当前思想政治教育的哲学基础研究

朱慧芸

【摘 要】本文简要介绍了当前思想政治教育的内涵，提出了当前政治教育的哲学基础研究的必要性，并简要分析了当前思想政治教育的哲学基础，旨在加强思想政治教育。

【关键词】思想政治教育；哲学基础；精神世界

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）07-0218-01

思想政治教育就是通过思想上的指引，充实人的精神世界，帮助我们形成正确的、稳固的、与时俱进的人生观、世界观和价值观。思想是一个人行为的指引，它直接决定了一个人能否正确地发挥自己的才能，因此，思想政治教育至关重要，它本身就是从精神层面进行的一种教育，而这种抽象的概念即很难去教授，也很难去理解，抓不住、摸不着，这就给思想政治教育工作带来了很大的不便。因此，思想政治教育的关键就是需要我们正确地把握教育对象的思想动态，因材施教，这样才能有所收获。

一、当前思想政治教育的哲学基础研究的必要性

哲学研究是一个探索事物本源的过程，当前思想政治教育的哲学基础研究就是追本溯源，从哲学的角度去阐述和理解当前的思想政治教育，这是十分必要的。第一，思想政治教育本身就是哲学的一个分支，思想政治教育的核心理念和主要内容都来源于哲学，因此，哲学基础研究能够为思想政治教育提供理论依据。第二，当前思想政治教育的哲学基础研究能够为思想政治教育提供教育方法。哲学不仅仅是纸上谈兵，而且包含方法论的阐述，哲学基础的研究能够为思想政治教育提供一些行之有效的教育方法。第三，哲学基础研究能够帮助我们解决思想政治教育中出现的各种问题。由于人的个性的存在和社会发展的日新月异，思想政治教育难免会出现一些问题，此时对哲学基础的研究能够帮助我们抓住问题的实质，让我们清晰地认识到思想政治教育问题的本质，同时，对哲学基础的研究也能够为我们提供行之有效的解决问题的方法。

二、当前思想政治教育的哲学基础

（一）坚持以人为本

坚持以人为本是马克思主义人学理论的重要组成部分。坚持以人为本就是要我们重视人的个性，以人的发展为核心，尊重人的价值。同时，对于思想政治教育而言，坚持以人为本就是要我们坚持以培养学生的全面发展为出发点。马克思主义哲学无论是从人的本质、人的需要、人的特征层面上来讲，对于当代思想政治教育工作的开展有着重要的启示和指导意义[2]。一方面，我们要切实考虑到学生的发展需要，根据学生的思想特点以及当前的实际，根据学生成长的实际需要，了解学生思想上的变化，调整教学内容和教学方法，与时俱进。另一方面，我们要尊重学生的个性特点，尊重学生自己的想法，特别是在思想政治教育的过程中，一味的单方面说教不仅无法达到教育目的，而且还会让学生产生逆反心理。

（二）坚持科学的方法论

哲学的方法论就是教我们如何从多角度、多层次、宽领域去理性看待和解决问题，特别是在当今这个信息时代，各种思潮不断冲击着我们的思想，很多学生无法正确理解和接受这些新思潮，思想上会产生很多矛盾和负担，因此，我们要结合哲学的方法论来解决这些问题。也就是说，在当前的思想政治教育过程中，我们不仅要帮助学生去分析实际问题，还要帮助学生学会解决问题的方法，授人以鱼的同时也要授人以渔。首先，思想政治教育要理论联系实际，从实际出发。这个实际不仅是当前的社会实际，还包括个人的实际情况。很多学生会受到社会多数人的影响而盲目跟风，根本不考虑自身实际，这很明显是不合适的。其次，思想政治教育要教会学生从不同的角度分析问题，不能走极端。特别是面对社会上的新思潮，我们要保持一种开放的态度，既不能一味排斥，也不能来者不拒。最后，思想政治教育要建立起一个完善的教育体系。

（三）不断地改革创新

在我国社会主义的发展过程中，离不开马克思列宁主义的指导，但我们不是照搬，而是在马列主义的基础上进行改革创新，从而形成具有中国特色的毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想。在思想政治教育的过程中，我们也需要不断地改革创新，根据当前世界发展的最新潮流和思想动态，结合我国自身的实际情况和发展的需要，不断融入新的教育理念和教学方法，完善我们的思想政治教育体系，不断优化和改革，保持思想政治教育的竞争力。只有这样才能不断保持思想政治教育的活力，保证思想政治教育的有效进行。

三、结语

当前思想政治教育的哲学基础研究是为了充分发挥哲学的指导作用，更好地开展思想政治教育，充实我们的精神世界，成为思想上的巨人。只有这样才能促进我们的全面发展[3]，才能充分发挥自身的价值。

参考文献：

[1]李乾夫.论思想政治教育的哲学基础[J].大理学院学报，2014（9）..

[2]姚倩.马克思的人学思想是思想政治教育的哲学基础[J].齐齐哈尔师范高等专科学院学报，2011（1）.

[3]颜军.马克思人学理论：思想政治教育的哲学基础[J].思想政治工作论坛，2013（10）.