天津市属高校艺术学专业科研创新策略研究

王　鹤, 华　梅

(1. 天津大学建筑学院， 天津 300072； 2. 天津师范大学美术与设计学院， 天津 300789)



天津市属高校艺术学专业科研创新策略研究

王鹤1, 华梅2

(1. 天津大学建筑学院， 天津 300072； 2. 天津师范大学美术与设计学院， 天津 300789)

摘要：以天津高校为研究对象，通过实地调研和数据分析，系统探索艺术学专业科研活动的特征与内在规律，建立涵盖学科发展战略层面到具体战术层面的决策框架，通过科研创新策略探索，有效提升天津高校艺术学学科建设水平，也为优化天津艺术学专业布局奠定基础，从而达到科研与教学的效益最大化。

关键词：艺术学； 科研创新； 学科发展

一、 从数据统计结果看天津市属高校科研创新能力

以国家社科基金艺术学项目为代表的立项数量、艺术类核心期刊发表数量、以教育部人文社会科学优秀成果奖获奖数量为代表的科研成果等，是衡量一个省市、一所院校艺术学科研水平的硬性指标。通过数据统计对比，可以看到天津市属高校艺术学专业科研创新能力还有很大不足。尤其是在其他省市飞跃发展的今天，甚至西部艺术学专业也大步跟上的现实情况下，显得天津市动力不足，后劲更无从谈起。

1. 国家社会科学基金艺术学项目立项数量统计对比分析

“(国家社会科学基金艺术学项目)立项课题基本代表着我国艺术科学研究工作的方向和水平，对于推动艺术科学理论创新体系建设、培养艺术科学人才队伍、提高艺术科学研究管理水平，进而为构建社会主义和谐社会提供良好的文化条件和精神支撑，都具有十分重要的作用。”[1]因此，我们将天津市属高校的国家社科基金艺术学项目立项数量作为首个统计分析的数据。通过公开资料《课题汇编(1983—2010)》及文化部公开的历年立项情况统计可见，天津市属高校从2003年开始由天津师范大学音乐学专业立项，此后2005年3项、2007年2项、2008年3项，2009和2010年没有立项、2011年2项、2012年3项、2013项、2014年4项，总计20项。对比同期数以千计的立项总数，天津市属高校所占比重是很少的。如果以南京艺术学院为参照，同期该院共立项19项，仅这一所院校就与天津所有市属高校立项总和基本相当[2]。

2. 艺术学核心期刊论文发表数量对比分析

以文献计量学为工具，以天津市属高校普遍认定的北京大学图书馆“中文核心期刊”2011版为标准，利用中国知识资源总库“CNKI”检索近年来作者单位包括“天津”的核心论文总数，并选择2008、2010、2012、2014年4个偶数年份的数据进行对比，可以有效衡量天津市属高校艺术学科研水平(注：该数据中包括部属院校天津大学和天津文化系统相关单位的成果)。统计结果见表1。

该统计数据清楚显示了天津艺术科研工作在全国范围内的水平和影响力，除了《包装工程》等少数期刊外，天津学者和艺术专业教师每年发表的艺术类核心期刊论文都在个位数。根据平均值统计，署名天津的学术论文未超过同期艺术学核心期刊发表总数的1%，这相对于天津的直辖市地位、单座城市50余所大学的高校数量、艺术学专业教师队伍数量而言都是相当小，甚至微不足道的。

诚然，核刊论文数量不是衡量一所学校或一座城市水平的绝对标准，但核刊论文数量质量也从一定方面显示出该单位该区域专业工作者的科研热情、基本素质和综合水平，直接会反映到教学以及服务社会的能力显现上。

