强化督导职能，加强师资队伍建设

魏成刚　杨智勇

摘 要：随着新课程改革的不断深入和素质教育的推广，对教师队伍素质的要求也越来越高，提高教师的素质是教育工作不懈的追求。只有教师不断提高师德素质和业务水平，才能做好教育教学工作，提高教育教学质量，适应教育现代化的需要。要有效提升师资队伍素质，学校教育督导工作显得尤为重要。

关键词： 督导；师资队伍；水平

党的十八大报告明确指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。要加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”可见，只有把加强教师队伍建设作为教育工作的重点，才能办好人民满意的教育。

湖南省溆浦县卢峰镇城南学校（以下简称“我校”）是一所城郊九年一贯制公办学校。长期以来，由于多方面原因，学校教师队伍严重老化，我校现有在编教师223人，30岁以下的教师仅23人，约占10.31%，31-50岁的中青年教师142人，占63.67 %，50岁以上的中老年教师达81人，占36.32%，教师平均年龄达47岁。在现有教师中，全日制大专以上毕业生较少，特别是老年教师大都是高中或中师毕业，民办转正的较多，这些老师年龄偏大，教法陈旧，创新意识淡薄，运用现代教学技术的能力比较差，已难以适应时代发展的需要。实现学校教育教学质量的快速提升，提高教师队伍的素质已迫在眉睫，为此，我们督导室结合学校的发展现状，努力探索提升教师素质的方法，以适应学校发展和教育改革的需要。近三年来，我们督导室主要做了以下几个方面的工作：

一、督促完善管理制度，促进教师规范管理

通过建章立制，进一步明确教育督导工作的目标和职责，规范督导行为。我们立足学校办学特色和实际，广泛征求教职工意见，通过召开教代会虚心听取和接受教师对学校管理工作的意见与建议，制定了各类教职工岗位职责和行为准则，完善了评估条件与内容，为督查、评比、奖惩提供了有力的依据。教职工在自己的工作职责和行为准则方面进行自我约束的同时，学校逐步引导其由被动接受约束转变为主动参与管理，逐步形成教师管理自觉化、常态化的格局。

二、督导更新教育理念，提高教师师德水平

“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。师德是教师的灵魂，是教师的立身之本，更是教书育人的动力。为此，我校把师德建设作为教师队伍建设的核心和本质，号召全体教师修正自身言行，履行师德规范。我校以学校发展为契机，在全体教师中大力宣传学校发展的美好前景，以增强教师的紧迫感、危机感和责任心。要求教师把自强自爱，热爱学生，无私奉献的精神落实于日常的教育教学工作中，形成高度的职业尊严感、责任感和教书育人的精神动力。同时引导老师转变传统教师观，用新课程的理念审视教师角色，实现教师角色由“蜡烛”向“常青的果树”转变，由“园丁”向“人生的引路人”转变，由“一桶水”向“生生不息的奔河”转变。通过教育引导，在教师中形成了严于律已、以身作则、为人师表、热爱集体、热爱学生、团结互助、争做合格优秀的人民教师的良好氛围。

三、督实教师业务培训，提升教师专业素养

我校非常重视教师培训工作，特别把中青年教师的培训作为重中之重，充分利用学校的人力、物力、财力，把长远目标与现实要求兼顾起来，使培训、教研、教学融为一体，尽快愈合教师队伍的“断层”，实现平稳过渡。学校竭力为教师参加各级各类培训提供方便，还积极承担各级教研活动，以研促培，以研促教，不断提升教师的课堂教学能力和水平。鼓励青年教师干一行爱一行，钻一行精一行，争做教育教学的行家。2015年，我校参加县级以上各类培训达446人次，投入培训经费97421元。针对多数教师不会电脑的实际情况及教学的实际需要，连续举办了5期电脑培训班，聘请专业人员对教师进行培训，期末进行专项考核，已经取得了很好的效果，现在大多数教师能结合所教课程自己动手制作多媒体课件，熟练操作智能平板电脑进行教学，实现了教学资源的优化，极大地激发了学生的学习兴趣，也为培养学生的创新能力起到了潜移默化的作用。

在课程改革深入推进的今天，教育科研对提高师生素质的重要性日益突显，开展教育科研不仅是提高教育质量的良策，而且是培养学者型教师的明智之举。针对我校教师原来教育科研意识淡薄的现状，学校采取了“以点带面，分步推进”的办法，首先在教师队伍中挑选出有较强事业心和责任感并有一定潜力的几位中青年教师担任教研组长，组建起学科教研组，学校通过设置机构、编制人员、建立制度、安排时间，保证了教育科研活动的有效开展，教研组成员人人参与教研活动，坚持每周一次集中理论学习或开展教改研讨活动，每学期末进行阶段性小结评估。经过一年的学习交流和研讨探究，教研组成员的理论水平、科研意识和教学能力都得到了较大的提高。广大教师在教研组长的带动下，已萌发了教育科研意识，在自己的教学实践中能渗透各种教改思想，大胆实践，细心探索，不断总结经验。

随着教师队伍素质的不断提高，我校教育教学质量逐渐走出低谷，近几年来毕业班教学质量已跃居全县前列，学生综合素质明显提高，在全县年度绩效目标考核中连续三年荣获一等奖。唯有造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，才能为办好人民满意的教育奠定坚实的基础。

（作者单位：湖南省溆浦县卢峰镇城南学校）