家校联手，巩固孩子英语家庭作业

沈益帆

摘要：学生写作业是对知识的巩固，作业不做或没有全部做完，就达不到课后复习巩固的效果，教师也不能及时得到反馈信息。在孩子的发展过程中，除了要有优质的学校教育外，还必少不了正确的家庭教育来补充。想要养成孩子良好的作业习惯，需要一个长期的坚持过程，而这个过程中，需要家长的大力支持，我们只有做到家校联手，才能保证孩子成绩稳步上升。

关键词：教师；家长；学习习惯

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0165-01

1.引言：现在的学生在家庭作业中常常出现许多不良的习惯。学生写作业是对知识的巩固，作业不做或没有全部做完，就达不到课后复习巩固的效果，教师也不能及时得到反馈信息。一次如此，影响一课的学习；次次如此，影响一册书的学习；日积月累，长此以往，就会影响整个学期、学年的学习成绩。在孩子的发展过程中，除了要有优质的学校教育外，还必少不了正确的家庭教育来补充。

2.初中英语家庭作业辅导的误区

2.1 理解问题。英语不同于其他科，很多家长都不懂，所以大部分家长都对英语辅导爱莫能助，觉得孩子英语学得好与不好是老师的事，自己对英语一窍不通，可以不用管英语作业了。

2.2 管理流于形式。有部分家长认为孩子的学习是学校的事，或是忙于生计，花在孩子身上的精力很少或者只是简单地询问下，根本没时间仔细了解孩子的学习情况。这类家庭下的孩子比较会钻空子，家长、老师两头撒谎。曾经有个学生，父母工作忙，孩子的品性较差。老师与其家长几次沟通后，父母委托几个亲戚轮流接送他上放学，偶尔查看下作业。可想而之，这样的辅导根本起不了什么作用，该学生的作业还是经常有意漏做甚至不做。

2.3 交给各类社会办学机构或家庭教师管理。社会办学结构或家庭教师永远代替不了家长的教育行为。曾经有两个学生在一家社会办学结构做家庭作业。一开始学生较少时老师还能经常耐心地辅导，学习也有一定的效果，但后来学生一多，他们又不主动完成作业，总是要轮到最后才检查。在极其有限的时间里只好草草了事，听明白了最好，不明白的干脆告诉答案。时间一长，这两个后进生差距越来越大，还养成了等待老师讲答案的不良习惯，孩子自己的思维能力越来越弱化。

2.4 辅导不得其法，效果适得其反。大部分家长有在家辅导孩子学习的时间和精力，可部分家长不会方法，只靠填鸭。也有的家长让孩子重复大量相似程度的练习，使其孩子丧失学习的积极性。家长和孩子花的时间很多，效果却不明显。

3.选择合适自己孩子的家庭作业辅导方式

教师如何协助家长辅导孩子的英语家庭作业呢？很多家庭教育成功的经验证明，家庭辅导要想收到良好的效果，需要选择一个行之有效、合理的辅导方法，才能收到事半功倍的效果。教师可以根据班上学生的实际情况，分层次学生，帮助家长或教授家长一些方法。

（1）对学习自觉性较差，不能自我约束的孩子，督促他及时完成家庭作业。在未完成规定时间的学习和未完成家庭作业之前，说服孩子不做无关学习的事情。

（2）对一贯具有自觉性学习的孩子，家长可以从书店选购些习题、参考解法，每隔2、3天，让孩子试做几个题目，拓宽孩子的知识面，借以检查孩子知识的薄弱环节，并及时提醒孩子注意查漏补。

（3）基础和智力都比较好的孩子，在完成家庭作业后尚有余力，家长可以从参考书上选择同等难度、不同类型的习题供孩子选做，以拓宽孩子的知识面和培养孩子在解题方面的应变能力。

（4）对于学习有自觉性、思维比较活跃、喜欢提问题的学生，要注意保护好孩子的这些习惯，要注意鼓励孩子在学习中，提出遇到的疑难问题，对于孩子提出的问题，能及时回答最好，如果做不到，就把问题记下来，然后查阅资料或到班级群询问老师解题思路，给孩子作出适当的解释，切不可对孩子敷衍了事。

4.培养学生良好的学习习惯

根据学生自身特点，无论选择哪种辅导方法，都需要培养孩子在作业时建立良好的习惯。教师可以利用在家长会上或平时电话联系家长，教授家长培养学习习惯的方法；也可以再课堂上有意的给学生一些建议和方法，教学生如何建立好学习习惯。

4.1 先温习课本，后做作业。孩子做英语家庭作业时，不要让孩子拿出作业本就做。家长要教会孩子在做作业前，先去温习课本，复习学过的单词、短语、知识点、语法及举例，然后再去做家庭作业。这样，可以提高孩子做好英语作业的正确性，激发孩子学习英语的兴趣，这样训练指导，便于培养孩子乐于学习英语的主动性、积极性。

4.2 扫清障碍。每次做作业之前，先将前面没改的错题改正后才能开始做新的作业。家长可以提醒孩子把当天在课堂上教师订正的作业拿出来，用一个专门的本子把错题全部抄一遍，并让孩子回忆教师在课堂上讲解的解题思路，这样便于掌握和理解之前不懂的知识，并且错题本有利于期末的复习。错题就是背在孩子身上的包袱，只有将它拿掉，才能为第二天的学习扫清障碍，帮助孩子轻松进入新课程的学习，这将是一个良性的循环。否则，这些没解决的错误又会导致第二天新课学起来困难，压在他身上的包袱会像滚雪球一样越来越重，最后导致孩子学习吃力，厌学，自卑，痛苦。

4.3 独立解决，自己检查，对自己的行为负责。理解了题意以后，让孩子自己答题。答完题后，自己对照题目要求进行检查。检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要理解句意，再次检测自己的解题思路，如果是完形填空或阅读理解题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺，是填词题就要注意形式的变化，动词注意时态或三单形式，名词注意单、复数形式，并要注意所给词的词性看题目需要动词、名词、形容词或副词。家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。家长哪怕不懂英语，可以根据孩子回答的流利程度判断孩子的掌握情况。

5.记录作业所用的时间

时间写在每次作业的后面，初期家长可以帮着看时间，建议买一个时钟，让孩子自己记录时间，提高速度。专注、高效的作业习惯在孩子们上了高中以后会有很大的作用。

6.结束语

总之，只有使学生养成了良好的学习习惯，才能使英语作业完成得有质有量。家庭作业是学校学习的补充和延伸，同时也是巩固孩子学识的最得力方法。想要养成孩子良好的作业习惯，需要一个长期的坚持过程，而这个过程中，需要家长的大力支持，我们只有做到家校联手，才能保证孩子成绩稳步上升。