湖南高校旅游资源开发的制约因素及对策思考

湖南女子学院 伏六明

湖南高校旅游资源开发的制约因素及对策思考

湖南女子学院 伏六明

高校在开发旅游资源的过程中应该注重保持高校校园环境的原真性，挖掘高校旅游资源特色，解决高校旅游开发中的商业化、盲目性等问题，这样高校的旅游开发才能实现其社会文化效益。而湖南高校文化旅游资源丰富，特色鲜明，开发前景较好。

高校旅游 资源特色 制约因素 开发对策

高校旅游是以高等院校独特的人文景观、清新优雅的自然风光、悠久而深厚的文化内涵和校园特有的书香氛围为依托而开展的一种特色旅游。对于湖南高校来说，旅游资源丰富，高校众多，优美的校园环境、浓郁的校园文化、深厚的历史人文积淀、富有特色的校园建筑、众多的科普场所等，蕴藏着十分丰富的旅游资源，但是，目前湖南高校旅游产品却还处在一个尚待开发的阶段，高校旅游资源没有得到有效地开发与利用。因此，挖掘湖南高校旅游资源特色，大力发展本省高校旅游是大势所趋。

1　湖南高校旅游资源的特色分析

1.1校园环境优美

湖南各大高校都比较重视校园环境建设，力求自然美、生活美、建筑美、艺术美、教育美的统一。许多高校被评为“花园式校园”、“园林式单位”，有的还被评为全国单位造林绿化单位。如湖南大学坐落在湖南省长沙市湘江西岸的国家4A级风景名胜岳麓山风景区，前临“漫江碧透”的湘江水，后倚“万山红遍”的岳麓山。湘潭大学，伟人的故里，风景秀丽，依山傍水。最佳景观有“三山”：秀山、慧山、泉山；“两水”：画眉潭、琴湖；“三园”：泽园、沁园、静园。以上列举的这些部分高校都具有风光秀丽、景色宜人的特点，高校风景是魅力无穷，很具有开发的潜力。湖南省高等院校凭借自身丰厚的资源在开展旅游方面独具优势。

1.2校园文化浓郁

优秀的校园文化可以潜移默化地陶冶人、启示人、激励人、塑造人，同时也是各大高校旅游资源的精髓之所在。如湖南第一师范学院的校训是毛泽东亲笔题写的“要做人民的先生，先做人民的学生”，其具有丰富的文化内涵。湖南农业大学的校训是朴诚奋勉、求实、创新，这一校训激励着农大学子不断追求进取和拼搏向上的精神。湖南女子学院“懿德睿智、笃行臻美”的校训鼓舞着一批又一批女大学生们独立自强、全面发展。这些都是宝贵的无形的旅游资源，可以让游客在游览、参观高校中深深感受着催人奋进的校园文化，产生强烈的认同感。

1.3校园活动丰富

每所高校都会定期举办各种文化活动、比赛，大学里的艺术活动总是搞得热热闹闹、满园生辉，如具有欣赏和观看价值的各种文艺晚会、校园歌手大赛、话剧表演、配音比赛、富有文化意味的书法比赛、PPT制作比赛、各类演讲、学术报告、体育活动等，这一切将给旅游者留下高校特有的校园文化情感体验，从而给让游客留下深刻的印象。

1.4校园建筑和雕塑独具特色

湖南师范大学文学院、商学院、教务处办公楼等建筑，受前苏联建筑风格和西方古典主义巴洛克式风格的影响，既有厚重感，又讲究装饰和趣味变化，其中也包含着对中国传统建筑风格元素的吸取等，都是这些高校所特有的。

2　湖南高校旅游资源开发的制约因素

2.1高校和游客都还未形成良好的开发意识

在人们的意识中，很少有人会把高校作为一种旅游资源，只认为其是人才培养的摇篮，是科技研究的基地，而没有看到高校蕴藏着丰富的旅游资源。虽然有些人自主参观了高校，但也只是走马观花的游览和浅层次的欣赏，没有形成系统、细致的参观，无法深入感受到高校的文化内涵。

