实训室规划中技术问题分析与探讨

张立峰　武小芳

摘 要：为了提高实训室运行建设效能，解决内蒙古自治区高职院校实训室运行中的问题，通过走访调查对多个院校实训室运行中存在的问题进行汇总和研究。发现很多问题源于实训室规划，可以通过缜密的规划避免问题的产生。结合大量案例，总结了高效运行的实训室建设经验，对自治区高职院校后续实训室建设工作中将会遇到的问题提出了切实可行的建议。

关键词：实训室；建设规划；实训效能；实训目标

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07C-0055-02

随着内蒙古自治区“8337”发展思路的展开，自治区各级政府加大了对职业教育的投入。在大规模建设的背后，高职高专实训室建设过程中也存在一些问题，尤其是实训室建设的前期规划工作出现的问题，影响后期实践教学的正常展开，也导致了建设资金的浪费和进度的延迟。现有的大量实训室研究主要针对实训室建设目的、功能、内涵以及职业技能和校企合作等方面，对于实训室建设规划很少有人关注和研究。

一、 实训室规划中常见的技术问题

实训室一般由建筑物、设备及附属设施构成。技术问题出现在以下几个方面，不同的院校出现的情况不尽相同，仅以几种常见现象为例：

1.基建问题：（1）层高：在采购设备前应大体确定设备最高高度，然后根据相关行业、国家标准确定实训室高度。以某院校建设的化工实训室为例，基建完成后才开始招标，实训设备采购后，在安装过程中出现了层高不够等问题，由于没有其他选择，只能将设备降低安装，很多安装不符合现行标准，在教学中容易误导学生。（2）预埋件：全区大多数高职院校开设了机电一体化、机械制造等专业，均需要采购普通机床和数控机床等大型机械装备开展实训。这些装备精度等级高，为了防止震动引起的误差，需在地下安装预埋件。某院机械系在采购过程中，厂房先期建设未考虑预埋件问题，当水泥地面浇筑完成后，实训设备才开始采购，中标后厂家提出预埋件问题，导致地面返工，造成了经济损失和工期延误。（3）地面材质：实训室地面是一个容易忽视的问题，院校往往因为美观和施工便利而选择一种地面材料。但是各种实训室对地面的要求是不同的。比如，液压设备容易漏油，导致地面打滑和难以清扫，容易使学生和教师摔伤，此类实训室就不能选择陶瓷地砖；网络设备和计算机集中的实训室，需要安装防静电的地板；电气实训室相对容易产生漏电或触电事故，要求地面绝缘或铺设绝缘橡胶，但是消防部门会根据相关规定提出异议。所以，在地面选材时也要格外注意。

2.安全问题：由于实训室的设计人员在设计开关时，更愿意选择民用产品，一般保护动作值为30mA，但是实训室的设备很多都是工业产品，漏电值会高于民用产品，民用开关容易出现漏电保护动作导致的跳闸。另外，设备大小决定了开关的容量，容量不合理会导致越级跳闸等现象，实训课程经常会被此类事故打断。由于实训要求尽量与实际接轨，很多电气设备要求带电操作，不可避免使学生面对危险，如何解决危险问题？一是采取电气隔离技术，在实训室安装隔离变压器，通过变压器隔离，学生触电的危险会降低，或者使用低压设备，防止学生意外触电。

3.干扰：（1）电磁兼容，实训室规划过程中应当将容易产生电磁辐射的实训室与电子仪器、控制设备集中的实训室相互隔离。某院焊接实训室在规划时，与过程控制实训室较近，过程控制实训室的控制器经常出现异常反应，导致停机或无法操作，经过多次排查故障，发现是因为焊接电弧导致的电磁干扰使控制器出现故障。（2）静电防范：自治区大部分地区比较干旱，降水较少，师生身体和衣物容易在春、秋、冬季产生较高电压静电，实训中经常出现静电烧毁设备元器件的现象，尤其是精密仪器仪表。某学院电气专业单片机实训静电烧毁的数量达到了平均每人1片，维护费用较高。

