浅谈小学生英语学习兴趣的培养

高巍巍

【摘要】我国伟大的教育家思想家曾这样评价良好的学习兴趣在学习中的作用：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师”。可见，浓厚的学习兴趣对于学习是很重要的，如果对某一学科的学习有了极大地兴趣，他就把这种学习当做了一种乐趣，自然学习效果就好了，英语的学习更是如此，特别是小学阶段的英语，若没有一个浓厚的学习兴趣，那么做为一门外国语言的学习，在以后学习中，我们将会困难重重，所以在新课程标准下的小学英语教学中，教师就要善于采用各种教学方法来培养和激发学生浓厚的学习英语的兴趣。

【关键词】小学生 英语学习 学习兴趣

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0076-01

我们都知道这样一句再普通不过但哲理深刻的话：“兴趣是最好的老师”。 可见，浓厚的学习兴趣对于学习是很重要的，如果对学习有了极大地兴趣，他就会把这种学习当做了一种乐趣，自然学习效果就好了，英语的学习更是如此，特别是小学阶段的英语，若没有一个浓厚的学习兴趣，那么做为一门外国语言的学习，在以后学习中，我们将会困难重重，所以在新课程标准下的小学英语教学中，教师就要善于采用各种教学方法来培养和激发学生浓厚的学习英语的兴趣。那么，在小学阶段，教师应该如何培养学生学习英语的兴趣呢？首先，我认为应该创造一种和谐、融洽师生关系，这对于小学生来说更为重要。

一、创造融洽和谐的师生关系

融洽和谐的师生关系，对于学生形成良好的个性品质和思想道德以及健康的心理等等都是很重要的，“亲其师，则信其道”，融洽和谐的师生关系直接影响着学生的学习兴趣，我们都明白这样一个简单的道理或者有这样一个经历，如果喜欢一个老师，就对他所教的学科有极大地兴趣，并且对他的课堂有某种期待，还在课堂上表现得也极为活跃，成绩还很高，因此，建立和谐、融洽的师生关系是很重要的。所以，这就要求我们小学英语教师要不断地深入到学生中间，和学生打成一片，语言要尽量温和，态度要尽量和蔼，让他们首先喜欢你，要不断的了解学生的爱好和兴趣，体味特闷的情感变化，关系他们，爱护他们，尊重他们，做他们的好朋友。久而久之，师生关系融洽了，对于课堂教学是很有帮助的。

二、营造一个愉快轻松的学习氛围

传统的师生关系是教师高高在上，是绝对的权威，学生对于老师做法和想法必须无条件的服从，又由于小学生的性格和年龄特点，这种传统的师生关系就会把小学生的创造力无情的扼杀掉了，就造成了课堂上严重紧张，不敢说话，思路很乱等等诸多弊端，课堂上教师板着面孔，不苟言笑，学生捏捏弱弱，不敢抬头，试想，这样的小学课堂，怎么会有好的教学效果呢？所以，我们必须摆脱这种落后的思想束缚，用我们的微笑去戒奶我们的每一个学生。再者，传统枯燥无味的教学方法和模式，把学生看做是接受知识的容器，不断的向里面灌输，学生根本谈不上愉快和轻松，就很难说兴趣了。所以教师还要为学生营造一个愉快轻松的学习氛围。比如：课堂上教师要满怀激情地去感染你的学生，洒脱的仪表去愉悦你的学生，和蔼亲切的态度去对待你的学生，规范的板书去熏陶你的学生等等，因此，教师在课堂务必要为学生创造出一个良好的课堂气氛，特别是小学生，可以做一些游戏活动，表现一个小故事的对话，唱一首优美的歌曲都有可能激发学生的求知欲望。

三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。

过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件” 。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。

融洽和谐的师生关系，愉快轻松的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得 主动，提高效率。

总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。

参考文献：

[1]赵江丽.浅谈小学英语学习兴趣培养的初探[J].中小学电教，2010.

[2]肖琼.浅析小学生英语学习兴趣培养策略[J].读与写，2011.

[3]陈巧妹.从课堂教学浅谈小学生英语学习兴趣的培养[J].凯里学院学报，2010.