老挝来华留学生跨文化适应的方式和影响因素分析

李　锣，吴姗姗

(四川文理学院国际交流合作处，四川达州635000)



老挝来华留学生跨文化适应的方式和影响因素分析

李锣，吴姗姗

(四川文理学院国际交流合作处，四川达州635000)

摘要：留学生教育是我国高等教育事业的重要组成部分，但是受到异文化的影响导致留学生的学习成绩不理想，且跨文化适应状况频出。老挝留学生的数量越来越多，跨文化适应问题越来越突出，因此结合实践探究老挝来华留学生跨文化适应具有必要性，同时还有很高的学术价值。通过问卷调查法和文献法分析了老挝来华留学生跨文化适应的方式，探究了影响老挝来华留学生跨文化的影响因素。

关键词：老挝留学生；跨文化适应；方式；影响因素

老挝留学生的数量越来越多，还呈现上升趋势，假如老挝留学生不能够融入到当地文化中，必定会产生做挫败感和焦虑感，这些负面情绪不能够及时得到缓解就一定会影响留学生的学业和生活质量。老挝留学生跨文化适应问题是一个非常具有研究价值的课题，笔者通过研究老挝留学生跨文化适应问题，能够了解学生的跨文化学习适应、跨文化生活适应以及跨文化心理适应的真实情况，从而采取有针对性的策略，促使老挝留学生跨文化适应得到提高，使我国高等教育取得更好的发展。

跨文化适应(cross-cultural adaptation)研究最早出现于上个世纪初，美国学者奥博格(Oberg)提出来“文化冲击理论”。[1]多年以来学者们就“文化冲击”进行了相关研究，主张加强对造成跨文化适应障碍因素进行研究，从而有针对性地对旅居者进行帮助和引导，使他们顺利的度过“文化冲击”这个时期。国内关于跨文化适应研究的文献资料也有不少，但是大多数都是针对于欧美留学生进行研究的，而针对于老挝留学生的跨文化适应研究非常少，取得的成果也不甚理想。本文，笔者分析了老挝来华留学生跨文化适应的方式，重点分析了影响老挝来华留学生跨文化适应的影响因素。

一、老挝来华留学生跨文化适应的四大方式

留学生出国求学肯定要面临种种压力，且每个国家都有其独特的文化和制度，换言之就是每个国家的留学生都已经完成了首次社会化，都有意无意的将母国的文化作为参照系，与其他异文化进行比较。文化本身并无好坏之分，更无正邪之分，因此学生必须要端正态度，积极地融入到当地文化中，才能够顺利度过跨文化适应的阶段，很好地完成学业。加拿大跨文化心理学家Berry,在文化适应策略研究上有非常多独特的见解，可以概括分为整合(integration)、同化(assimilation)、分离(separation)以及边缘化(marginalization)四个策略。[2]整合策略，就是当文化适应中的个体要注重原有文化的同时，还要注重原有文化与其他以文化进行日常交往时选用的策略；同化策略，就是当个体不再愿意保持原有的文化认同，却有需要与其他文化群体经常性的进行交流时选用的策略；分离策略，就是当个体重视自己原有的文化认同，同时还要避开其他文化群体的干扰时选用的策略；边缘化策略，就是保持原有文化认同，且有与其他文化群体交流的欲望不强烈，或者是与其他文化群里交流的可能性非常低的时候选用的策略，该种策略是效率最低的适应方式。结合老挝来华学生的实况进行具体分析如下：

(一)退缩(回避)

通过访谈法，部分老挝留学生与中国人的接触非常少，在日常的生活学习中尽可能避免与中国人发生联系，从而避免文化差异带给自己的冲击。这部分老挝留学生的生活圈子就是他们母国其他学生或者其他相似国家的留学生，一般使用母语就可以完成交流，甚至他们日常愉悦的歌曲都是母国的歌曲。这样的方式，老挝留学生对完成学业有影响，才能掌握好汉语这门语言技能，同时不能够真正地了解中华民族文化，感受不到中华民族文化的魅力，失去了留学中国的意义。

(二)防御

通过访谈法，部分老挝留学生对于其母国文化存在差异的价值观和行为方式采取回避的态度。老挝留学生在日常的生活中也会讨论中国的生活、中国的学习，将自己的感受与同伴进行交流，但是其中有些抱怨之词。只要认真地聆听，就能感受到他们对于当前在中国的生活和学习感到不适应。留学就必须要面对“文化冲击”，因为文化是民族不断发展的精髓，也可以说任何一个民族的文化都是独一无二的，只有真正地了解当地文化，且能够以最快速度融入到当地文化中，才能够体会到新文化环境下生活和学习的乐趣。

(三)默然

通过访谈，部分学生对于文化冲击不闻不问，视若无睹，不会试图努力了解当地文化的内涵，从而融入到生活学习中，也不会给予褒扬和批评，而是听之任之，得过且过。

(四)学习

通过访谈，将近一半的学生采用模仿、质疑、走访等方式了解当地文化，逐步理解文化差异，积极主动地参与到中国社会生活学习中，通过亲身体验加深自己的理解与感受，更好地掌握中华民族的文化和行为方式。该种方式肯定是最好的适应方式。

