“八礼四仪”

薛乾开

所谓“八礼四仪”就是为培育和践行社会主义核心价值观，在未成年人中开展的文明礼仪养成教育。“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。

正如大家所知道的那样，每个人的行为习惯养成都不是一蹴而就的，特别是对于高中生来说，要想把原本不好的本性转化并不很容易。记得孟子曾说过：“人之初，性本善”，作为一线的一名教师，对待学生我们需要秉承一颗包容的心，对学生进行循循的诱导，让学生能够寻找到自己的闪光点，要学会去欣赏学生的优点，激励学生，不断并促进学生的进步。下面笔者给出一定的策略以供一些教育的意见。

一、注重德育，提升学生的综合素质

在国家对于中学生的培养目标中，明确的将学生的德智体美劳等几个方面规划出来，在其中德育是排在第一位的。当然也可以这么说，德育是为教育保驾护航的，德育也能够在很大程度上推动教育事业的发展。

其一，重视学生行为习惯的养成。从日常生活中的点滴小事抓起，切实践行八礼四仪，如做到尊敬师长、文明用语、爱护卫生、爱护环境、爱惜粮食、节俭用餐、热爱祖国等，通过营建校园文化氛围，让学生置身于和谐、温馨的校园环境中，身处芝兰之室，久而自芳也。同时通过宣传某些道德楷模，比如文明守纪标兵的评选，树立典型，让学生能够“近朱者赤”，岂不乐哉？

其二，关注学生心理健康的发展。十五六岁的少年正处于人生的一个懵懂期，哪些事能做哪些不能做还不能够清楚的认知，这时就需要老师进行适当的引导，对于存在一些不良行为究其源，从内心感受出发，当学生不小心做错某件事情时要做通思想工作，鞭辟入里的解决问题，务必“标本兼治”。

其三，关注不同年龄段的学生心理发展特点。小学、中学所处的身心发展期不一，自然对于良好行为习惯的接受度会有差异，对于年纪过小的必要时采取强制手段，令其迅速改正，这样长期以往，就会形成良性发展，对于年纪稍大者要注重“攻心为上”，打心理战，让其心悦诚服地接受以“八礼四仪”为代表的良好行为准则，从而达到养成教育的目的。

二、开展“八礼四仪”专题宣传活动

教师要能够坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知基本文明礼仪的重要性，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，开展一系列宣传活动。通过组织一次 “八礼四仪”主题教育活动启动仪式，让高年级学生发出倡议、校长作动员讲话、全校师生宣誓、长条幅签字明誓等环节，让学生了解“八礼四仪”的具体内容和学习“八礼四仪”的重要性。教师要组织广大学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，通过出一期“八礼四仪”专题黑板报，再利用班队会、晨周会、国旗下讲话等契机加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容，即仪表之礼、仪式之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、餐饮之礼。

此外，教师还要能够开展“八礼四仪”主题队会活动，利用班队会，号召全校师生举行一次“八礼四仪”的主题队会。让学生结合自身经历和感受来谈谈为期一周的“学礼仪”活动，畅谈对“八礼四仪”的认识和感触，将本次活动真正深入到学生的内心去。

三、结合中国梦，培养爱国情操

十八岁，是青春路上的第一个驿站，学校以此为契机，帮助学生形成正确的理想信念，培养积极健康的人生观、价值观。十八岁是成人仪式，让年满十八周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担起社会责任，不断完善自我，立志成才报国。学校组织全体高中学生开展了以“中国梦 青春梦”为主题的十八岁青春誓师仪式。通过大气磅礴的诗歌齐诵、时尚活泼的青春版舞蹈《小苹果》，无不展示了少年们的昂扬向上、奋发进取的青春风采。

学校可以在广场前组织学生参加教师的讲座，让他们庄严宣誓：“以我火热青春，建设锦绣中华，以我壮志激情，创造崭新未来！”在广场绿地的大树旁同学们还满怀憧憬种下自己的“心愿胶囊”。十八岁青春誓师仪式庄严隆重，富有新意，培养了中学生热爱青春、珍惜青春的意识和热爱祖国、为实现中国梦而努力奋斗的美好情操。

总而言之，当我们每一位基层教育者在平时的教育教学中都能着眼于学生的全面发展，在教书的同时注重育人，督促学生践行“八礼四仪”，我们的养成教育一定会取得丰硕的成果，我们的学生也一定会成为德才兼备的精品，成为一个符合社会主义现代化建设的合格公民。此外，我们的学生还能在不断进步的社会中，找到自己的人生方向，并能够给祖国的发展壮大贡献出自己的一份力量。

（作者单位：江苏省高邮市三垛中学）