基于以美育人的学校社团文化建设

张海军+张秀梅

摘 要： 丰富的美育因素蕴涵在学校教育中的每一个学科、每个环节乃至学校教育的全部过程当中。我校学生社团建设的实践就是以美育人这一教育理念的拓展与辐射，学生社团的开展全面改观了我校学生的精神面貌，让我校学生充分享受了成长的快乐。

关键词： 以美育人 社团文化建设 社团管理

人类自古以来就一直追求“真、善、美”。美作为人们认识事物的一种意识形态，在人类的实践中，是按照美的规律发展的，这使得“美的教育”成为可能和必不可少。

想真正将美育融入学校教育过程中，我们要首先树立全新的“美”育理念。丰富的美育因素蕴涵在学校教育中的每一个学科、每个环节乃至学校教育的全部过程当中。如果我们能充分地挖掘并利用这些“美”的因素，那么“美育”的内涵将会被极大丰富，“美育”实施的途径也会拓宽，“美育”的效果就会得到强化。

我校坚持把美育作为一种教育思想、办学理念、教育方式贯穿于整个学校教育教学和学校管理的全过程，以物化空间的“美”帮助营造育人氛围，用完备的教育资源丰富育人的内涵，通过一种真正的审美教育，发展学生发现美、鉴赏美、缔造美的能力，从而实现人格的完善，促进学生素质全面和谐的发展。

我校学生社团建设的实践就是以美育人这一教育理念的拓展与辐射。学生社团的开展成为我校实施素质教育的重要载体，更是学生自主管理的一种新型课程，同时社团建设是我校文化建设的一大“亮点”。学生社团的开展全面改观我校学生的精神面貌，让我校学生充分享受成长的快乐。

一、基于以美育人的社团类型

我校的社团从活动类型上主要分为：

1.以美启智——科技制作组棋类兴趣组

2.以美健体——体育兴趣组 舞蹈兴趣组

3.以美育美——书法兴趣组 绘画兴趣组（学校特色项目）

4.以美养德——阅读朗诵组 音乐合唱组

5.以美促劳——器乐兴趣组 剪纸兴趣组

二、基于以美育人的社团管理

为确保社团活动的正常开展，我校加强了社团过程管理。

1.加强社团管理。为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理，建立学生社团工作领导小组，由校长任领导小组组长，大队部承担日常管理工作。正常开设的社团涉及文学类、艺术类、体育类、手工类、益智类五个类别。让学生根据自己的特长、兴趣，申报自己心仪的社团，由学校统筹安排社团活动时间、地点及辅导老师。

2.创新活动内容。我校通过组织开展社团活动，以“美”贯穿整个活动过程，全面提高学生的综合能力。将社团建设与社会实践、少先队活动、课外兴趣小组活动、留守儿童工作、特色学校创建、校园文化建设、德育工作等有机结合起来。

社团课程注重合理化，强调内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，通过多彩的社团活动内容，激发学生的参加社团活动的兴趣，充分挖掘学生的各方面的潜能，利用活动课程中的“美育”资源，有意识地陶冶学生情操，放大学生特长，给学生创造愉悦的心理氛围，促进学生个性健康发展。

3.优化激励机制。首先，学校举办不同系列的评比活动。一是过程展示，指在活动的过程中不定期地进行展示；二是集中展示，指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。如经典诵读比赛、书法绘画比赛、航模比赛等。其次，对学生采取个性评语评价，形成学生档案评价和素质学分评价相结合的方法。同时通过艺术节、体育节、科技节、读书节等让社团活动得以展示，进一步扩大社团的影响面，为学生社团发展注入活力。

4.建立保障体系。我校选派有专长和责任心强的教师担任学生社团的指导教师，各班积极用好学生家长这一资源，邀请家长参与到学校社团建设活动中，鼓励教师、学生骨干在社团活动中发挥积极作用。

三、基于以美育人的社团作用

1.社团活动有助于发现美能力的提高。我校社团建设是体现我校“以美育人”办学思想的载体，社团的成员是由具有共同爱好和特长的同学聚在一起而形成的，拥有群体的优势。它不是固定的教育模式，但社团特有的文化审美和人文精神却影响着学生的心理发展——“润物无声”而又深刻久远。这种教育形式，体现了关注学生发展、开发学生潜能、体现学生价值的教育理念，能促使学生不断正确认识自我，发现自我成长中的“美”，从而形成健康的人格和个性心理。

2.社团活动有助于鉴赏“美”能力的培养。社团文化活动丰富多彩地开展，促使校园形成积极向上且生动活泼的文化氛围。以情境中的“美”吸引、熏陶、感染每一个学生，潜移默化中对学生鉴赏“美”的能力产生积极作用。同时学生在社团活动中自我实践、自我管理和榜样示范等，也能自觉形成良好的思想道德品质，促进学生成为具有“美”的人。

3.社团活动有助于社交能力的增强。自由、自主地参与社团组织，对有共同志向和爱好的学生来说，社团活动为学生提供了更多的信息来源，成员之间能够取长补短，在交往中，学会更有效与他人交往，促进学生共同提高，同时帮助学生树立团队合作意识，在团队活动中养成的团队合作能力是现代人事业成功的必备条件。

四、基于以美育人的社团行动

社团丰富多彩的活动，不仅具有广泛的、深刻的、生动的教育功能，更丰富了学生精神生活，陶冶了情操，让学生学到了多种新鲜知识，最重要的是给学生提供了展示自我的舞台——在社团中，孩子们发挥特长，张扬个性。

行动一：学校开展各项活动。如科技社团让学生研究“鸡蛋撞地球”。在实践中观察、思考，培养孩子们的创新意识和创新精神；开展体育节、冬季长跑等活动，让体育社团的成员展露健美的身姿。

行动二：家庭开展各项活动。通过家校联系，学生与家长一起剪纸、绘画、阅读朗诵，让孩子和家长共参与、共成长，共同收获成功的喜悦。

行动三：社会服务类。如开展缤纷冬日活动，结合传统节日春节，为他人写对联、剪窗花，陪陪老人，与老人聊聊天等，让我校每个社团中的孩子走进社会，融入社会，关注社会，增强服务社会的意识和能力。

回顾我校社团工作，通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，实现了学生人格的完善。随着新课程改革的不断深入，为学生的个性发展提供更独具特色的课程，培育更具有主动发展能力的人才，个性化的课程服务方面将是未来学校间的竞争中最主要的体现，我们将以更昂扬的姿态勇于实践，以美育人，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，让“美”伴随孩子们一生。