《药物化学》精品课程建设实践与体会*

周凌云，邵太丽，孙　玉，汤　琳，陈靠山

(皖南医学院药学院，安徽　芜湖　241002)



教学园地

《药物化学》精品课程建设实践与体会*

周凌云，邵太丽，孙玉，汤琳，陈靠山

(皖南医学院药学院，安徽芜湖241002)

药物化学先后被评为校级和省级精品课程。我们以精品课程建设为契机，围绕课程理论教学、实践教学等方面进行了积极的探索和实践，力求加强教学质量工程建设，培养符合社会需求的应用型人才。通过教学实践，我们总结了经验，认识到制度保障，师资队伍建设，知识体系更新调整，教学手段多样化、现代化，实践教学的强化是药物化学精品课程建设的必经之路。

药物化学；精品课程；教学质量；教学改革

药物化学是面向我校制药专业、制剂专业、药学专业开设的一门专业课。它是一门发现与发明新药、合成化学药物、阐明药物化学性质、研究药物分子与机体细胞之间相互作用规律的综合性学科，是药学领域中重要的带头学科[1]。它以化学(有机化学、无机化学、分析化学等)及生命科学(生物化学、分子生物学等)为基础，与药物合成反应、药理学、药剂学、药物分析等重要专业课程紧密联系，在药学教学体系中具有十分重要的地位。高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作(以下简称为精品课程建设)对提升整体教学水平，培养合格的药学人才，具有十分重要的意义。而药物化学的研究内容决定了精品课程建设的方向必然以培养应用型和创新型人才为导向。这就要求我们以制度建设为保障，加强技术型师资队伍的建设，根据社会需要进行课程体系改革和教材建设，引入先进教学方法和手段，最终以提高学生实践能力和创新思维能力为目标进行建设。2010年《药物化学》课程成为校级精品课程，2013年成为安徽省省级精品课程。以此为契机，我们课程组各位教师按照《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号)的要求，对精品课程建设进行了积极探索和实践，过程中积累的相关经验和体会，总结如下：

1　制度建设

“没有规矩，不成方圆”。规矩也就是制度，是用来规范我们行为的规则、条文，它是各项事业成功的重要保证。科学积极的制度的建立，能有效地促进发展。学院发展至今，已经制订完善了众多行之有效的制度，这些制度能很大程度保障教学过程的规范，促进教学水平的提高。而我们课程组也一直坚定地贯彻执行着相关的制度。如：

(1) 集体备课制度(在学期初课程组集中对知识点中难点、重点统一认识和要求)；

(2)青年教师试讲制度(首求首次上理论课的教师进行试讲，由经验丰富的教师对其教学过程提出合理建议和要求)；

(3)听课制度(每学期规定青年教师相互听一定学时的课，取长补短，丰富教学手段)及定期开展授课比赛和多媒体课件制作等比赛(以赛代练，促进教学实践水平的提高)；

(4)教学督导制度(成立了以学科带头人为主的督导组，不定时对青年教师的上课过程进行监督，提出合理建议)；

(5)期末进行学生座谈会，要求学生对老师授课进行打分，并及时将学生的意见反馈给各授课教师(从学生角度来衡量教师授课水平，给教师提供一些教学上的改进意见)；

(6)实验教学预实验制度(对学期中开展的实验项目，教师预先记录预实验过程、 现象及结果，可以为学生实验中出现的问题提供参照和分析)。

2　切实加强教学队伍建设

人是生产力第一要素，精品课程建设的灵魂是要拥有一支教学水平高、实践经验丰富、充满活力的教师队伍。我校在政策上支持鼓励青年教师攻读在职博士学位或进行各种类型的进修、培训，从提高教师自身素质来促进教学水平的提高。目前课程组成员5人，其中博士3人(其中1人进入东南大学博士后流动站进修)，在职博士生2人。其中高级职称3人，中级职称1人，初级职称1人。近五年，课程组成员共承担国家985项目1项；省级自然科学研究项目2项，其中一项为省重点研究项目，校级科研项目9项。SCI收录论文20余篇。基本形成了一支师资结构合理、以科研促教学的技术型师资队伍，为药学人才的理论和实践教育提供了坚实的基础。

3　重视课程体系改革和教材建设

近几年，在国内外，药物化学随着药学学科的发展发生了较大变化，药物化学逐渐分成两门侧重点不同的课程：(1)以发展新药为主要目标；(2)以药品生产、药学服务为主[2]。我们根据社会对人才的需要，每隔三年，就与我院药学其它相关课程的教师一起探讨，修订不同专业的培养方案，使学生的发展与时俱进。并针对各个专业就业方向不同，我们制订了侧重点有所不同的的药物化学教学大纲，如制药专业增加一些药物的合成方法的介绍；制剂专业增加了一些药物在结构修饰后应用方式或体内代谢方式差异点的介绍；药学专业则更为广泛地讲解同类型不同结构药物所具有药效异同点。另外，根据医学院校自身特点和学院自身硬件设施，课程组自编了校内教材《药物化学实验讲义》、《药物合成反应实验讲义》，更能规范和指导我校学生实践操作。

4　注重使用先进的教学方法和手段

药物结构复杂，且更新很快，虽然有多媒体协助教学，但对于大多数同学对于晦涩的课程内容掌握起来还是殊为不易。为了使教师的“教”，学生的“学”更落到实处，课程组教师结合多种教学经验，如案例教学法[3]，讨论式教学法[4]等强化自身教学水平，并积极进行教学探索，从兴趣培养[5]、教学方法的探索[6]等方面作了一些切实有效地探索和总结。