2.2宣传力度不够，整体品牌形象有待提升

由于一直对高校旅游功能的忽视，湖南高校在旅游形象提炼、旅游形象宣传方面存在较大的空缺，与其所拥有的丰富的旅游资源不相匹配，不能形成对湖南省城市旅游的有效补充。对于大多数旅游者来说，并不知道高校的旅游价值，不了解高校蕴藏的丰富的有形或无形的旅游资源，很难激起旅游者的旅游欲望。

2.3缺乏市场意识以及市场化运作手段

高校的旅游功能并未被充分认识，在开发的过程中，散客游主要是依靠游客的自主旅游。景点之间缺乏有效的系统整合，游客与高校之间缺乏良好的信息沟通渠道，没有设置专门的旅游机构来开发和管理校园旅游，缺乏对游客的规范化引导，没有形成校企合作的开发模式，影响了旅游者对高校旅游的价值判断，从而影响其对高校旅游的消费。缺乏较为成熟的市场运作机制是重要的制约因素之一。

2.4高校的设施设备与承载量的矛盾

湖南省部分高校在基础服务设施方面有待进一步改善，如食堂小、可容纳的人数较少，停车场所缺乏，无法满足游客的需求。有些高校土地利用不当，造成一定的土地资源闲置或浪费。一旦大量游客涌进校园，对学校一些设施设备势必会造成一定的压力，这是我们不得不考虑的问题。

2.5对校园环境的破坏

由于游客的素质参差不齐，当大批游客进入校园时，无法保证每位游客都能爱护校园环境。例如，湖南科技大学的樱花节，四月是樱花盛开的时节，但许多游客在欣赏科大“樱花节”美景的同时，随手摘花、攀登树木的现象也随处可见，个别游客甚至因贪图照片的美感，大力摇曳树枝，致使落下“樱花雨”。因部分游客素质不高而带来的“樱花劫”，不仅对樱花是一种严重的损害，更对学校的环境带来了一定的破坏。

3　湖南高校旅游资源开发对策

3.1湖南高校旅游开发原则

(1)突出校园特色的原则。每所高校在开发自身旅游资源，设计具体的旅游线路时，应结合自身资源的特点，在充分挖掘自身的特色资源的基础上，对每种资源进行合理、科学的规划、整合，设计出具有较强吸引力的旅游线路。如湖南大学在设计旅游线路时就可以以千年学府——岳麓书院为核心景点进行设计。(2)加强宣传，树立自身品牌的原则。在游客来学校参观游览前可以给每位游客发放学校的宣传手册，让游客在参观之前，对学校有一定的了解，并在旅游者心中形成原生形象，刺激旅游的欲望。等游客参观完校园时可以发放一定的纪念品，如校园风光宣传片光盘等，给游客留下深刻的印象，从而创造一定的品牌效益。(3)加大旅游相关设施建设，建设环境友好型校园原则。加强旅游基础建设，大力培护旅游资源，如在处理好教学科研与旅游的关系的基础上，将原来基本不对外开放的图书馆、实验室、体育馆、节庆事件等完全或部分对外开放，以加强校园旅游的科普功能和提高其文化内涵。加强旅游配套设施建设，提高旅游综合服务能力。这样一系列的举措不仅让游客受益，同时也让在校的教职工和学生受益。(4)效益兼顾，实现多赢的原则。高校旅游的开发是其教育功能的延伸。笔者认为，湖南省各大高校旅游产品的开发对社会大众的意义重大，可以让游客在参观游览时接受高校文化的熏陶。同时，高校旅游不只是高校本身一方的事情，而涉及到方方面面，是高校、政府部门、旅游企业等各领域之间相互合作、彼此协调的产物。高校应注重加强与地方政府部门、旅游企业和其他高校之间的配合与协作，并加强高校与所在区域各个旅游景区(点)的联合，实现多赢的局面，共同致力于湖南省高校旅游的发展，也为打造湖南旅游大省起助推作用。(5)坚持强化管理，减少负面效应。旅游环境保护工作应多谈“防”，少谈“治”，各个高校应突出“防胜于治，防先于治”的管理思想，使旅游环境保护工作宏观地贯穿旅游规划、开发，发展和巩固等各个阶段，避免高校旅游开发与发展中重产值、轻环境的短期行为，避免“亡羊补牢”式的管理手段。通过采取一系列科学有效的措施减少学校在开发旅游资源产生的负面影响，从而实现校园旅游产品可持续发展的目标。