4.设备参数不清晰：在采购实训设备前应确定详细参数，制定参数过程中应有行内专家和一线教师参加，以免所报参数不清导致损失。以电动机拆装设备为例，用来拆装的电动机体积应该大小适当。太大了难以操作，还要配套天车等昂贵设施，在实训时有安全隐患；太小则定子内径难以下手，无法使用工具，在工业生产中，过小电动机没有维修价值。 供货企业常常以自己为出发点，如果制定参数时表述模糊或不标明电动机体积大小或功率大小，在供货时，往往供应功率和体积较小的电动机，使电动机拆装实训无法有效展开，所以在制定参数时不能只写三相异步电动机，参数中应明确规定，电动机功率应在4～6KW，定子槽数应为36槽和24槽，外壳材质为铸铁或表明电机型号。学生在实践时，4-6KW电动机大小适中，容易挪动，基础好的学生拆装36槽电机，基础一般的学生可以选择24槽电机。如果专业建设中明确学生维修或拆装大型电动机，也要明确功率，并配套专用工具、合适等级的仪表及天车等。

以上问题的发生，关键原因是在实训室建设规划中出现失误：没有充分进行有效的调研，导致不了解本地企业和将来学生就业的对象；没有征求企业一线人员对实训室建设的意见；不掌握其他院校同类实训室运行中常见问题，过分相信基建设计人员，不能了解实训室建设的特殊性。

二、如何在规划中避免问题出现

1.目标明确：实训室建设要服务实训目标，实训目标的实现要有实训室合理建设做依托。立足本地首先要明确教育发达地区的经验可以借鉴，但是不能照搬，他们的成功是与当地产业特点密不可分的。自治区各地的产业特点差距较大，从东北部的呼伦贝尔市到西部的阿拉善盟各不相同，例如，包头市偏向于冶金和金属矿山；鄂尔多斯市在煤炭及深加工和纺织方面是强项；阿拉善盟以盐业和矿业为主；呼伦贝尔市的林业、牧业、矿业发展较好。各高职院校在规划实训室时应牢牢把握本地特色，并结合当地相关产业进行。

2.认真全面展开调研：以专业为单位独立开展调研，规划人员中一定要有实训教师，实训教师必须与企业的生产一线技术人员对接，掌握一线生产技术信息，包括设备品牌、参数、设备使用情况和维护成本等信息。调研企业应具有代表性，能全面反映当地企业实际情况，能招收本地高职毕业生的企业应优先调研（有些央企下属企业不在企业所在地招收员工）。调研同时也进行专业建设、培养方案制定和修订。

3.和邻近院校共享信息：应与周边产业相近，专业相近高职院校交流实训室建设经验，要了解其他院校实训室规划的方式方法，调查实训室规划时应注意的问题；也要向实训教师了解实训室应用信息、容易出现的故障和解决办法。抓住主要问题，总结实训室建设的规律，确定基建施工和设备采购先后顺序。贴近实践，尽量选用性价比高的设备，在规划时就考虑维修备件成本。例如，包头职业技术学院、包头轻工职业技术学院、鄂尔多斯职业学院都有电气自动化专业，在实训室建设上有相同之处，可以进行校际交流，分享实训室建设经验。

4.关注少数民族学生需要：在实训过程中，实训资料是老师和蒙古族学生的重要工具。经过调查，目前在自治区投标的教学仪器和实训设备厂家几乎都为外地企业，有极少数在本地注册的企业，都为外地人经营，主要以中间商身份或集成商身份存在，他们很少关注少数民族学生和预科生的需要。为了改变被动局面，高职院校应将蒙古文实训资料作为招标中的一项重要条件提出，由应标企业解决实训资料的语言问题。高职院校可以根据实际情况，在厂家资料基础上进行二次开发，加快实训室建设的进度，提高学生学习效率和质量。

5.咨询专业人士：对于供电等问题咨询相关领域专家和有校企合作关系的先进企业，比如，在防范静电和电磁兼容的问题上，可以咨询相关行业的技术人员。参考或采纳企业防范静电的经验与措施，采取实训台上敷设导电橡胶、增加空气湿度等方法。

三、结束语

自治区高职院校实训室建设是一个系统工程，在规划和建设中出现问题是难免的，随着职业教育改革的深入，自治区高职院校实训室建设会更加科学，希望各院校科学把握前期调研和规划，使实训室建设顺利进行，全面推动内蒙古自治区教学质量与教学改革工程。

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