高校理工科研究生就业指导路径探讨

【摘要】随着我国社会经济的快速发展以及高等院校研究生招生规模的不断扩大，研究生就业难的问题日益凸显。尤其是理工科中相对“冷门”专业的研究生就业形势更是严峻，如何提高理工科研究生就业率已成为高校就业指导工作的重中之重。本文以上海大学生命科学学院生物学专业为例，对理工科研究生就业指导路径进行了探讨。

【关键词】理工科研究生 就业指导 路径探讨

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0194-01

近些年来，我国综合国力突飞猛进，为更好的适应我国社会经济发展的需要，我国高等教育事业不断推进，研究生教育也得到快速发展，研究生招生规模日益扩大，各高校不同类型的研究生百花齐放，争相斗艳。然而，纵观近年来的就业形势，即使是硕士毕业的研究生也难以找到自己理想的工作，而相对“冷门”专业的研究生，比如生物学专业，他们以基因工程为主要标志的学科领域，专业就业范围狭窄，就业形势更是不容乐观，面临着前所未有的竞争压力。因此，如何增强理工科研究生的核心竞争力，确保他们高质量就业已成为高校培养者的重要任务之一。

一、做好分层分类指导，突出教育专业性

研究生的就业指导课教学是一个系统的工程，应当贯穿于高校研究生学习的全过程，分层次、分阶段的进行理论指导与实践教育。就业指导课应从实际出发，与生物学专业紧密联系，适应学生就业特点，将适用于理工科学生群体的实践案例与操作方法进行重点教授，以满足学生就业的需要。

首先，做好研究生一年级学生职业启蒙教育。通过职业生涯规划课程，帮助同学们在了解自我，分析自我的基础上做好未来的职业发展规划。在课堂教学中要尽量避免传统的“灌汤”式教学方式，应从学生的兴趣和需要出发，综合运用性格测试，师生互动，小组讨论等多种教学方法，提高教学质量。

第二，提高研究生二年级学生专业基础素养。对于生物学专业研究生，扎实的专业基础知识以及良好的实践操作能力是就业的前提与保障。学院组织开展多种专业技能培训课程，如大型仪器的使用技能培训，利用网络普及各软件的使用技巧、组织学生参加实践类比赛项目等方法提高研究生的专业素养。此外，我院生物学专业已与中科院生命科学院、巴斯德所、高研院等多家长三角地区科研院所联合培养研究生，充分利用高校教学资源和科研所硬件资源优势互补，着力打造兼具理论知识与专业技能的复合型人才。

第三，帮助研究生三年级学生求职做好准备。学校可充分调动校友资源帮助即将毕业的研究生做好求职培训课程，例如简历制作，面试技巧，职业礼仪等培训，整体提升生物学专业研究生的就业能力。同时可利用行业企业人力资源，搭建宣传平台，通过企业介绍、招聘宣讲，帮助学生更深入的了解本专业就业前景与行业发展。

二、运用多媒体手段，深入挖掘就业信息

在当今信息时代里，网络已成为我们工作和生活中不可或缺的一种资源。在毕业生就业指导工作过程中，构建研究生就业工作指导多媒体平台，有利于拓宽毕业生就业渠道，及时有效的分享就业信息，提高毕业生就业质量。因此，我院在研究生就业信息一体化系统基础上，探索利用微博、微信等新型传播手段发布就业信息，积极推进毕业生信息与行业及用人单位需求信息对接，使研究生能够及时全面的了解就业信息。此外，网络的便捷性有利于研究生快速有效地进行就业网络课程学习，以全面地接受网络教育，提升面试技巧，提高求职效率。