表1　4个年份中作者署名为“天津”单位的艺术学核心期刊论文发表数量情况

3. 高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)数量对比分析

普通高等学校人文社会科学研究成果，后更名为高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)，是人文社会科学领域科研工作的最高成就体现。其目的“是为了鼓励广大教师深入开展科学研究，促进学科建设和人才培养, 多出高水平的研究成果, 更好地为党和政府决策服务, 为两个文明建设服务, 为高等教育的改革和发展服务。”[3]至2015年已颁发七届奖项，每届获奖数处在400～900之间，总数与天津获奖数见表2。

由上述统计可见，在代表中国艺术学科研最高奖励的高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)中，天津仅获奖两项，且均为三等奖，可见在成果奖励方面不尽如人意。

二、 天津市属高校科研创新能力不足的深层次原因

1. 科研意识相对薄弱

除艺术专业院校外，天津市属综合大学中的艺术学专业创立时间较短，特别是“扩招”以来天津市艺术学科有一个突出特色，就是行业性质浓厚，没有建立现代大学应有的科研意识，没有把科研工作作为高等院校教师所必须具备的技能和应尽的义务。而在历史上其实不是这样的，老一辈的艺术专业教师，就以天津美术学院王颂余、傅以新、苏连弟等国画、书法和艺术设计专业教授来说，在专著、随笔、文论形式中保存下来的研究成果从数量上也是相当可观的，从质量上看，更为难得。究其所以然，当前艺术学学科基础不牢，社会大风气又相对浮躁。因此艺术学专业教师更多地忙于应付上不完的课程，再把精力用到自己的公司或设计室中，很少能够从学术高度看待教书育人，没有学习系统的高等教育学、教育心理学和先进的教育技术与教育测量手段，或说根本没有时间学习理论知识，其结果就是领导层没有掌握现代化的科学人才培养模式，教师也没有重视科研的意识，只将其作为职称升迁中绕不过的一道坎，因而势必影响了学科建设的质量。中小学有统一教材，而高校没有统一的规定教材，即使相对集中，也是自选，因而特别需要教师有深厚的文化底蕴、独到的艺术见解，最好有高深的理论作为课堂教学指导。这是高校艺术学专业必须要强调的。

表2　高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)历届颁奖总数与天津获奖数量对比

2. 科研方法训练不科学

无论是自然科学还是社会科学，之所以能够成为科学，很大一个因素就是因为运用了系统的科学方法。如果从这一角度看，天津艺术学专业科学研究水平之所以薄弱，与艺术学专业成立时间短，专业教师普遍没有掌握科学研究方法有直接关系。由于天津市属院校专业教师中只有很少数量具有博士学位，在学期间较少独立进行过科学研究，或说极少接受过相关方法训练。大多数教师都来自于艺术专业本科或硕士研究生阶段的学习，主要接受的是创作技法培训。因此，当前天津市属院校艺术学专业教师科研方法知识普遍欠缺是一个客观的评估结果。

科研能力的不足与科研知识的欠缺可以通过培训来加以提高和解决。但是当前，天津市属院校尚无统计表明，科研管理部门对专业教师进行了有针对性的研究方法培训，可能有零星的讲座，但无法改变总体趋势。相比之下，天津的部分部属院校在教师新入职之时，就由人事处借鉴现代化人力资源管理理念，组织了师资能力培训，除校史、待遇、学校规划、保密制度等基本信息外，包含了相当学时的文献阅读、成果发表、科研意识培养等内容。经实践证明，起到了很好的效果。

3. 科研管理方法不当

从目前看来，科研管理部门对于艺术学科研工作的科学化、正规化、合理评估成果并制定奖惩机制负有重要使命。很多院校积极探索新路径，制订详尽的艺术学科研工作管理条例及相关文件，为促进艺术学科研工作做出了较大贡献。但是也需要看到，目前大多数院校主要是制定基本统一的评估标准，如完全套用理工科评审机制和评价标准，主要以论文数量、刊物级别、影响因子、被引频次等加以衡量，在项目上主要注重国家级项目甚至重大项目。这等于是触到了艺术学科研工作的弱项，因为艺术学科的国家级项目非常有限，艺术学论文的引用率也不会像自然科学那样高。这种错误方法严重打击了有志于科研的艺术学专业教师的积极性，不利于科研工作又好又快上水平。还存在另一种方式，即盲目听从不客观的低标准观点，甚至将入选展览，在一般期刊上发表作品都认定为工作量或绩效评定，结果是违背了“高水平、严要求”的原则，助长了部分专业教师的惰性，同样不利于艺术学科健康成长。

