高校舞蹈训练中舞蹈表现力的培养

岳渊

【摘 要】近年来，随着我国经济水平的不断提升，高校中舞蹈专业的学生越来越多。本文以高校舞蹈训练中舞蹈表现力的培养为探究主旨，通过强化认识、注重理论学习、注重基本功、注重节奏感培养、注重艺术修养、注重与生活的结合六个方面进行了策略分析，希望能够为高校舞蹈训练教学提供帮助。

【关键词】高校；舞蹈训练；舞蹈表现力

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）07-0196-01

随着高校中舞蹈专业学习人数的逐渐增多，舞蹈已经成为较为重要的专业之一。舞蹈作为一种以动作呈现的艺术形式，主要通过动作表达感情，舞蹈演员的表现力决定了舞蹈艺术的好坏，因此在高校中对学生进行舞蹈表现力的培养是极为重要的。

一、强化对舞蹈艺术的认识

舞蹈是一种艺术形式，它通过舞蹈动作的组织，在每一个动作中将自身情感表达出来，每一个舞蹈作品中都具有经典之处，舞蹈的魅力不在于对舞蹈技巧的掌握，而在于舞蹈者通过动作表达出的形象及感情，使观众能够与舞蹈表演者产生心灵上的共鸣。通过对舞蹈动作的形象化将舞蹈背后所蕴含的感情表达出来，这是舞蹈艺术最高层次的呈现，因此，在对学生进行舞蹈表现力培养的过程中，首先要让学生对舞蹈艺术进行了解，除了练习基本的舞蹈动作以外，也要能够领会舞蹈中蕴含的艺术表现，通过舞蹈动作与表情、情感的结合，给观众带来美的享受。

二、注重对舞蹈理论的学习

在高校对舞蹈进行教学的过程中，许多舞蹈教师将舞蹈作为一门技术性课程加以教导，忽略了对舞蹈理论的学习，这种现象导致学生在学习的过程中更加注重对舞蹈动作、舞蹈技巧的练习，只是按照示范进行模仿，不能够真正把握舞蹈中具有的内涵，这样的教学使舞蹈学习者只具备舞蹈表演的能力，而不具备舞蹈艺术呈现的能力。因此，在对高校学生进行舞蹈教学的过程中，要注重对学生舞蹈理论的培养，使学生在掌握舞蹈理论的基础上能够将技巧与理论结合起来，使学习者能够呈现舞蹈文化、舞蹈艺术、舞蹈精神，在高超的舞蹈技能表现过程中加入艺术修养，进而提高舞蹈表现力。

三、注重舞蹈基本功的训练

在舞蹈练习的过程中，基本功是呈现舞蹈艺术最基本、最重要的内容，高校舞蹈专业的学生在基本功上有着层次不齐的水平，在舞蹈表演的过程中，身体的柔软程度、反应能力都是表现舞蹈的主要内容。舞蹈基本功的练习是一项长期枯燥的学习内容，因此在高校教师对学生进行表现力培养的过程中要注重对学生基本功的训练，使学生能够在具备基本功的基础上利用身体部位对舞蹈进行演绎，进而呈现舞蹈表现力。

四、注重舞蹈节奏感的培养

舞蹈的演绎离不开音乐，音乐与舞蹈是相辅相成存在的，因此，在对学生进行表现力培养的过程中，教师要注重对学生舞蹈节奏感的培养，让学生能够在舞蹈表演的过程中注重音乐节奏，通过音乐规律提高学生感悟。在对学生进行节奏感培养的过程中，教师可以通过以下两个方法进行培养：一方面，教师可以通过分组学习的方式对学生进行测试，让学生在合作的过程中培养节奏感；另一方面，教师可以通过对学生针对性的训练，使学生在加强舞蹈学习兴趣的基础上增强节奏感与表现力。

五、注重对艺术修养的培养

舞蹈作为一种以动作为主的艺术表现形式，在舞蹈中有着诸多不同的形式与种类，舞蹈的发生演变也具有独特的发展历史，因此，舞蹈本身也具有一定的文化内涵。在对学生进行舞蹈表现力培养的过程中，也要注重对学生艺术修养的培养。现阶段，在我国高校的舞蹈教学中，舞蹈艺术修养的水平直接影响到舞蹈艺术的表现力，学生无法将舞蹈文化与舞蹈技术融合起来进行表演。

六、注重舞蹈与生活的结合

舞蹈来源于生活，是生活内容的升华，生活内容也是学生进行舞蹈表现的主要方面，舞蹈中的动作内容是对生活样态、生活情感的表现，因此，教师在对学生进行舞蹈表现力培养的过程中要使学生了解生活，通过生活中的情感了解表现到动作中，通过全身心的方式了解舞蹈内容，将生活与舞蹈结合起来进行表演，进而达到舞蹈艺术表演的最高水平。教师在对学生进行舞蹈与生活结合培养的过程中，可以通过以下两个方面进行：一方面，教师可以对学生加以引导，使学生能够自主的了解生活、感知生活；另一方面，教师要转变传统的教学观念，深入生活实践加以教学。

舞蹈艺术作为一门通过动作表现感情的艺术门类，针对高校舞蹈专业学生舞蹈表现力缺失的现象，对学生进行舞蹈表现力的培养极为重要。教师要在强化学生对舞蹈艺术认识、注重理论学习、注重基本功练习、注重节奏感的基础上加强对艺术修养的培养，并要注重舞蹈与生活的结合，使学生能够具备较强的舞蹈表现力。

参考文献：

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