微课在中职计算机基础课程教学中的应用效果

叶宝山东莞市经济贸易学校

微课在中职计算机基础课程教学中的应用效果

叶宝山
东莞市经济贸易学校

世界各国的技术、经济都在急速发展。在这个敌强我弱的时代，我国要抓住机遇，同时也面临着莫大的挑战，一定要把握住这个不可多得的机遇，强大我国实力。伴随着时代的进步，我国微课在中职计算机基础课程教学中的应用效果也是得到了一定程度上的协调发展，并且成绩显著。微课在我国取得了显著的成绩，这一切都是我国人民的共同努力。本文就微课在中职计算机基础课程教学中的应用效果进行了探讨分析。

微课；中职计算机基础课程；应用效果

一、前言

国家的不断进步是建立在人民生活水平是否提高的基础上的，是通过社会各界不断地努力实现的。随着我国信息化进程的飞速发展，我国信息建设越来越完善，许多城镇都逐渐走向城市化的道路，越来越多的人进入城市生活，国民生活水平得到了稳固提高。我国是人口基数本就很大的国家，属于人口大国，虽然城市化进程飞速发展，却仍旧不能满足部分人信息交流迅速的生活愿望，这种供不应求的现象也是目前亟待国家有关部门解决的问题。所以，国家要控制好微课在中职计算机基础课程教学中的应用效果，采取相应措施，把握好国家社会需求，让微课在中职计算机基础课程教学中的应用效果更加有利于我国信息化发展，发挥出最大的有效作用。

二、现状

随着许多新型信息化理念的涌现，我国的计算机专业迎来了一个新的高度，开始逐渐接近世界前沿。我国政府对信息教育的新形势也是大力支持，培养了大批人才支持新型理念。国家信息化教育是一片繁荣昌盛的局面。我国对最近涌现的微课在中职计算机基础课程教学的运用也是非常广泛，许多学校教学中就都运用了该技术，但是由于城乡发展的不一致，学生入学前教育存在很大差异。计算机应用基础课程是面向广大学生开展的课程，但由于这种差异性，使学生的接受能力存在很大不同，严重影响了教育教学，因此，我国逐渐研究出采用微课的形式让学习变得更加简单，容易接受，教师负责引导学生思维，逐渐改善了这一状况。

三、计算机基础存在的问题

随着邓小平提出计算机要普遍到城乡，我国就开始施行计算机教育课程，现如今已经有三十多年的时间了。在计算机教育方面我们取得了很大的进步，促进了我国信息化发展进程，但也存在着许多教学问题。微课在中职计算机基础课程教学有许多学校并不重视，学生的掌握程度很低，起不到作用。为了最终应付考试，老师往往会大量的给学生灌输技术演示，学生只能被动接受，而且信息量极大，非常不容易消化，逐渐让学生产生了厌倦，学习的积极性越来越差。有的老师也不会监督学生学习进度，那些自制力差的学生就更加懈怠。

通过多年的调查研究，我们发现，学生在学校学习的计算机操作在毕业上班之后并不能用到，无法起到辅助办公的效果，学来也没有用。就算是用到，也只是专门的计算机岗位才能用到，学生们就更加没有要努力学习的积极性，更加毫无创新意识。老师忽略了学生的实际需求，只顾着让学生应付考试，学生对计算机基础的课程兴趣逐渐消失，最终降低教学质量。

四、对微课的认识

1.定义

微课，就是微型课程。它是以卫星教学视频为主题，针对学生在学习过程中遇到的困难点而展开的一种情景化视频，它能够将计算机应用到实际中，让学生们亲身感受到计算机基础中的好处。它的核心就是视频，并且包括与视频相关的有关课件和资源，这些都是为学生营造了一种自主学习的环境，并且能够吸引学生兴趣，是一个相对完整的师生交流平台。

2.特点

微课的主要特点就是“微”，视频时间一般不超过十分钟，不会出现枯燥无味的现象，短小而精悍。微课的教学目标非常明显，就是引导学生自主学习并让学生产生浓厚的兴趣。它的课容量小，设计精练，内容十分精彩。

微课的教学内容十分精彩，不光能对学生产生影响，也可以适用于其他年龄阶段的人群。它的内容通俗易懂，融入进生活中的实际例子，资源应用十分广泛。

3.分类

微课的分类十分简单，就是按照他的教学方法进行简单分类。我们主要讲微课划分为讲授类、实验类、演示类和自主探究等等。这些方法都各有各的优势，能够发挥出不同的效果，是微课常用的方法，收到的教学效果显著。

