发挥学生干部的舆论领袖作用开展思想政治教育工作

田宇　许觅婷

摘要：自我国互联网1993年民用化以来，信息技术快速发展，“互联网+”行动计划影响力越来越大，“95后”大学生迷茫于纷繁复杂的各类信息，阻碍着思想政治教育工作目的的实现。当前，高校必须结合时代潮流，通过多种途径在信息碎片化时代下发挥好学生干部的舆论领袖作用。

关键词：“互联网+”；舆论领袖；共青团工作；思想引领

在现代高校教育发展过程中，教育模式越来越离不开电子网络等技术手段，辅导员与大学生之间的关系形态也呈现着“信息化”的趋势。在这种关系形态中，一定要对学生的负面倾向进行及时的引导。而学生的负面倾向一般会通过舆论体现出来，因此发挥学生干部舆论领袖的积极作用，对思想政治教育工作有极大的帮助。

一、思想政治教育工作中的“舆论领袖”形象解读

“舆论领袖”又称意见领袖，其主要含义是积极主动地向人们提供某些方面的客观事实并加以主观评论的群体。在高校学生成长成才过程中，难免会有大部分学生对自己的努力方向有一定的迷茫感，面对一些选择不知道如何判别，而思想政治教育工作者又不能面面俱到、及时地发现，这时学生干部的意见领袖作用便可以及时体现出来。

一般来说舆论领袖具有平等性、广泛性、权威性等特点。实际上，不是每一名学生干部都能令普通学生信服，一定程度上存在着部分学生干部的工作不被认可的情况。而具有舆论领袖作用的学生干部则是指在舆论中具有引导性、权威性的学生群体，他们具有较好的综合素质和较高的理论素养，视野更加宽阔，责任感更加强烈，在舆论形成和传播过程中起着发起者和引导者的重要作用。

二、舆论领袖在思想政治教育工作中的积极作用分析

在思想政治教育工作中，需要最大程度地发挥学生干部舆论领袖的作用。当前各类信息纷繁复杂，信息的真实性不易被清晰地辨识。因此，需要具有舆论领袖作用的学生干部以积极向上的精神鼓舞学生，以端正的思想引导学生，以理性的态度影响学生，以充满正能量的热情感染学生。

这种学生干部往往具有较高的政治素养和信息意识，具有相对较强的理性思维和辨别能力。因此，发挥学生干部的舆论领袖作用，不仅有助于减少网络舆情案例的不良影响，而且可以通过完善和提高学生干部的自律、自控意识带动更多的学生参与到思想政治教育工作的引领中来，从而实现学生综合水平的全面提高。

为响应团中央号召，2015年，郑州大学完善网络志愿者队伍，形成涉及53个院系以学生干部为主的15000余名网络志愿者，并进行多次培训，对学生思想政治教育工作有极大的促进作用，受到团中央的肯定。学校利用“青年之声·郑州大学”互动平台，最大化发挥学生干部舆论领袖的作用。目前，网站累计回复学生提问2231个，回复率100%，获好评615个，利用微博回答问题4000余个，均有效解除了学生在生活、学习中的困惑，对学生的思想

政治教育起到了积极的作用。

2014年9月，郑州大学一名学生干部的一条微博在郑州大学校内外快速传播。微博的照片中是一位两鬓斑白、拄着双拐、背微佝偻、微微屈膝正前倾着身子下楼梯的老教授。不到一天，老教授的“背影”被转发321次，浏览量更是突破8万，众多网友纷纷点赞。香港文汇报、河南电视台都市频道、河南商报、郑州晚报等媒体对其教书育人的事迹进行了采访报道，人民网、新华网、光明网、新浪、网易、凤凰网等网站进行了转载，该教授入选2014“感动中原”年度教育人物。类似这样的舆论领袖能够坚持社会主义意识形态，以理想和信念引导网络舆论向健康、积极向上的方向发展，对思想政治教育工作具有重要意义。

三、发挥学生干部舆论领袖作用的实现形式

学生干部的舆论领袖作用在高校大学生思想政治教育中的作用相当重要，这要求我们把握形势，寻找有效的途径，发挥其积极作用。

（一）深入舆论传播研究，加强线上线下协同沟通

在信息化飞速发展的时代，学生干部舆论领袖的作用和影响具有综合性、复杂性，我们要深入开展舆论传播研究工作，以更好地传递正能量。舆论领袖以自己的独特优势，在互动交流中若积极影响和感染其他群体，就能很好地发挥意识形态的引领作用。在工作中，可以通过线上线下协同沟通的方法，线下发挥学生干部热心服务学生的传统职能，线上积极关注热点时事，总结正能量，传播社会主义核心价值观等现实中的积极力量。

（二）加强网络队伍建设，主动培养舆论领袖

要根据网络舆论领袖意见的形成引导、控制舆论方向的特点，培养学生干部的“舆论领袖”职能，利用“舆论领袖”形成网络论坛的最强音，来引导网上舆论。例如：为了加强舆论的积极引导，众多高校都建立了网络宣传员QQ群、微信群等信息沟通平台，尽最大可能发挥学生干部良好个人影响力的优势，使得正能量在学生中传播，达到天天正能量、人人新动力的良好效果。同时，高校适当加强学生干部网络管理员队伍建设，挑选具备较高理论素养、较强分辨能力的学生担任网络宣传员、管理员，作学生工作的舆论领袖。引导青年学生成为富有正能量的网络舆论领袖，不仅体现了以人为本的教育理念，也是当前大学生思想政治教育的新方法之一。学生工作者加强对青年学生网络舆论领袖的意识形态培养，加强学生核心价值观念的培养，是信息时代学生工作的重要任务，也是实现“中国梦”的有力保障。

（三）促使学生干部积极融入学生群体，进行正面引导

辅导员可利用微博、微信、QQ等新媒体社交软件平台，提高自身亲和力和信誉度，主动融入学生群体，获得大学生的信任、尊重和爱戴，拉近与学生的心理距离，让学生主动配合思想政治教育工作，这些可使辅导员在第一时间了解学生的思想动态。学生干部队伍要主动传递社会正能量，倡导良好社会风尚，守护广大学生的精神家园。针对个别突发事件，要在第一时间抢占话语权，从专业角度进行分析、解读，引导大学生理性对待网络热点问题，促使其形成正确的世界观、人生观和价值观。

（四）网络舆论危机的应急干预机制

近乎零门槛的网络准入规则，让大量负面信息进入学生的视野之中，久而久之会给世界观、人生观尚未成熟的大学生带来价值取向上的误导，如果不正确疏导，容易导致大学生背离社会主义核心价值观，最终不利于和谐校园乃至和谐社会的构建。在大学生思想政治教育中，高校不仅要设立影响机制，更要建立完善的应急干预机制。

高校学生干部舆论领袖作用的实现，需要通过树立舆论权威、根据学生心理探究舆论导向、积极引导舆论等过程。因此，建立网络舆论危机的应急干预机制，使学生干部队伍可以通过语言以及观念来影响舆论的导向，及时地进行观念的干预，从而使思想政治教育工作得以顺利开展。

在当前互联网快速发展的情况下，学生工作者必须发挥好学生干部的舆论领袖作用，适应思想政治教育工作的新形势，使大学生不再迷茫于碎片化的信息，帮助大学生树立正确的人生目标，促进大学生健康成长。

责编：晓成endprint