促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源是精品课程建设的一个核心环节。我们将相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、网络课件、授课录像等上网(网址：http://plat.wnmc.edu.cn/eol/jpk/course/welcome.jsp?courseId=1224)，并向学生和社会开放，实现优质教学资源共享。同时准备将实验示范制作成微课放于网上，使学生能够更好地规范掌握实验操作方法。另外，教师通过建QQ群或开设论坛，随时可以解决学生学习中遇到的问题，掌握学生对知识的接受程度并及时调整自已的教学方式和内容。

在利用现代技术建设过程中，重点解决了试题库建设问题。为了使不同教师教授的各教学班知识点统一规范，克服试卷出题过程中的随意性，实现教考分离，我们找计算机专业编程人员编制了该试题库软件，为教学管理水平层次的提高创造了条件。

图1　试题库软件主页面

试题库有如下特点：

(1) 实现了文字与图形的混合处理， 解决了本专业试题中结构图形的处理问题；

(2) 试题类型多样，难易程度可选，按章节知识点编排，内容全面；

(3) 可随时对试题进行增减和修改，从考试的角度来看，能适应药学知识的迅速变更；

(4) 试题库初始进入设密码保护，能够保证其私密性；

(5) 试卷及答案自动生成，格式规范，能直观的显示题目分布的章节及分值，便于总结试卷命题的优缺点。

5　重视实践教学

教学的最终目的还是为了实践。教学实践对于培养学生的操作技能，以及提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力具有非常重要的意义[7]。特别是药物化学这样一门应用型学科，实践对于学生来说更为重要。根据医学院校自身特点，我们课程组制定的基本方针是：实验教学阶段以规范操作、熟悉基本操作规程为主。对于制药专业和药学专业有强烈兴趣或参加本方向考研的同学可以申请参于教师科研课题的研究，并以此方向进行毕业论文设计，从而提高其综合科研能力和创新意识。我们课题组教师每年都指导约10名本科生的毕业论文设计，而且其中过半数能获得校级优秀毕业论文。对于药剂专业和药学专业大多数同学都会进入医院药剂科学习半年时间，通过实习，学生能够将药物应用的理论知识转化为实践。学院还申请到了“省级实习实训基地”，围绕此基地加强建设，旨在加强学生实践能力的培养。如鼓励学生参于申报各种课题，如各级大学生创新创业、大学生科研项目，我们课题组教师也作为指导教师参于了多项此类课题。并于2014年12月开展了第一届“药学类专业大学生实验技能竞赛”，更加积极、主动地融入全国药学专业教育实践中。通过这些举措，不断提高应用型人才培养质量。

6　结　语

药物化学精品课程建设是一项长期的综合系统工程，需要学院相关政策扶持，需要各种制度监督和保障，需要对原有课程建设环节“挖潜”，需要根据知识内容的调整和各种科学技术的提高进行相应改革和探索，需要根据社会需要来加强实践能力的培养。总之，精品之路任重而道远，也是提高药物化学课程的质量，促进优秀药学人才培养的必经之路。

[1]郑虎.药物化学[M].北京:人民卫生出版社, 2008:1.

[2]马红梅,郑剑斌,李剑,等.以提高教学质量为主旨深化药物化学教学改革[J].化工高等教育, 2010,9(2):37-41.

[3]刘冬梅,盛继文.案例教学法在药物化学教学中的运用[J].中国现代药物应用,2009,3(1):198 -199.

[4]陶雪芬.药物化学讨论式教学法的探索[J].药学教育,2008,24(2):26-28.

[5]周凌云.《药物化学》理论教学中增加自主专题讲座的探索[J].中国民族民间医药, 2010,19(19):58.

[6]孙玉,邵太丽,周凌云,等.药物化学教学中多种教学法的综合应用[J].今日药学, 2012, 29(9):570-572.

[7]应晓英,衷弘,杜永忠,等.药学多学科综合设计性实验的实践[J].中国高等医学教育,2007(12):756.

Practice and Experience on Constructing Excellent Course of Pharmaceutical Chemistry*

ZHOU Ling-yun, SHAO Tai-li, SUN Yu, TANG Ling, CHEN Kao-shan

(Pharmacology College, Wannan Medical College, Anhui Wuhu 241002, China)

Pharmaceutical Chemistry was rated as provincial excellent course in 2013. On this basis, the positive exploration on theory teaching and practice teaching was carried out, in order to enhance the teaching quality and cultivate applied talents conforming to the requirements of the society. Through the teaching practice, the experience was summarized and it was realized that the system guarantee, the teachers’ group construction, the knowledge update or adjustment, the diversification or modernization of teaching means, the strengthening of the practice teaching were key to construct the excellent course of Pharmaceutical Chemistry.

Pharmaceutical Chemistry; excellent course; teaching quality; teaching reform

2013安徽省精品资源共享课程(2013gxk061)；2010皖南医学院校级精品课程建设项目(2010jpkc06)；2011年药学实习实训中心被评为省级示范中心(序号33)。

周凌云(1980-)，男，讲师，从事药物化学方向教学与研究。

R914.5

A

1001-9677(2016)014-0178-03