对当前中小学“校园足球”开展的几点思考

林潮铁，诸海明

（宁波市鄞州区东裕小学，浙江 宁波 315000）



对当前中小学“校园足球”开展的几点思考

林潮铁，诸海明

（宁波市鄞州区东裕小学，浙江 宁波 315000）

2015年3月份备受瞩目的《中国足球改革发展总体方案》正式公布，校园足球发展引来了非常好的契机。宁波市鄞州区东裕小学作为校园足球学校以来，在大力倡导“校园足球”一年来，笔者一直从事校园足球的普及和研究，从校园足球推广的过程中发现了一些存在的问题，并力图寻找出切实可行的发展对策。

中小学；校园足球；发展对策

1　开展中小学校园足球的重要意义

1.1强身健体，丰富校园活动

众所周知，足球运动能加速体内的代谢，促进消化，使学生不易生病；再加上踢足球运动量大，还能起到减肥作用，这对于身材肥胖的学生也是一种很好的锻炼方式。此外，学生进入小学以后精力旺盛，总喜欢蹦蹦跳跳。一旦让足球运动进入校园，一定可以点燃孩子们的热情，让更多的体育爱好者参与到足球运动中来，这样可以充实校园足球队的后备人才。

1.2培养个性，实现自我

足球运动讲究的是团体合作，学生在一个团体里，不仅能够培养团队意识，还能够发展友谊、发现自我，踢足球对于培养男孩子完善的个性也是有利的。特别是在足球这方面比较有天赋的学生，这也是一条新的通道。

1.3发展智力，比拼心理

足球运动不光是拼体力、拼技术、拼战术，更重要和更高层次的是智力与心理的比拼。足球运动连贯性极强，集体配合严密，竞技性要求很高，无论是有球还是无球的奔跑，都需要队员视野开阔，头脑冷静、清晰，时刻观察各种变化，其不确定因素之多是其他运动项目所不能比拟的。所有这些都是全面素质的锻炼，因此参加足球训练与比赛，也是培养和开发青少年智力的过程。

2　校园足球开展中的阻碍因素

2.1学校角度

“考试为先”的传统教育思想，让学校过多关注于孩子的文化成绩，从而占用一些课余时间，使校园足球不能及时地普及和开展。另外，学校对于推行校园足球到底是为了“全面发展学生的身心健康”还是为了“发现足球苗子而培养足球人才”，不同的认知带来不同的行为差异。

2.2家长角度

校园足球没能广泛普及和发展的一个关键问题是家长的态度。从家长的角度来看，他们更看重的是孩子的学习成绩，对体育运动不大关心，甚至不支持孩子参与到足球运动中去。影响家长态度的因素有：对学习与训练冲突的担忧，家长对足球锻炼身体的认同度以及踢足球是否对升学有利。可以说是应试教育和重文轻武的思想在不同程度上阻碍了校园足球的推广和发展。

2.3场地经费

开展校园足球运动对足球运动场地的要求很高。例如，占地面积要大、足球配套设施及后期维护费用较高、绝大多数学校对足球训练经费投入太少等原因导致校园足球发展停滞不前。

2.4师资力量

在我们的学校园里，很少有足球专项的体育教师，一般都是由普通体育教师带足球队训练。但是，足球运动是一项专业性很强的运动，不但要求教师有丰富的专业理论知识，还需要有很强的专业技能。部分体育教师自己都不太懂足球规则，甚至不会标准地踢足球，却让他们教足球，这肯定是“无稽之谈”，误人子弟。

2.5运动开展时间及安全问题

现在绝大部分学校都成立了足球社团，但开展校园足球运动的时间很不乐观。足球社团课一周就安排1～2课时，如果学校之间不比赛，那平时训练的时间就更少了。家长们更看重孩子的学习成绩，认为足球场上奔来跑去是在玩，浪费时间。体育课上，体育教师除了教技术和理论知识，也不大敢让全体同学都在操场上跑起来踢足球，万一孩子受伤了，算教学事故还是学生自身原因，也很难衡量，这些因素只会让足球运动训练时间越来越少。

3　解决对策

3.1扩大校园足球师资力量

教育局每年在招聘特岗教师时，应专门招收足球专业体育特岗教师充实到城乡各个学校，提高体育教师中足球教师的比例。也可以聘请校外足球专家、教练到学校对体育教师进行理论培训和实践培训，这对校园足球的发展有比较重大的意义和影响。

3.2改变陈旧观念，提高对校园足球的认识

校园足球的发展，如果没有家长的支持和肯定，那必定会停滞不前。要得到家长们的支持，就应让他们转变思想，让他

们知道参与体育活动的必要性和重要性，进而逐渐改变家长对校园足球的观念。对学校和家长担心孩子的学习与训练矛盾，这就需要体育教师、班主任以及任课教师互相配合，随时督促和提醒学生，让他们合理安排好学习时间和训练时间，这样才能更有效地促进足球运动的开展。

3.3普及足球理念，加强校园足球文化建设

学校可以把足球教育作为学校发展的特色来抓，营造足球育人的氛围。我们可以开展各种足球活动，通过足球明星进校园活动或足球宣传讲座等途径提高学生对足球的兴趣。学校的班级文化建设也可围绕足球展开。例如，进行足球小报、班级黑板报评比进行足球知识的介绍，学校橱窗栏也可进行足球知识宣传，让学校的每个角落都有足球的存在。这些校园文化能够引导学生热爱足球、了解足球、练习足球，从中获得健康和快乐。

3.4完善校园足球竞赛制度

各教育部门要负责起监督的责任，对学校进行不定期巡查。还要有相应的考评机制，学校可组织一些与足球相关的比赛，如足球知识竞赛、班级或年级间足球对抗赛，采用积分制来考评学校足球运动的开展情况。

3.5政府牵头，扩大场地规模，增加经费投入

对足球这块资金的投入，需要政府牵头，在充分使用现有的社会体育等各部门场地的基础上，能适当开放专用场地为学生足球活动的发展提供更多的场地，为更多的青少年提供踢球的机会。还可以成立“足球基金”，或向企业拉赞助以获得经费。

3.6完善安全保障体制

要加强校园足球运动伤害风险管理，制定安全防范规章制度，增强学生的运动安全和自我保护意识。完善保险机制，推进政府购买服务，提升校园足球安全保障水平，解除学生、家长和学校的后顾之忧。

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1674-151X（2016）05-007-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.10.004

投稿日期：2016-04-15

林潮铁（1987—），小学二级，本科。研究方向：体育教学与训练。