二、影响老挝来华留学生跨文化适应的因素

(一)生活方式的改变

老挝留学生在跨文化交际中发生的任何一种生活方式改变，如：住宿、气候、饮食等方面，都会影响其跨文化适应。在访谈中，部分老挝留学生不能够适应当前的校园生活，他们的宿舍多为四或六人间，地板是瓷砖，他们却认为地板过于坚硬和冰凉，赤脚走在上面总觉得不够舒服。笔者随后了解到老挝的人民习惯于拖鞋进屋，因此需要一个较为舒服的地板。老挝人民以大米为主，清淡甜酸辣为主，这就需要老挝留学生慢慢适应，甚至有部分留学生很长一段时间都适应不来，导致身体素质受到影响。[4]生活费用较为受到留学生的关注，特别是老挝留学生，他们国家相对于较为落后，使他们认为中国的消费过高。笔者从住宿条件、饮食习惯以及生活费用三个方面分析了，生活方式改变，确实是影响老挝留学生跨文化适应的因素之一。

(二)过多的社会支持

通过问卷调查，大部分的老挝留学生都是与同伴为舍友，很少能够与中国学生为舍友，这无疑剥夺了老挝留学生与中国人进行交际交往的机会。而他们生活的圈子还是被同伴或者相似国家的留学生充斥着，导致他们在遇到问题或者困难时，第一时间向同伴求助，无疑为学生创造了更多运用母语进行交流的机会，久而久之他们就会过分依赖于同伴，也就是得到过分的社会支持，不容易激发学生学习汉语的兴趣，为来华学习的道路上留下了一个拦路虎。

(三)来华时间的长短

任何人对于新奇的事物都充满兴趣，初步接触的时候都会带有浓厚的兴趣，而当进一步接触，且遇到困惑时，就会产生消极的情绪，只要能够适当引导消除消极情绪，定能够走上轨道，顺利实现目标。通过问卷调查，来华1-6个月的老挝留学生的跨文化适应状况良好，而7-12月的老挝留学生的跨文化适应状况相较于1-6个月的留学生要差一些，来华13-24个月的老挝留学生的跨文化不适感就会减轻，甚至能够融入到社会生活学习中。[3]

表1　来华居留时间差异性分析

(四)歧视与偏见

歧视与偏见也会对老挝留学生跨文化适应产生非常大的影响，通过查询文献资料，有不少留学生在异国受到歧视，使他们的心理幸福感降低。[5]每个人都会认为自己民族的文化是最好的，是正统，当在异文化环境下，会有意无意的排斥异文化，甚至会感受到异文化对自己的歧视，导致跨文化适应期更难于度过。通过整合分析访谈资料，部分老挝留学生认为中国人在文化方面存在优越感，将他们视为外人，画在圈外，导致使留学生好不容易迈出的腿，又缩回去，回到自己的圈子中，与同伴进行交往。实践证明，在异国他乡，遇到文化歧视时，会激发他们的民族文化保护意识，同时增强他们抵触异文化的情绪，不利于学生学习和生活，需要高校管理部门多加注意。

三、结语

老挝留学生在步入中国进行学习时，都面临着再社会化障碍的困境，因为中华五千年文化不是朝夕就可以理解内化的，往往是他们“知其然不知其所以然”，甚至在日常生活学习过过程中出现困难，这必定会给他们带来心理冲击和挫败感。目前，老挝留学生在跨文化适应中采用的方式为退回(回避)、防御、默然、学习等四种方式，其中学习无疑是最好的跨文化适应的方式。

老挝留学生在达州的文化适应水平受到多方面因素的影响，文中从生活方式、社会支持、来华时间、歧视与偏见以及学习类型五个方面进行了分析，如来华时间越长的老挝留学生在总体性适应性和语言适应性就会越好。本研究将进一步提出促进老挝留学生文化适应的策略，以助于提高四川高校的留学生的管理水平，使留学生教育得到可持续发展。

参考文献：

[1] 唐小毅.来华留学生跨文化适应现状、影响因素及适应策略的研究——基于深圳高校留学生调查数据的分析[J].经济师，2013(9):103-106.

[2] 郭佳佳.文化距离、文化认同对跨文化适应的影响——基于个体社会资本的研究[D].杭州：浙江大学，2013：32.

[3] 毛小玲,陆永辰.东南亚留学生来华适应性的调查研究[J].广西民族大学学报:自然科学版,2014(3):102-103.

[4] 谢苑苑.来华留学生跨文化适应策略与影响因素的相关研究——基于对在杭州日本留学生调查数据的分析[J].喀什师范学院学报，2010(3):113-115.

[5] 陶燕.东盟留学生跨文化适应的影响因素的调查分析——基于广西东盟留学生的个案研究[J].集宁师范学院学报，2015(2):65-68.

[责任编辑范藻]

收稿日期：2016-01-13

基金项目：四川文理学院2014年校本研究专项科研项目“老挝留学生跨文化适应性研究”(2014XB0027)

作者简介：李锣(1980—)，女，四川渠县人。助理研究员，硕士，主要从事教育理论及发展研究。

中图分类号：G640

文献标志码：A

文章编号：1674-5248(2016)04-0158-03

The Ways and Influencing Factors of Cross-Culture Adaptation of Laotian Students in China

LI Luo,WU Shanshan

(International Cummunication and Cooperation Devision of Sichuan University of Arts and Sciences, Dazhou Sichuan 635000, China)

Abstract:Foreign students education is an important part of Chinese higher education, but foreign students could not obtain an ideal result and often meet cross-cultural adaptation problems because of the effect of different cultures. With the increase of Laotian students, cross cultural adaptation problems become more and more prominent. Therefore, it is necessary to explore the cross cultural adaptation of Laotian students in China combining with practical situation, which has a very high academic value. This paper analyzes the ways of cross cultural adaptation of Laotian students, and explores its influence factors.

Key words:Laotian student; cross-culture adaptation; way; influencing factor