.4准格尔旗小学的体育场地和器材存在严重不足的现象.上级有关部门对学校的投资力度不够，单靠学校自己出资，也没有充分的借用社会力量.

4.2建议

4.2.1加强准格尔旗小学体育教师的师资力量，尽量为学校招聘女体育教师，使男女教师比例尽量趋于平衡，同时加大体育教师的专业培训力度.

4.2.2在制定教学计划时，应根据学生不同运动水平来制定相应的体育教学计划.使学生身心健康得到良好的发展.

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