新课标下高中物理探究性电学实验的研究

李露

摘要：随着现代社会的发展和人们生活质量的提高，电的应用已无处不在，人们对于物理电学的研究也日趋深入。作为一门重要的自然学科，物理电学已被归为高考科目。要想更深入的研究物理电学，其动手实践必不可少，物理探究性电学实验就此诞生。高中学生在学习电学理论的基础上进入实验室进行实际操作，使知识更容易理解，掌握。

关键词：新课标；高中物理；电学实验

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0250-01

物理探究性电学实验是传统的物理电学实验发展的产物，其对物理传统的实验学不足之处进行改进和创新。另外，学生进行探究性实验时对其新旧进行比较从而找到更便捷，使结果更准确的实验，在进行实验时学生的成就感被激发，进而促进学生对物理电学探究性实验的学习兴趣。

1.高中物理探究性电学实验资源开发

无论是国家搞科技研究还是人们的日常生活都离不开电，所以，高中物理探究性电学实验的研究不仅关系到高中物理教学，更关乎我国科技的发展和社会的进步。就高中教学这方面来讲，面对新的电学实验，不仅能大大激发学生的学习兴趣，面对新的事物，学生更喜欢动手实际操作，学生在操作中学习，在实践中对研究性物理实验电学有新的认识。

随着社会工业化进程的不断推进，煤、石油、天然气等资源以快消耗殆尽，开发研究新能源势在必行，新能源的开发在给人们带来巨大财富的同时还可以生产更多的资源以备我们子孙后代用。但是，在新能源的开发时要遵循一定的原则。作为自然学科，物理的探究性电学实验的研究开发也遵循一定的自然法则。在不违背自然规律的情况下进行电学探究性实验。例如，在学校的电子阅览室，物理实验室模拟探究性模拟实验，不仅节约了空间，在一定程度上还节约了实验材料，节约了一定的人力、物力、财力。

在高中探究性电学实验研究中，其发展不能依赖老师或学生某一方面，而是学生和老师共同努力。一方面老师要有过硬的理论知识和丰富的教学经验，另外，教师应对不同学生的学习能力和实践能力采取不同的探究性物理电学实验方案，简而言之，就是老师应对学生因材施教；另一方面，学生在进行物理探究性电学实验时，要积极参实验与并在探究的过程中发表自己的见解，再在理解不透的地方应及时和老师交流进而使其知识充分掌握。

探究性电学，顾名思义，其本身带有很强的探究性，也夹杂着未知的危险因素，所以，就教师而言，在学生进行试验前应充分做好课前准备工作，应对电压、电流、电阻的量程范围再三确认。在学生进入实验室时，教师应向学生说明其危险性，进而使学生有自我保护意识的进行实验。在实验的过程中老师要对进行观察指导，提高实验的可靠性。就学生本身而言，在进行实验前要仔细听老师讲的注意事项，并在实验的过程中严格要求自己按老师的要求完成实验。

进行物理探究性电学实验的前提是对其物理电学理论知识有充分的掌握，并对其探究性试验的母体实验有充分的了解。只有在深入了解母体实验的实验思想，实验原理的情况下才能探究出更为经典的实验，进而使学生对物理探究性电学实验有更深入的了解，激发其探究精神。进行物理探究性试验的目的是找出更便捷、容易且准确性高的实验，在此过程中比较是不可避免的，只有进行比较才能突出优与劣，其比较也是物理探究性电学实验的核心思想。除此以外值得一提的是，在进行物理探究性电学实验时要注意资源的节约，充分利用身边可利用资源，试验后做好回收工作，培养良好的生活、学习习惯。

2.高中物理电学探究性试验能力培养

现阶段的高中教育提倡素质教育，使学生在德、智、体、美等各个方面全面发展，其学生能力的培养成为教育的重中之重。而物理探究性电学实验的发展不仅提高了学生的动手实践能力和学习效率，而且增强了学生的逻辑思维能力。养成做事认真的工作态度。另外，学生可以在进行探究性实验过程中根据自身特点和掌握的知识对实验进行创新，从而学生的学习效率大大提升。

认识、了解各种电表测量仪器是学好物理电学的基础，并充分掌握其用途。在此基础上才能顺利进行物理探究性电学实验。因此，在教学中，教师应做好其基础工作，让每一个学生掌握电学基本仪器，从而进一步进行电学探究性实验。另外，在基础教学中，学生应注意对基础知识的积累。知识是一个长期积累的过程，只有积累到一定的程度才能进行创新。物理探究性电学实验也遵循这个规律，其学生在掌握各种电路图的前提下，才能通过思考、观察等进而创新。

结束语：传统的物理电学教学以跟不上社会的需要。合适的高中物理电学实验需要在实践中不断探索，进而创新，从而使高中物理教学模式和社会的需要接轨。而物理探究性电学实验就是以培养高中生的创新能力。笔者通过查阅相关文献，写的此文，以期对读者、对高中物理教育工作者有所帮助。

参考文献：

[1]张治平.探究式化学实验是培养学生创新能力的有效途径[J].中国科教创新导刊. 2014（12）

[2]姜青峰.利用信息技术提高初中物理教学效率的一点体会[J].现代阅读（教育版）. 2013（03）

[3]杨世秀.小议高中物理课堂学生能力培养策略[J].现代阅读（教育版）. 2013（22）