优秀运动员定向越野比赛成绩比较研究

任卫华

(河南教育学院 体育系,河南 郑州 450046)



优秀运动员定向越野比赛成绩比较研究

任卫华

(河南教育学院 体育系,河南 郑州 450046)

摘要：以河南省优秀定向运动员参加2013—2015年全国定向越野比赛成绩为研究内容，对参加全国定向越野比赛国内同级别运动员比赛成绩进行比较研究.结果表明：河南省优秀定向运动员比赛成绩整体与国内同组别运动员相比有一定差距，运动员野外识图能力、山地路线选择、确定前进方向以及山地奔跑能力等专项技术水平较低.

关键词：优秀运动员；定向越野；比赛成绩；比较研究

从1983年定向运动进入中国内地，随着国家对定向运动的推广与普及力度的加大，越来越多的学校开始开展定向运动这一项目，有一部分高校组建了定向运动高水平运动队，开始特招定向运动高水平运动员[1-2].定向运动在河南全面推广和普及的时间较晚，2006年开始推广和普及定向运动，2007年开始举行河南省青少年第一届定向越野锦标赛.在20世纪90年代，河南省仅有部分高校开始选派优秀运动员组队参加全国学生定向锦标赛，2007年以后，一部分中学在参加省级定向越野锦标赛的基础上，也积极选拔优秀运动员组队参加全国学生定向锦标赛和全国定向锦标赛.从统计近三年来河南省优秀定向运动员参加全国学生定向锦标赛比赛成绩来看，除个别组别有突破外，河南省定向运动成绩整体居于中等层次.通过对参加全国学生定向锦标赛多名优秀定向运动员训练水平和比赛成绩的比较研究，找出河南省定向运动员与国内高水平定向运动员之间的差距，发现河南省青少年定向运动发展存在的主要问题，并提出相应的建议和对策，为提高河南省定向运动整体水平，更好地开展定向运动提供理论指导和参考依据[3-5].

1研究对象与研究方法

1.1研究对象与内容

以参加2013—2015年全国学生定向越野比赛的河南省优秀定向运动员为研究对象，以这些运动员参加2013—2015年全国学生定向越野比赛百米和短距离项目成绩为研究内容.

1.2研究方法

主要采用数理统计法进行研究.根据研究目的和任务，把收集、整理获得的有效数据(数据来自全国学生定向比赛成绩册)，运用数据统计软件，对河南省优秀定向运动员参加2013—2015年全国学生定向锦标赛百米和短距离成绩数据进行统计处理和分析.

2结果与分析

2.1研究对象的基本情况分析

通过调查统计得出，河南省参加2013—2015年全国学生定向锦标赛的优秀定向运动员分别来自河南省3所中学和1所高校(表1)，其中2013年为1所中学，2014年为2所中学，2015年为2所中学，有1所中学连续参加了三年比赛，高校为同一所学校.4所学校所在地均为郑州市，其中的高校是一所军事院校，学校长期开设有与定向越野有关的课程，在校学生长期坚持大强度、大运动量的训练，学校开展定向运动已近十年的时间，参赛运动员为大二至大四学员，多数运动员参加过两次全国赛；而3所中学在2008—2009年开始开展定向运动，到2015年也仅有6～7年时间，运动员为高二或高三年级学生，仅有个别学生参加过两次全国赛.高校的运动员有专门的老师指导训练，训练时间有保障，但平时训练以身体素质和专项耐力训练为主，受学校性质限制其专项技术训练偏少.由于中学的师资有限，中学的运动员训练没有很好的保障，平时训练以自主练习为主，每一周或两周周末随定向运动俱乐部训练一到两次.

表1　全国学生定向锦标赛河南优秀运动员组别情况/人

2.2全国学生定向锦标赛成绩分析

全国学生定向锦标赛设置项目为百米定向、短距离、中距离、接力赛、积分赛以及团队赛.积分赛和团队赛项目为团体项目，接力赛场地路线与短距离赛相似，不再单独分析.根据比赛情况和参赛运动员水平，以2013—2015年全国学生定向越野锦标赛短距离、百米定向两个项目成绩分析(见表2～7).