五、微课在中职计算机基础课程教学中的应用

微课在中职计算机基础课程教学中的应用十分重要，它是我国计算机教育的关键，我们来简单了解一下他在中职计算机基础课程教学中的应用。

1.教师有效引导教学

理论是实践的指导依据，只有科学的理论基础才能更好地完成计算机教育教学的教育工作。因此，在提高学生计算机基础能力的同时，提高计算机基础教师的专业素质也是必不可少的。这些人才的培养还要靠国家的大力支持，在国家与社会的共同努力下，才能更好地完成工作。所以，师资团队的力量是必不可少的一环，一定要多加重视。因此，在学生学习过程中所处的学习环境对于学生来说非常重要。这时候，老师要给学生独立思考的空间，重视学生的情感变化，对其情感进行适当的引导，不要只让学生一味地听从，要了解学生是否学到了知识并且对计算机是否还有兴趣。家长要时刻注意学生课堂中的积极性，让学生感受到教学的趣味性。只有耐心的疏导，才会帮助学生更加有利的学习。

2.微课内容设计

首先要确定微课内容的重点，将学生可能遇到的困难点进行总结，并加入实际应用融入到视频当中。然后设计教学目标，激发学生的学习兴趣，进行简单的测试排名，给优秀的学生奖励，鼓舞学生奋起直追，从而更好地掌握知识。最后是教学活动设计，可以采用启发式教学也可以采用其他方法，让学生通过自主动手制作来感受其中的奥秘。

3.微课的应用

现在，大量微电影、微小说、微信等于“微”有关的事情涌入我们的生活，我们逐渐意识到微时代已经来临。我们可以从这方面入手，让学生体会到微课与他们生活中的事情息息相关，激发学生的热情。将微课作为学生学习的辅助资源，有效帮助学生解决课上不能解决的问题，让学生体会到微课的好处，将微课合理的运用到学习生活中。

六、微课在中职计算机基础课程教学中的应用效果

1.教育教学跟上时代的潮流

微课这个概念的确立与我国时代发展是息息相关的，信息技术的进步，促进了我国消息传递的速度，也让移动终端融入进大多数人的生活。许多传统的教学方式不能解决的问题，通过微课都可以随时解决，并且通俗易懂，容易让人接受，也符合时代的潮流。微课不仅能够帮助学生快速解决问题，实现时效性和方便，随时可以进行的师生讨论更是体现了微课与时代发展的符合，所以，微课才能让教育教学跟上时代的潮流。这就是微课的影响也是它的效果，它让我国教育教学逐渐向世界前沿发展。

2.拉近师生关系

微课让我们能够在任何时间地点开展学习与讨论，为师生都提供了很大的便利条件。这也符合新一代人类的认知。目前，许多学生都是处于“95后”，他们的生活与手机、电脑息息相关，在教育教学中实现微课也是让教学融入进他们的生活，拉进了师生之间的关系。老师也可以在课余时间帮助学生加深上课时的知识，替学生解答各种疑难问题，让学生对老师产生好感，从而拉近师生关系。

3.学生更好地掌握知识

在教学设计中，老师将教学内容与实际生活紧密联系起来，清楚地讲解了实际例子，让学生能够更充分的了解内容以及教学重点。微课不仅生动有趣，还是层次分明的内容，让学生能够在其中摸索到门道，逐渐掌握自己的学习方式。微课还为学生提供了完整的教学资源，让学生能够一目了然的找到自己的难点并及时寻找老师做出解答，大大提高了学习效率。微课学习中学生们的表现也能让老师更容易观察到学生的思维，让老师能够设计更加具有针对性地教学内容，促进学生更好地学习。

七、结束语

国家的经济越来越繁荣，科学技术也越来越发达。面对日新月异的时代变化，我国不断地进行改革和创新，在计算机教学领域上取得了较大的进步。微课在中职计算机基础课程教学中的应用也是我国计算机教育发展起来的一个重要因素，我国将这项技术视为重要的先进项目之一也不是没有原因的。所以，在这项技术的领域上，我们会不断地探索下去，引进更多的科技人才，让我国信息化进程再创新高度，这也是我国教育领域领军人物一直以来的目标，相信这个目标将会很快的被实现。教育教学的重要性已经体现的淋漓尽致，我们要尽快提升教学质量，提升微课在中职计算机基础课程教学中的应用效果。

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