3.2根据湖南高校地域特色进行旅游形象策划

(1)千年学府——岳麓书院是湖湘文化的发祥地，它传承久远，学风远播，著名理学家朱熹、张栻在此设坛讲学，创立了全国颇有影响的“湖湘学派”，宋代全盛时期曾有“道林三百众，书院一千徒”之誉，时称“惟楚有材，于斯为盛”。从明末起，岳麓书院造就了王夫之、魏源、曾国藩、左宗棠等一大批旷世人才。因此，笔者认为湖南大学可以以岳麓书院和岳麓山作为旅游形象策划的基点，将湖南大学的旅游形象定位为“名山脚下的千年学府，百年名校”。(2)湖南女子学院是建国后第一所全日制女子普通高等学校，是全国妇女/性别研究与培训基地、全国三八红旗集体、湖南省文明单位、湖南省文明高等学校、湖南省园林式单位、湖南省公民礼仪素质教育基地，时任中共中央总书记胡耀邦题写校名，原国家主席刘少奇的夫人、时任全国政协常委王光美曾担任名誉校长。湖南也是近代中国妇女运动和女性教育的摇篮，培育了向警予、蔡畅、杨开慧、丁玲等巾帼英雄，她们敢为人先的湖湘精神薪火相传。因此，湖南女子学院可以将旅游形象定位为“走进湖湘女儿国，领略女院风采”。

3.3湖南高校旅游产品设计

3.3.1根据旅游的六大要素开发湖南高校旅游产品

(1)根据“食”要素，所选的去处应是校园内的食堂，让旅游者“食”出高校的餐饮文化。学校可以根据当地的风味做各种小吃，使游客一饱口福。(2)根据“住”要素，首选的去处则是校园的宿舍，假期可以腾出学生宿舍供住宿，有些旅游者住惯了大床可能从来都没有睡过上下床铺或者是想重新体验学生时期的感觉，这种睡觉体验对他们来说也是具有一定吸引力的，真切感受大学生的生活。(3) “行”这一要素主要涉及到交通的便利性，大部分高校道路都是四通八达的，游客既可以步行也可以乘坐交通工具进行游览。(4)根据“游”要素，既包括对校园中的自然旅游资源的游览又包括对校园中的人文旅游的参观学习。对于校区较大或者有分校区的学校，建议开辟旅游专线，这样既方便了游客又不会影响学校正常的工作学习。合理规划旅游观光路线，将学院的文化和特色在有限的时间里充分展现出来，从而树立其品牌和形象。(5) “购”要素在高校旅游中，专指游客可购买具有纪念意义的校徽、拥有独特文化涵义的校训徽章、纪念学校的邮票、有校名的各种学习用品、小物件等。例如北京大学就有专门的营销点，卖有北大标志的笔记本、书签、明信片，还有指甲刀等。(6) “娱”要素强调的是高校旅游产品要有一定的自主参与性。高校的校园活动还是非常丰富多彩的，如假面舞会、书法大赛等。同时学校的体育馆、健身房等场所也可以对游人开放，使他们在参观学习之余，不忘健身。

3.3.2根据湖南各大高校的旅游资源类型开发旅游产品

(1)校园生活休闲游。以组织游客主要是上班族前来参加高校丰富多彩的文化活动。在缓解压力的同时满足了上班族对校园生活的向往。(2)湘文化体验游。来自省外的游客或国外的游客到了湖南省就会想了解地方传统文化及地方文化特色和精神，开展高校旅游有利于游客更全面的了解湖南文化的精髓所在。(3)毕业生回归游。往届毕业的学生由于工作繁忙，很少有机会返回母校，有着强烈的想回母校看看的愿望。统一邀请校友进行故地重游，既满足了他们的愿望，又增进了学生和学校的深厚感情，同时也增加了学校的客源。

[1] 董振翔.东北林业大学校园旅游开发浅析[J].中国电子商务, 2013(10).

[2] 韩福丽.高校校园旅游资源开发研究[J].高校论坛,2011(06).

F59

A

2096-0298(2016)11(a)-185-02

伏六明(1965-)，男，湖南汨罗人，湖南女子学院旅游系主任，教授，硕士，主要从事旅游管理方面的研究。