最根本的是，管理部门没有或说很少针对艺术学这一新生而又强调激情、个性发挥的专业，制定出切实可行的评估体系。事实证明，如果一个单位有一个科研意识较强的学科带头人，就可以带动大家进入良性循环，大家有干劲，有兴奋点，同时又能看到实实在在的成果。一般来说，这样可以延续一段时间。如果缺乏有激情有能力的学科带头人，艺术学专业教师往往会回到原有的状态中，因为教师觉得科研与教学互不相干，而且带不来经济效益，反而要付出版面费等，因而觉得耽误时间，不知道这直接决定一个教师的学术高度，直接有利于提高教学水平。

三、 成功树立科学的天津市属高校艺术学专业科研发展策略

1. 端正科研态度，树立科研意识

不可否认，当前在天津高校艺术学科中存在对科研工作的一定认识误区，影响了天津艺术学科研工作走向正规化和高水平，弱化了与教书育人和学科建设有关的潜能。当前教育部对高校科研工作和学科建设提出了更高要求，艺术学相关专业必须正视这一现实。国内诸多艺术院校早已悄然开始了研究型转型工作，如清华大学美术学院常务副院长郑曙阳所言，只有提高理论研究水平，才能实现真正的清华大学美术学院的研究型转型[5]。我们看到，清华大学美术学院、中央美术学院、中国美术学院等已在艺术学科研创新和学科建设上做出了突出的表率，目前北京和南方几所大学的艺术学专业已将科研提到一个很高的要求上。

当然，在具体管理上，无视艺术学科特点，盲目套用自然科学或社会科学标准的现象也存在。值得注意的是，艺术学专业教师不应该以艺术学特殊性为借口采取回避抵触态度。无论管理层，还是专业教师，都应采取与时俱进的态度，以科学意识和科学方法对待艺术学科研工作问题本身。可以在成果形式上有所折衷，比如不仅包括经过逻辑思维整理归纳的理论形式成果，也包括高水平画作、动画、音乐、舞蹈、戏剧创作，并可以用是否获得国际、国家和省部级奖项作为评价标准。2014年国家艺术基金的设立，为广大艺术学相关专业教师呈现多形态艺术科研成果提供了平台。

2. 做好人的工作，抓好基层聘用

构建学习性组织是基层艺术学院、系提升科研水平的关键。对学习型组织而言，“领导者至关重要。彼得·圣吉认为，创建学习型组织所需要的第一件事就是有效的领导，管理者需要采取行动以便他们的组织的外观与学习型组织的特征相匹配……要转变领导者的观念意识，使其接受并认同持续不断的学习。”[6]由此可见，基层领导者在促进艺术学科研工作上具有至关重要的作用，作用发挥得好，能够起到带头作用，促进优秀团队的培养，涌现出更多中青年优秀科研人才；作用发挥得不好，则会起到反面作用，造成科研水平的严重滑坡，阻碍青年教师的成长。

因此，无论是天津市教育系统科研管理部门还是各院校科研管理部门，应当积极做好基层领导者，如艺术学院领导、系主任或教研室主任的聘用工作，应对聘用者的学术成果提出高标准。不达到一定学术高度，或同行评议较差的不能上岗，否则不但起不到学术带头作用，反而会极大地挫伤有志于科研的青年教师的积极性。