表2　2013年短距离成绩统计

表3　2014年短距离名次统计

表4　2015年短距离成绩统计

表5　2013年百米定向成绩统计

表6　2014年百米定向名次统计

表7　2015年百米定向成绩统计

由于2014年组委会公布的成绩册中没有成绩数据，只有有效性，故全部以名次进行成绩统计.2013年，短距离赛共有9名队员参加了五个组别的赛事，成绩最好的为高校组的队员，但成绩稍差仅为第10名，其余的在13～45名，靠后的居多，成绩居于中等偏下的层次.百米定向赛共有5名队员参加了四个组别的赛事，成绩最好的还是高校组的队员，最好成绩为第8名，成绩居于中等层次.2014年，短距离赛参加人数达到17名，高校组在成绩上有明显突破，成绩进步明显，有多人次进入两个项目前八名，并取得一个第1名；高中组成绩仍然不够理想，多人次成绩无效，其有效成绩居于中等偏下的层次.2015年，参加人数再次有所增加，高校组取得了河南参赛史上最好成绩，取得三个第1名，并有多人次进入两个项目前八名；从有效成绩看，高中组成绩有所进步，最好成绩为第5名，其余的在13～28名，有效成绩居于中等层次；但综合分析，运动员无效成绩比例较高，如短距离赛12名队员仅有4名有效，女子6名队员仅有1名有效，说明河南高中组别运动员整体运动水平仍居于中等偏下的层次.通过以上分析可知，河南省优秀定向运动员高校组成绩在不断进步，并稳定在中上等层次；高中组成绩整体不够理想，比赛中运动员失误率偏高，成绩有效率偏低，整体运动水平居于中下等层次.同时从运动员参赛情况看，高校组多数运动员参加过两届次国家级赛事，高中组仅有个别运动员参加过上届全国学生定向锦标赛，可见参加高级别赛事对运动员运动水平的提高具有重要的作用和意义.

2.32014年全国定向越野公开赛成绩分析

2014年全国定向越野公开赛(河南站)于2014年6月在郑州举行，赛事技术要求和规格全部参照全国锦标赛要求和规格进行.共有8个省市的305名运动员参加了本站赛事，其中包括定向国家队、国青队以及定向越野专业队员在内的70多名精英组选手.在19名优秀定向运动员中，高校8名运动员全部参加了本届赛事，另一所中学的5名运动员参加了公开赛精英组别赛事.

为便于与全国学生定向越野锦标赛成绩比较，仍以短距离、百米定向两个项目成绩分析，从表8～9可知，作为河南省本土选手，地利的优势是非常明显的，运动员对比赛场地比较熟悉，尤其是短距离项目赛场，该场地承接过河南省多场省级定向越野赛事.但即使拥有这样的优势，作为河南省本土最优秀的运动员代表在与国内同类队员的较量中，与国内优秀定向越野运动员相比，其体现出的定向越野专项技术差距还是非常明显的.

本站比赛虽然河南省本土优秀运动员取得的成绩不尽如人意，但带来的收获却是很大的，尤其是包括定向国家队、国青队队员在内的70多名精英组选手参赛，第一次让河南省的定向越野运动员、教练员们见识了专业运动员的水平，了解和学习到了专业队员的赛前训练、活动以及教练指挥等方面的情况，看到了比赛中与专业运动员明显的专项技术差距，看到了河南省定向运动发展和努力的方向，同时也激起了河南定向教练员们的斗志和工作激情.以本研究对象为例，教练根据本次比赛情况立即安排了为期一个多月的集训，针对运动员野外识图能力、运动中识图、快速选择路线、准确确定前进方向、准确快速找点以及山地奔跑能力等定向越野专项技术进行了强化训练[5-7]，也就有了河南运动员在2014年全国学生定向锦标赛上的明显突破.

表8　2014年短距离成绩统计

表9　2013年百米定向成绩统计

2.4河南省优秀定向运动员培养体系分析

从河南省定向运动赛事信息统计情况看，从2007年至2015年，河南省先后举行了9届定向越野锦标赛、5届定向越野冠军赛、7届12站校园定向越野联赛.从参赛运动员统计看，锦标赛每届比赛参赛人数在500～800人；冠军赛每届比赛实际参赛人数在300～500人；校园联赛由于比赛比较频繁，每站比赛参赛人数起伏较大，比赛实际参赛人数在200～600人[8].由此可以得出这样一个结论，每年有近千人次的运动员参加了河南省所举行的各类定向越野比赛，而在这些参加比赛的成员中，绝大多数是来自郑州市的小学.这些优秀的小学生选手毕业后没有进入到可以继续培养的中学，而是就近划片入学了；由于受学习成绩或招生政策的限制，大部分优秀的中学生选手则没有进入相应的高中；而这些少量的优秀高中选手毕业时大多数选择了外省的高校.由此可见，河南省不缺定向运动青少年后备人才，所缺的是招生的体制和运动员的培养体系.