三、积极引导创业，拓展就业渠道

研究生作为国家未来发展建设的栋梁人才，他们的创业牵动着整个国家未来的科学发展。而且，理工科研究生在读期间主持或参与科研项目与课题，动手操作能力与逻辑思维能力较强，这些独特的经历为他们将来创新创业提供了天然的优势和极大的可能性。因此，我院打造创业平台，积极探索校企联合，培养具有创新意识、创新思维、创新能力的人才，鼓励和引导研究生寻找突破，尝试理论与实践相结合，走出独具特色的创新创业之路。

首先，培养创新意识，强化创业教育。通过建立创新创业竞赛小组、研究生创业协会，积极开展创业大赛、“挑战杯”竞赛、体验式教学等方式开发培养研究生的创新思维与创业能力，提高研究生的创业兴趣。第二，建设创业基地，提供资金支持，为研究生的创业实践提供便利条件，比如设立创业导师指导，创业基金贷款，利用企业资源提供资助等方式解决研究生自主创业的资金问题。

四、校企联合培养，打造全面人才

校企联合培养模式是一种以培养学生的全面素质、综合能力与就业竞争能力为重点，利用学校与企业两种不同的教育环境和教育资源，采取课堂教学与学生参加实践有机结合的方式，培养适合不同用人单位需要的、具有全面素质与创新能力人才的教育模式。

通过校企合作定向培养应用型专业人才，从相互共同需要出发合作培养合格人才，可实现学校、企业、学生三方共赢。学校可充分利用人才优势，与企业在人才培养、技术研发、信息引进等方面进行广泛合作，及时把握市场动态和学科前沿，进一步提高教育教学效果；企业培养一批专业的精英队伍，促进了企业的发展；学生能有效提升其综合素质，包括动手能力、实践能力与应用能力等，培育他们的团队精神，增强竞争力，拓展发展空间。

五、鼓励继续深造，实现人生价值

就业形势的日益严峻，国内研究生已不再是所谓“香饽饽”，留学海归的“海龟派”以其更加熟练的专业知识与综合能力，赢得用人单位的青睐与重用。侧重研发的生物学专业研究生，要想成为本专业的精英人才，必须要具备非常专业的理论和技能知识，因此选择读博和出国深造进一步提高他们的科学思维和能力是一个不错的选择。尤其是美国、日本等较发达国家和地区，生物技术领域发展相对成熟，出国留学的研究生不仅能够接受更加系统的专业技能训练、培养自己严谨的科学思维，而且他们的国际化思维、创新精神、生存能力、语言沟通能力等方面也会有极大的提高，这些无疑能够为日后科研工作的开展积累宝贵财富。

六、引导基层就业，协调区域发展

毕业后的大学生迫切需要一份相对稳定的工作，但目前严峻的就业形势以及毕业生单一的就业流向导致东部沿海地区人才相对饱和，而基层单位和西部贫困地区人才匮乏，生物方面精英人才更是稀缺，迫切需要有知识、有文化的青年人注入新鲜活力。学院采取有效措施鼓励并引导生物学毕业生到基层就业，通过宣传教育帮助研究生转变就业观念，并围绕基层对研究生的能力需求，开设满足基层需求的实践课程，形成相对独立的实践教学计划。加强实习实训基地建设，服务于生物学专业学习内容和方式的转变，从职业需求的角度提升建设水平，从而增强研究生到基层就业的能力。

总之，如何做好“冷门”专业研究生的就业工作，是一项长期而艰巨的任务，需要社会、学校、个人的共同努力。作为人才输出的高等院校应以高度的责任感与使命感，努力创造条件，落实工作责任，提高服务水平，积极引导毕业生就业创业，促进理工科研究生实现更多、更高质量的就业。

参考文献：

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[2]黄宁.论在长株潭一体化条件下，如何实现湖南高职教育校企联合办学[J].职教新视野，2008，111（10）：13.

[3]刘敏玲.当代大学生面向基层就业的政策探析[J].传承，2010， 30（4）：106-107.

作者简介：

苏洁（1983，4-），女，汉族，山西大同人，硕士研究生，研究生辅导员，讲师，研究方向：思政政治教育。