3. 统一指标体系，完善奖惩机制

由于前述部分院校主管科研领导不了解艺术学科研内在规律和基本特征等多方面，出现多所院校在艺术类科研的奖惩机制上不合理的现象。以某院校为例，其绩效津贴是根据职称分档，以3年一个聘期为周期考核。比如正教授的最低一级，要求完成两篇核心论文及一项省部级项目。但是如果没有完成，只会扣除绩效5 000元，而相应一个聘期内的绩效津贴则达到十几万元。这导致了部分教师钻政策漏洞，没有起到鼓励科研的预期作用，甚至起到了反面作用。因此，必须在充分调研的基础上，基于科学模式，提出明确合理的奖惩机制。

4. 做好示范工作，抢占科研高地

应当在市教委领导下，成立艺术学理论高端研究中心，对天津市艺术学专业科研工作进行统筹研究和细化论证，可以以教委人文社会科学重点基地的形式给予资助并进行成果管理。其作用有三点：一是研究；二是统筹；三是示范。首先可以作为天津市艺术学科研工作的一个拳头，集中力量申报艺术学重大课题，对当前天津市乃至全国文化艺术发展中亟待解决，且能产生重大社会效益的问题进行攻关，并积极进行成果转化。其次是统筹，该中心在充足数据资料掌握基础上，可以有效统筹天津市各大高校的艺术学科研工作，通过指南颁布或为天津市艺术科学规划办公室提供决策咨询的形式发挥自身作用，避免艺术学科研领域的重复建设，集中力量，提升水平。最后是示范。该中心通过高端人才引进和聚集，并与其他自然科学和人文学科进行高度交叉，掌握正确科研方法。可以接受天津市各大高校艺术学专业教师的培训和进修，帮助他们在科研实践活动中端正科研态度，掌握正确的科研方法以及成果普及形式，从而在更大层面上为天津市艺术学专业科研工作水平提供切实可行的长期策略基础和短期措施保证。

参考文献：

[1]全国艺术科学规划领导小组办公室.全国艺术科学“十一五”研究状况及“十二五”发展趋势调研报告(一)[R].艺术百家，2010(5)：246-253.

[2]全国艺术科学规划领导小组办公室.全国艺术科学规划历年立项课题汇编(1983—2011[EB/OL] .http://www.npopss-cn.gov.cn/GB/219471/219485/220184/221262/16831928.html,2012-01-09.

[3]教育部.关于颁发普通高等学校第二届人文社会科学研究成果奖的决定[J].高校社会科学研究和理论教学，1998(12):7-20.

[4]中国高校人文社会科学信息网.历次成果奖励[EB/OL].http://www.sinoss.net/guanli/cggl/cgjl/,2013-08-22.

[5]郑曙旸.清华大学美术学院的研究型定位[J] .装饰，2010(6):43-47.

[6]刘晶.对构建高校科研管理学习型组织的几点思考[C]//天津市社会科学界联合会.新规划·新视野·新发展：天津市社会科学界联合会第七届年会优秀论文集.天津：天津人民出版社，2011：839-847.

收稿日期：2015-10-28.

基金项目：天津市教委社会科学重大基金资助项目(2014ZD25).

作者简介：王鹤(1980—)，男，博士,副教授.

通讯作者：王鹤，男，Wanghetj@163.com.

中图分类号：J121

文献标志码：A

文章编号：1008-4339(2016)04-378-04

Research Innovation Strategy on Colleges’ Advanced Art Education in Tianjin

Wang He1， Hua Mei2

(1． School of Architecture, Tianjin University, Tianjin 300072， China;2. School of Fine Arts and Design, Tianjin Normal University， Tianjin 300387, China)

Abstract：Based on field research and data analysis on universities in Tianjin, we systematically explored the features and inherent laws in scientific art research activities. We established the decision-making framework covering strategy level to tactical level. The study can effectively improve the art education of universities in Tianjin and found the basis for art discipline layout, thus optimize the research and teaching effectiveness.

Keywords:art; scientific research innovation; disciplinary development