高中政治教学中存在的问题及解决对策

欧竹青

【摘要】随着社会的快速发展，社会对人才的需求量正在不断增多，对人才的要求也在不断提高。如今，人们对教育问题的关注程度逐渐提高，政治是高中教学的关键内容，对学生的成长和发展有着不可替代的作用。但是，从高中政治教学现状可以看出，高中政治教学中还存在很多问题，学校及政治教师必须详细分析问题存在的原因，并针对存在的问题及时采取调整对策，以更好的满足学生的学习需求。

【关键词】高中政治 问题 解决对策

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0177-02

高中生正处于成长和发展的关键时期，合理的开展政治教学可以帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯，也可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，正确的看待事物，清楚的认识自己。因此，高中政治教师必须改变传统的教学模式和教学理念，不断创新教学模式，丰富教学手段，优化教学内容。

一、 高中政治教学中存在的问题分析

1.过于注重政治基础知识的硬性记忆

由于受传统教学理念的影响，很多高中政治教师还在采用传统的教学手段和教学模式，甚至很多教师对政治教学存在认识误区，认为政治教学的根本目的是提高学生的考试成绩，而不是促进学生的成长和发展。教师的教学理念对学生的学习态度有很大影响，很多学生未认识到政治教学的重要性，导致学生学习政治学科的热情和积极性较低。除此之外，在开展政治课堂教学的过程中，教师并未把政治教学和社会实际联系在一起，政治教师过于注重政治基础知识的讲解，而且只要求学生硬性记忆政治基础知识即可，无法激发学生的学习兴趣，阻碍了学生的成长和发展。

2.课堂气氛沉闷

由于政治教师过于注重基础知识的硬性记忆，导致政治课堂气氛比较沉闷，学生完全按照政治教材进行背诵记忆，学生失去了学习政治的热情和积极性，甚至有部分学生在政治课堂上睡觉，玩手机等等，会导致学生养成不良的学习习惯，这对学生的成长和发展是十分不利的。

二、高中政治教学问题的解决对策

1.合理应用多媒体教学设备

随着社会的快速发展，多媒体技术也得到迅猛发展。如今，多媒体技术已经广泛应用于高中政治教学中。多媒体教学设备的应用可以把教材内的文字转化成图片，影像，声音等形式，给学生以视觉和听觉上的冲击，不仅可以活跃课堂气氛，还可以吸引学生的注意力，提高学生学习政治知识的热情和积极性，进而提高政治课堂教学效率。对此，学校一定要加大多媒体设备购买方面的资金投入，为政治教学提供物质保障。多媒体教学设备的应用对政治教师提出了更高的要求，高中政治教师必须定期参加专业化的培训，不仅要提高自身的专业水平，还要能够熟练的操作多媒体教学设备。

2.理论联系实际

任何知识都是来源于生活，最终服务于生活，高中政治也不例外。因此，高中政治教师在教学的过程中必须把政治教学基础知识与社会实际联系在一起，把社会新闻事件穿插到政治课堂教学中。但是，社会新闻事件的选择一定要谨慎，教师必须做好课前准备，社会新闻事件不能离学生的生活太远，也不能太深奥，否则学生无法理解，就会降低学生学习的热情和积极性。除此之外，社会新闻事件的选择必须与政治教学内容相关联，在政治教学内容的基础之上联系实际。教育部门需要注意的是政治教材中必须增加案例的数量，增强学生对所学知识的理解和记忆，进而提高学生的学习效率。

3.丰富教学内容

高中政治教学的根本目的是促进学生的成长和发展，帮助学生正确的看待事物，看待世界。要想实现政治教学目标，高中政治教师必须丰富教学内容，完善教学体系。教师可以让学生进行课前预习，利用信息技术搜索与教学主题相关的材料，课上教师可以与学生共同讨论，不仅丰富了教学知识，也增强了师生之间的交流，缩短了师生之间的距离。教师必须让学生认识到政治学习的重要性，政治学习不仅仅是为了提高考试成绩，更多的是应用所学知识解决生活中遇到的实际问题。政治教师只有不断丰富教学内容，才能开拓学生眼界，更好的满足学生的学习需求，实现学生的全面发展。

4.合理开展教学评价

教学评价是高中政治教学中必不可少的环节。在传统的教学评价模式下，教师以学生的考试成绩作为教学评价的唯一标准。但是，该模式的教学评价是十分不合理的。在新课标下，高中政治教师必须改变传统的教学评价模式和理念。在新课标下，政治课程教学评价包括三个方面：一是教师对学生展开的教学评价，二是学生之间的互相评价，三是学生的自我评价。教师的教学评价不仅要针对学生的学习过程展开评价，也需要对学生的学习成果展开评价。学生之间的互相评价比较可观的，因为学生之间接触的机会比较多，互相比较了解。学生的自我评价可以让学生更好的发现自身在学习中存在的问题，以便针对存在的问题及时采取调整对策，提高政治学科学习效率。

三、结语

教师的教学理念对学生的学习态度有很大影响，很多学生未认识到政治教学的重要性，导致学生学习政治学科的热情和积极性较低。随着社会的快速发展，多媒体技术也得到迅猛发展。如今，多媒体技术已经广泛应用于高中政治教学中。多媒体教学设备的应用可以把教材内的文字转化成图片，吸引学生的注意力。除此之外，高中政治教师在教学的过程中必须把政治教学基础知识与社会实际联系在一起，把社会新闻事件穿插到政治课堂教学中。要想实现政治教学目标，高中政治教师必须丰富教学内容，完善教学体系。教师可以让学生进行课前预习，利用信息技术搜索与教学主题相关的材料，课上教师可以与学生共同讨论。教学评价是高中政治教学中必不可少的环节，教师的教学评价不仅要针对学生的学习过程展开评价，也需要对学生的学习成果展开评价。

参考文献：

[1]张仁平. 主体教育思想视域下高中政治教学存在的问题及解决对策[J]. 中国教师，2013，S2：85.

[2]陆月. 新课标背景下高中政治教学存在的问题及对策分析[J]. 考试周刊，2014，64：118.