育人为教书之本

信英

摘要：学校工作的根本就是教书育人，育人为教书之根本。尤其是职业学校里培养出的毕业生将有很多人直接步入社会，他们道德水平高低直接影响整个社会的文明程度。因此，教书应以育人为本，育人贯穿在教书的每个环节中。要选择恰当、有效的学生易接受的方式来进行育人教育。

关键词：教书育人；德育渗透；恰当方式

随着中国改革开放的深入，各国之间交往的日趋紧密，各种生活方式和意识形态相互影响，交织在一起，对于思想的青少年来说之大是不言而喻的。多种文化的冲击对青少年世界观、人生观、价值观的形成危害很大。因此学校德育教育尤为显得重要，育人是教书之本，课堂是学校进行德育渗透的最好阵地。怎样才能让学生有效的接受德育教育呢？

一、注重爱国主义教育，由被动听从说教变为主动寻求知识

在《爱国主义教育实施纲要》指出：“爱国主义教育的重点是青少年”对青年少年进行政治思想、道德品质教育必须抓好爱国主义教育，爱国主义教育是鼓舞动员中国人民团结奋斗的一面旗帜，恰当的有效的爱国主义教育可激发青少年的热情，振奋精神。

新高一开学不久便是“九·一八”纪念日，沈阳市“九·一八”历史博物馆全面反映事变历史的博物馆，现为国家级爱国主义教育基地。目的让全国人民勿忘国耻。反映这一历史题材的电视剧很多。特别是电视剧《少帅》的热播让同学们更有兴趣了解那些历史。教师因势利导组织学生参观“九·一八”历史博物馆，并自己寻找日寇侵华罪行的资料，通过让同学们了解日寇在中国犯下的令人发指的罪行，使同学们明白落后就要挨打，人民就要遭殃，作为有志青年就应该为国效力，勿忘国耻，使国家富强，人民才能真正挺直腰杆，俯视全球。并安排以此为主题的作文就此展开讨沦，让同学们联系所学近代史各抒己见。这样同学边讨论边学习，一方面而接受了所学的知识，同时开拓了写作思路，又激发了爱国热情。

九七年香港回归是中国历史上不同寻常的事件：是中华民族以雪百年国耻的日子，随之九九年澳门回归《七子之歌》的广为流传，至今已有近二十年的时间了。我们学生已把港澳旅游购物当作时髦的话题来炫耀了。他们这个年龄段还没形成完整的世界观，往往是道听途说，从追星开始。但是学生们关心时事政治是好事，教师要多加引导，让他们寻找有关香港问题的书籍、材料，了解香港、澳门作为殖民地时期的屈辱历史，作为这一阶段的口语训练的主题。这样爱国主义教育由被动接受变成主动求知，同学们的求知欲增强了，爱国主义教育的课题完成了。

二、爭做文明公民，树立良好上道德风尚，培养自我道德情操

现在的学生绝大部分是独生子女，从小娇生惯养，生活自理能力不强，家长望子成龙心切，为了给孩子创造良好的学习环境，忽略了劳动教育和道德上的培养。我校是外事服务学校，很多的就业岗位都是服务行业。这些都是文明窗口，道德的体现。一个酒店档次的高低，不光看硬件设施，更重要的是服务人员的职业道德水准，因此要培养他们的服务意识和职业道德。

服务意识范畴很广泛，在生活中不仅局限在服务行业，在家为父母、在校为老师同学、在社会上为他人、为公众，这种服务意识，代表着人道德的水准，都是日积月累逐渐培养出来的。让同学们在休息时间去文化广场看看，休会一下那里的文化氛围，文明气息。在那样的广场有人乱扔垃圾，而环卫工人不停的打扫，他们默默的在为千千万万的相识的，不相识的人服务着，不求别人对他们说谢谢，由此展开延深由广场乱扔垃圾不文明的行为到校运动会的自身约束，由对环境的破坏到精神垃圾对人的危害；要求同学们从自身的一言一行做起；不说脏，话使用文明用语；规范自己的行为不做损害公益和他人的事情；争做文明市民。

三、抓住时机适当的引导，帮助学生正确的认识人生的价值

我国正在面临着经济体制的进一步改革，在社会列车的动荡中和在新旧体制转换过程中有法律法规不健全，使一些不法分子钻了空子，不正之风泛滥，拜金主义盛行。在这样形势下对学生的人生观和价值观形成了不同程度的影响。人生价值大小只以赚钱多少衡量。市场经济下，挣钱多少是一个人能力的体现，但绝不是衡量人生价值的唯一标准。人生观、价值观的形成和改变不是一朝一夕就能做到的，因此，要抓住时机不断的渗透和引导。

微信作为新兴的通讯手段在学生中已经普及。近期微信圈里《万万没想到，“拾荒老人”名校毕业，遗产震惊世人》“拾荒老人”韦思浩这位退休教师，省吃俭用，把所有的钱都捐给了贫困学生；2015“感动中国”的热心公益的磨刀老人农民吴锦泉；这些老一辈普普通通的劳动者是正能量最杰出的代表，引导同学分析思考，探讨人生到底最主要的是什么？

育人为教书之根本。多年来学校围绕中高考的指挥棒转，忽视了学生的素质教育和德育教育，我们培养的目标应该是德才兼备的人，因此，教书应以育人为本，育人贯穿在教书的每个环节中。