高校体育专业实验教学中心建设与设想

赵功炎

（河南大学体育学院，河南 开封 475004）

理论与方法探索

高校体育专业实验教学中心建设与设想

赵功炎

（河南大学体育学院，河南 开封 475004）

体育学院是培养体育科学技术人才与发展体育科学的重要基地。高校体育专业实验教学中心是体育学院提高自身教学标准与科研水平的重要环节。中国高校中的体育学院对体育专业实验教学中心的建设现状不容乐观，需要从硬件设施和软件建设等方面进行加强。通过建设高校体育专业实验教学中心，能够使高校体育学院的整体水平提升至更高的层次。

实验中心建设；教学；体育院校

体育学院是培养体育科学技术人才与发展体育科学的重要基地。体育学院实验室具备进行教学、训练和科研等多项功能。由于历史的原因，体育学院实验室一般都相对简陋且附属于教研室，存在设备重复、人力分散、利用率低、水平难以提高等问题。实验室应该具备学科专业建设、科学研究与发展、人才培养与学术交流等方面的功能。因此，需要将实验用仪器集中管理和使用，并购置必要的尖端仪器设备，将体育学院实验室建设成为一个多功能、综合性和开放型的实验中心。通过对高校体育学院实验室到高校体育专业实验教学中心的构建，能够使高校体育专业的实验教学、资源整合、人才培养和科研工作进行改革，解决传统体育学院实验室建设中存在的问题。

1 高校体育专业实验教学中心的内涵与定位

实验中心是对通用、大型、贵重和精密的仪器设备进行集中管理，为全院的教学、训练和科研工作服的多功能、综合性、开放型的实验基地。 其主要任务是： 为学生和研究生的培养、运动员的训练和发展体育学科和术科的研究，提供身体形态、机能素质、运动生物力学、运动医学（ 包括生理、生化和康复）、运动心理等方面的实验测试手段；进行实验技术和检测方法的研究以及实验设备的技术改造和功能扩充。根据需要和可能自行设计软件或仪器设备，不断提高实验和检测技术的水平；在优先完成本院任务的前捉下，以多种形式开展对外科技服务，为健康检查、体育康复门诊、工矿企业运动队的科学选才和训练等服务，充分发挥实验设备的社会效益。建成具有上述功能的实验中心的标志是：具有教学、训练和科研所必需的人体测量、机能评定、技术诊断、心理调节和消除疲劳等方面的实验设备和检测手段，能满足专修科、本科学生和研究生的培养、运动员训练以及科研工作的需要；仪器设备和实验技术要达到国内先进水平，重点学科要接近或达到国际水平，能利用实验中心为全院的教学、训练和科研解决重大技术问题；能使重点学科和术科利用实验中心进行发展学科和术科理论的高水平研究。

2 建设高校体育实验中心的必要性

体育学院实验室的建设现状一般附属于各个专业教研室，以进行学科教学与基本学科研究等功能为主。但是高校实验室的功能不应仅限于此，还应紧扣学科专业结构，提高教学水平，加强学生实践能力、创新能力培养，推进学科专业发展与创新。因此，体育学院实验室应该建设成为高校体育专业实验教学中心，摆脱专业教研室的束缚，不仅仅服务于单一的专业教研室，能够对通用、大型、贵重和精密的仪器设备进行集中管理，为全院的教学、训练和科研工作服务的多功能、综合性、开放型的实验基地。

3 高校体育专业实验室建设现状

高校实验室对高校人才培养有着举足轻重的地位，在对学生进行实验类教学、操作技能的训练、创新人才培养等方面都起到至关重要的作用，同时高校实验室建设也是高校人才培养的基础性工作。高校体育专业实验室建设已具备一定规模，同时也存在一定的问题。

