做一个接纳学生的班主任

马云芳

摘要：要欣赏学生，尊重学生、开导学生，不以"乖"或"听话"为标准区分学生的优劣，不以一把"尺子"衡量每一个学生，充分发挥各自潜能。只有做一个接纳学生的班主任，班主任才会做得更好，更完善。

关键词：民主；和谐；明媚；宽松；和谐；先天禀赋；接纳；发掘；监督；抵触情绪；摈弃那种；老老实实；服服帖帖；尽职尽责严而有度；宽而有界；相互尊重；相互理解；新型；民主平等

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0358-01

小学教师，肩负着启蒙教育，深知幼苗的茁壮成长需要肥沃的土地、充足的水分和明媚的阳光，要学生健康的成长，更需要民主、和谐的班级环境。作为班主任，如何在班级中为学生营造民主、宽松、和谐的氛围呢？

1.做班主任应以宽广的胸怀接纳学生

一般来说，一个班集体中的学生大致可以分为尖子生、中等生和学习有困难的学生三类。作为班主任，总希望自己所带的班级出类拔萃，多优少差。但人的发展是有差异的，学校教育的对象是活生生的学生，他们成长的环境条件和先天禀赋各有不同。他们要说话、要做事、要活动、要学习，难免要出错。教师应承认学生间存在的差异，允许学生犯错误。当学生有了错误，教师应用发展的眼光去评价学生，努力发掘学生的闪光点，用真诚的情感去感化打动学生的心，使其不断进步。

班主任以明朗的态度善待学生的错误，用宽阔的胸怀接纳学生，尊重他们的人格，不仅是学生发现了自我，认识了自我，更重要的是为学生营造了一种敢于正视自我、面对现实的和谐氛围，有利于增强学生的自信心。

2.做班主任，要热爱每一个孩子，确信每一个孩子都有发展的潜力

有位教育家曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才可教育孩子。对于教师来说，热爱孩子就是热爱教育事业，特别是要用爱心、耐心去转化那些思想、心理、行为上有缺陷的学生，用爱心感化，教育这些学生。在工作实践中，我感到学生的年龄虽小，但他们的自尊心和上进心都是很强的。教师的一点关系和爱护，教师的一言一行都会给他们留下终身难忘的印象。

一个班主任要带出一个好的班，就必须用爱心、耐心去融化每一个学生，了解每一个学生和学生打成一片，做学生的好老师、好朋友，这样，学生才会信任你，也会爱你的。

3.做班主任应建立民主、平等的师生关系

由于传统教育观念的束缚，教师与学生之间形成了管理与被管理、监督与被监督的关系。教师总是以严师的面孔出现在学生面前，唯我独尊，导致了学生想说而不敢说，想说而不愿说的局面，甚至使学生产生抵触情绪。在新课程的改革下，我们应摈弃那种"管的老老实实，制得服服帖帖，"就算是尽职尽责的好教师的旧有观念。应"严而有度，宽而有界"。师生间应相互尊重，相互理解，建立新型的、民主平等的友善型师生关系。民主平等的友善型师生关系的建立是多种形式的，教师可以和学生交朋友，深入学生中间和他们游戏、谈心、聊天、活动、共同解决班级事务，拉近师生之间的距离。

一个班级本应是班主任和学生之间交流、交往、沟通和探究的乐园，双方都是教学的参与者，也是最具活力和动感的生命个体，是为完成课堂教学的目标和任务而共同努力合作的。学生应自由自主地合作学习，共同思考、讨论、争辩，班主任除了充当一个引导的角色，辅助、帮助学生解决学习中遇到的困难和问题。这样，班主任与学生、学生与学生之间相互监督，相互促进，做到人人平等，民主管理，营造出一种平等的班级管理氛围，可有效地促进班务工作的开展。

4.用情感去交流，做好学生思想教育工作

做好班主任工作，我一直重视和学生家长保持联系。把学生的变化及时和家长取得联系、交流。也虚心地听取家长对我在工作上的建议和意见。除了家访外，我还通过电话进行联系交流，通过多种多样的交流，我与家长的联系更加密切了，并共同探索教育学生的心得体会。

5.在活动中，激发学生的爱集体、爱家乡、爱祖国的情感

我们经常把学生比作祖国的花朵，学校就是一所大花园，教师就是辛勤的园丁。作为一名班主任，更应努力为学生创造良好的环境，开拓他们的视野，我还通过各种活动的开展：如主题队会、主题班会等激发学生的学习兴趣，培养他们的思想品德和素质能力。每学期，我都要举办一次赞美家乡，歌颂祖国诗歌朗诵会，《走进宁夏》、《我爱家乡》、《和好书交朋友》等主题队会，取得了很好的效果。其中《走进宁夏》主题队会被学区评为二等奖。在集体活动中，我特别注意培养学生的集体荣誉感和竞争意识，用榜样去影响学生，鼓励学生，在活动中培养学生健康的心理和人格。学校在每年举行的运动会上，尽管全班同学的年龄小跑不动，而我却躬亲必行，只要有我班学生参与，我就在里圈或外圈亲自带动，学生一圈，我一圈，每当学生看到取不上名次而想停下来时，看见我还在跑，为他们加油，学生产生了一股强烈的力量，坚持到最后的冲刺取得了好的名次。我常常鼓励他们，不管干什么事，都不能半途而废，要善始善终。由于我的榜样，学生们无论学习，还是活动，都想争第一。

几年来，我看着学生一天天长高，一天天的成熟起来，一张张天真的小脸上不知何时已增添了懂事、认真的神情。他们是那么天真地围过来，争着告诉我自己心底的小秘密，我也懂得了想得到学生真诚的敬仰和爱戴，不仅仅是靠威严，而要靠自己的情感，丰富的知识，认真的工作态度，重要的还靠有一颗对学生诚挚的爱心。

事实证明，当好一个班主任，不仅仅是用爱心去热爱学生，更重要的是要严格要求学生做到言而有情，严中有爱，这样的严不是不打不成才或动辄训斥，而是建立在对学生的尊重的基础上。要欣赏学生，尊重学生、开导学生，不以"乖"或"听话"为标准区分学生的优劣，不以一把"尺子"衡量每一个学生，充分发挥各自潜能。只有做一个接纳学生的班主任，班主任才会做得更好，更完善。