3结论与建议

3.1结论

通过对参加全国学生定向锦标赛和公开赛国内同级别运动员比赛技术数据和技术环节进行比较和分析可知，河南省优秀定向运动员比赛成绩整体与国内同组别运动员相比差距较大，在定向越野专项技术、技能上存在较大差距，造成这一巨大差距的主要原因是：

1)运动员野外识图能力、山地路线选择、确定前进方向以及山地奔跑能力等定向越野专项技术水平较低；

2)河南定向运动员平时训练以体能为主，体能好技能差，训练方法缺乏创新，缺乏专项和针对性的长期训练，整体训练水平低，整体专业综合运动水平不高；

3)河南定向运动员参加国内高水平赛事少，比赛能力差，比赛经验少；

4)河南省省级赛事技术要求和规格较低，没有严格按照《中国徒步定向运动竞赛规则(2010)》要求进行，比赛的地图制作和地形选择相对简单，比赛场地重复使用，路线设置相对单一，对运动员比赛能力提高有限；

5)河南省优秀定向运动员培养体系不够合理，河南省特招高水平定向运动员的高校和中学偏少，每年招生人数有限，优秀定向运动员后备人才上升空间狭窄，大量的优秀定向运动苗子流失，而优秀定向运动师资队伍的缺失也是制约河南省定向运动发展的瓶颈.

3.2建议

1)结合实际，相关学校积极与社会上的定向运动俱乐部相结合，学校引入俱乐部，以“校俱”结合的模式，积极开展高水平定向运动队员的招生和训练；

2)以基础体能训练为基础，注重基础技术的掌握，加大专项技术训练，对各个专项技术环节进行针对性训练，注重训练实效，切实提高运动员训练水平[9]；

3)要积极组织运动员参加各类定向越野比赛，积累参赛经验，尤其是国家级大赛经验，并积极做好赛后信息沟通和交流，尽快提高运动员运动水平和比赛能力；

4)加强河南省本土优秀的制图员、路线设计人员培训，建立一支高水平的裁判员队伍，并结合规则要求，加大比赛的路线设置难度，选择符合要求的比赛场地；

5)建立河南省优秀定向运动员培养体系，积极加强河南省定向运动青少年后备人才建设，积极改进优秀定向运动员的招生体制和运动员的培养体系，加强优秀的定向运动师资和教练员的培养，积极鼓励和引导定向运动老师和教练员外出学习和进修，尽快提升其专业素质.

参考文献

[1]张新安.中国学生定向运动发展进程[J].河南师范大学学报(自然科学版),2005，33(2):101-102.

[2]朱宪峰,王翔.中国定向运动的发展与展望[J].浙江体育科技,2005，27(8):37-38.

[3]张伟峰. 青少年定向运动竞赛影响因素分析[J]. 河南教育学院学报(自然科学版),2014,23(1):76-78.

[4]任卫华.河南省青少年开展定向运动竞赛的现状分析与对策研究[J]. 河南教育学院学报(哲学社会科学版)，2012，31(6):124-127.

[5]任卫华.河南省第七届青少年定向越野锦标赛成绩统计与分析[J].商丘师范学院学报，2014.30(9):87-90.

[6]任卫华. 青少年百米定向赛技术要点分析[J].河南师范大学学报(自然科学版) ,2014，42(1):185-188.

[7]单小忠.定向运动技术群的构建及应用[J].西安体育学院学报，2011(3):381-384.

[8]张伟峰.河南省青少年定向越野锦标赛信息统计与技术分析[J].河南师范大学学报(自然科学版) ,2014，42(2):184-188.

[9]冯勇，杨洪. 第 27 届挪威定向越野世锦赛国家队运动员技术数据比较分析 [J].运动，2011，19(3):6-8.

Comparative Study on Orienteering Competition Results of Elite Athletes

REN Weihua

(Department of Physical Education, Henan Institute of Education, Zhengzhou 450046, China)

Abstract:In Henan Province, excellent orienteering athletes participate in the 2013-2015 National Orienteering Competition as the research content, comparative study to participate in the national orienteering competition with the domestic level of athletes is carried on. The results show that the performance of Henan Province and the whole country with excellent orienteering athletes have a certain gap in the athletes field map reading ability, mountain road selection, determining the technical level of specific direction and mountain running ability.

Key words:elite athletes; orienteering; competition results; comparative study

收稿日期：2016-02-20

基金项目：河南省社科联调研课题(SKL-2014-2814)

作者简介：任卫华(1977—)，男，河南扶沟人，河南教育学院体育系副教授,主要研究方向：定向运动.

doi：10.3969/j.issn.1007-0834.2016.02.021

中图分类号：G826

文献标志码：A

文章编号：1007-0834(2016)02-0086-06