3.1 硬件建设现状

高校体育实验室中一般由多个实验科室组成，其中包括运动生理学实验室、运动解剖学实验室、运动生物力学实验室、运动生物化学实验室、体育保健学实验室、体育康复实验室、体质测评中心等科室。其中，大部分科室以实验教学为主，以运动解剖学实验室为例，其中的硬件设施除教学用电脑、投影仪、课桌椅等基础教学器材，还有人体骨骼模型、人体器官模型以及经过处理的人体器官等教学用器材。而其他科室则根据高校建设方向不同，具备自己的特点。例如，体质测评中心，主要是为学校在贯彻教育部和国家体育总局颁发的《国家学生体质健康标准》起到基础性支撑作用，其中有身高、体重测试仪、握力测试仪、台阶试验仪等体质测评用仪器。

3.2 软件建设现状

投稿日期：2015-12-08

高校体育专业实验室的软件建设现状不同于硬件建设，因一部分高校体育专业实验室规模不足，在必需的硬件建设上足够齐全的同时，并没有对学术团队、开展实验的技术平台和网络管理等方面进行足够的投入。大部分实验室虽然具备实验操作和科研所必需的软件建设，但是由于资金支持、学术需求、科研需求等方面的不足，导致实验室软件建设无法持续发展。但是也有相当一部分体育学院实验室由于资金支持和科研团队的使用频率的问题，使实验室本应体现出的职能没有很好地发挥出来，且并没有进行有效的管理。

4 高校体育专业实验中心建设与规划

4.1 高校体育专业实验中心硬件建设

高校体育专业实验中心硬件建设需要通过多方面改革来进行强化与发展。首先，高校体育专业实验中心硬件设施需要具有一定的器材标准，应以体育局和教育局为依托，制定出通用的实验教学与科研仪器标准，使测量结果与器材的应用统一化，使测量数据标准化，是科研工作与教学工作能够更加严谨且更为有效。其次，高校体育专业实验中心硬件设施需要定期更新，淘汰已超过使用期限的器材。对使用频率较低的仪器应予以妥善保管，使其自然磨损的程度降到最低。对使用频率较高的仪器应定期维护，对仪器在使用过程中产生的故障进行分析与排除，从而使仪器在使用过程中得出的结果有效率达到最高。最后，应将高校体育专业实验中心的所有硬件设施登录在案，对其使用和维护进行较为完善的管理，使硬件设施在购置与使用的过程中能够最大限度地减少不必要的损耗。

4.2 高校体育专业实验中心软件建设

高校体育专业实验中心的学术团队建设、技术平台的构筑、总体网络管理等方面需要进行一定程度的改革。首先，高校体育专业实验中心需要引入学院相关专业的学术带头人和优秀的学术团队进驻，提高实验室的实验器材使用率的同时，也提高了实验室本身的职能地位。在高水平的学术带头人的带领下，不仅能够以实验室为依托，使其成为大学科研人才的集散地，还能让实验室的科研方面的职能得到充分的发挥。其次，高校体育专业实验中心需要进行技术平台的构筑，技术平台需要多方面建设，不仅要从科研团队的规划、实验器材的分类、科研项目的分布等方面进行整合，还要从整体的角度进行统筹，最终使高校技术平台具备自己的特色。最后，通过网络管理对科研人员、科研项目进行分类管理，使实验中心管理人员能够充分了解科研诉求和教学需求，从而能够更加系统地开展工作，也使高校体育专业实验中心的职能能够得到更好的发挥。

5 结 语

中国高校体育专业实验中心的建设需要从硬件与软件等多方面进行规划和建设，同时也不能缺少学校和相关部门的支持与协助。高校体育专业实验中心是一个科研型体育院校不可或缺的机构，也是高校提高自身科研水平和教学质量的重要部门。建设一个好的高校体育专业实验中心，对体育学院的综合建设具有很重要的意义。

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G807.4

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1674-151X（2016）01-084-02

赵功炎（1988 ～），助理实验员。研究方向：体育教育训练学。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.01.042