把“少年军校”活动引向深入

星火

把“少年军校”活动引向深入

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加强少年儿童国防教育。贯彻落实团中央、解放军总政治部关于深化军地共建共育的《意见》精神，把“少年军校”活动引向深入。部署开展“少年军校”活动示范校争创活动。按照就近就便原则，组织少先队员参观军史馆，开展“红领巾讲解员”等实践体验活动。组织少先队员“走进军营”参观见学，积极开展国防军事夏令营。用好少先队活动课开展国防教育。结合“八一”建军节、烈士纪念日等时间节点开展主题队日活动。

——摘自全国少工委七届二次全委会《工作报告》

“少年雄于地球，则国雄于地球”，这是近代著名政治家、教育家梁启超在《少年中国说》中的一句名言。多少年来，世界各国一直围绕着“儿童·祖国·未来”这三大命题进行着实践与探索。而“少年军校”的诞生应该说是中国少先队针对这一课题的研究成果。它成长发展于改革开放的年代和环境中，已走过了几十年的春秋，成为共青团、少先队的重要品牌之一。历史清晰地记录了它的坚定足迹，也昭示着它的发展前景和美好未来。

上个世纪80年代、90年代，校园里独生子女问题日渐突出：孩子们感情脆弱、心理素质差，体能下降、害怕吃苦、娇骄二气严重……这一系列问题引起了学校、家长和社会的普遍关注，同时也把儿童教育带入了一个新的探索领域。

80年代中期，河南省开封县街小学率先开展了“红领巾军事训练营”活动，继而在商丘某部队由军地共建的“少年军校”诞生，这让所有为少年儿童教育事业上下求索的人们为之振奋、目光聚焦。时任国防部长张爱萍同志亲自为“少年军校”题写校名，并赠送了“爱我中华、保卫祖国”八个大字。人们寻觅已久的答案终于找到。

于是，一所所各具特色的“少年军校”迅速风靡祖国各地，少年海军学校、少年警校、少年炮兵学校、少年空军学校、少年消防学校……规模在不断扩大，层次也不断提高。

1996年，团中央、全国少工委批准筹建了“中国少年军校总校”；1999年，“中国少年军校总校”正式宣布成立，主要承担与全国各地“少年军校”的联系、协调，在全国建立示范校、组织检阅式、开展军事活动、培训教官等七大任务。至此，全国各地“少年军校”也步入正规化、系统化管理的重要阶段。

“少年军校”总校从1996年至2007年共举办了六届全国少年军校检阅式，原中央军委副主席兼国防部长迟浩田、曹刚川先后检阅了全国各地少年军校代表队。检阅式后，一位老将军说：开展“少年军校”活动，对娃娃进行国防教育，是全社会加强青少年政治思想工作的一个创举。一位“少年军校”学员曾写下这样的感言：当尖细的喉咙喊出响亮的口号，当纤纤细腿迈出有力的步伐，当教官脸上露出欣慰的笑容，当父母眼里流出激动的泪花，我终于明白了，庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。

在“少年军校”这座锤炼钢铁般意志的大熔炉里，当代少年感受着做一名中国军人的骄傲和自豪。

2001年4月颁布的《中华人民共和国国防教育法》，将“少年军校”作为一种对少年儿童进行国防教育的重要形式写入其中。其中规定：“有条件的小学和初级中学，可以组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活动。”这为少年军校活动在全国的广泛开展提供了法律保证。

“少年军校”在经历了多年的探路前行中，储备了一批执著于少年儿童国防教育的专家学者和爱心人士，汇聚了一支研究、探索“少年军校”教育活动的队伍和力量。

广大基层少先队组织通过“少年军校”这一载体，加强对少年儿童的思想引导，形成了以下几点共识：一是把握“少年军校”思想引导的时代要求，突出爱党爱国爱军和国防教育；二是发扬“少年军校”思想引导的优良传统，突出拥军拥属，向英雄学习、向解放军学习的榜样教育；三是创新“少年军校”思想引导的方式方法，突出军校活动的组织性、自主性、儿童性、趣味性、模拟性特点，寓教于乐。

当前，在深入学习党的十八大以来习近平总书记对少年儿童成长及少先队工作提出的期望和要求，认真学习习近平总书记对国防和军队建设——“强军目标”要求的基础上，需要我们重新审视、研究“少年军校”的宗旨、定位，它的功能作用及可持续发展方向，让“少年军校”活动真正成为每个孩子成长中的必修课，渗透在他们的学习生活中，形成一种常态化教育环境。

2015年9月，全国少工委新修订的《少先队活动课程指导纲要（试行）》，在少先队活动课程分年级实施参考中，对“少年军校”活动，从一年级到八年级，根据不同年级的特点，提出了相应的主题、教育目标、要求，提供了丰富的活动参考，从顶层设计的角度，将“少年军校”活动科学化、系统化、分层化。

新时期加强少年儿童国防教育、深入开展“少年军校”活动，我们认为应从如下着手。

一是从少先队组织属性和根本任务出发，深化少先队爱党爱国爱军教育，引导队员们真正理解党创立人民军队的宗旨，认识党、国家、人民的关系；要用“中国梦”激发少先队员的“强国梦”“强军梦”。孩子与解放军有着天然的亲切感、崇敬感，他们喜欢模仿，对军营充满了好奇和神往。让这种朦胧的军人情结与实现“中国梦”“强军梦”紧密相连，内化为理想信念，以及向解放军学习的美好追求，是“少年军校”的使命和任务。

二是强化少年儿童国防教育。重点引导队员们了解我国国防建设的目标和成就，认识我国现代国防在武器装备、高新技术、科研攻关项目等方面取得的世界瞩目的成就；认识人民解放军为抵御外来侵略、巩固国防、维护国家领土完整与安全作出的贡献；感悟人民军队是人民幸福生活的守护者，知晓人民军队在维护世界和平和加强自身防御能力方面取得的巨大成就，从而增强少年儿童的国防意识和民族自豪感。

三是坚持少先队榜样教育。要持续深入地开展热爱解放军、学习英雄活动，旗帜鲜明地为英雄点赞。英雄是一个国家、一个民族的脊梁，他们代表着这个国家最巍峨的精神丰碑，传承了这个民族的政治自信和文化自信。我们要引导少先队员永远铭记英雄与先烈，尊崇英雄与先烈，守护英雄的荣光，守卫民族的尊严，让“少年军校”的学英雄教育成为少年儿童一生宝贵的精神财富。

四是将“英雄中队”创建活动融入“少年军校”的建设和教育中，以“少年军校”为依托，深化“英雄中队”活动，发挥“英雄中队”的集体强化作用。通过开展“英雄中队”活动，为少年儿童树立心中的时代偶像，标定成长道路上的路标，把英雄模范的崇高精神转化为他们的自觉行动。

五是坚持纪律作风训练，意志品格、勇敢精神磨炼和军容军纪教育。让少先队员在军营里、在训练场上，读懂忠诚、学会担当、培养血性、激发智慧、收获激励他们走好人生之路的精神滋养。

习近平总书记在视察新疆军区某红军师时指出：让红色基因代代相传。红色基因是中国共产党的精神内核，是中华民族的精神细节。而传承红色基因也是新时期“少年军校”教育的灵魂，是少先队加强对少年儿童思想引领的核心。

“少年军校”是少年儿童成长的摇篮，是国防教育的基地。为“铸就军魂”奠基，培养未来的国防卫士是新时期“少年军校”的使命和担当。

（特邀编辑柯英责任编辑孙晓萌）