师生关系浅谈

师生关系是指教师和学生在教育教学的共同活动过程中所结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等，是人与人的关系在教育领域中的反映。

一、师生关系的作用

学校的一切教育活动都是教师和学生双方共同的活动，是在教室与学生的持续交往中完成的，良好的师生关系是有效教育教学活动的必要保证。

1.良好的师生关系保证教育教学活动顺利进行

在教育教学过程中，“教”必须通过“学”来实现，而作为具有独立人格的学习主体，学生有感情、有思想，对于教师的教是有选择性的接受和吸收的，只有师生关系良好，才能使他们的学习具有主动性，乐于接受教师的教，而不是被动学习，事半功倍。

2.良好的师生关系影响师生学校生活质量

师生关系是学校这个环境中主要的人际关系，很大程度上说，师生关系也是学校生活方式的具体表达，师生关系的交往方式和活动形态的不同，表达着教师和学生的世界观。教师和学生在持续交往中，体验人生价值，感受人格尊严，无时不刻影响着师生双方的人生观的塑造。

3.良好的师生关系本身具有直接的教育意义

师生关系是在教育教学实践中，通过持续交往形成的。良好的师生关系对提高教学质量有着直接而重要的意义，同时，也在生成着教育资源，并对学生的方方面面产生影响。因此，良好的师生关系是校园人文环境的重要组成部分，对学生的成长成才有着重大的教育意义。

二、构建良好师生关系的基本策略

尊师爱生、民主平等、和谐亲密、教学相长是理想师生关系的基本特征，也是教育工作者的共同追求，他是教师与学生的交往中经过不断的调整和优化而生成的。教师是建立良好师生关系的关键，在师生关系的建立与发展中具有主导作用。因此，要建立良好的师生关系，教师应做到以下几点。

1.了解和研究学生

这是建立良好师生关系的前提。从教育社会学角度来看，教师与学生属于泾渭分明的双方，教师是知识的传递者，而学生是未成熟的学习者，二者一般存在年龄差异。因此，作为教师来讲，要与学生有共同语言，必须换位思考，从学生的角度去了解学生的世界，研究学生的内心，真生的理解和认同学生，才能真正获得学生的尊敬和喜爱。

2.尊重学生，公平对待学生

教学过程中，教师与学生虽然人格上是平等的，但由于任务不同、角色不同，享有的权利也不同。多种调查研究表明，现代学生喜欢朋友式的教师，特别是对心智较为成熟的学生更是如此，有才、乐观、宽容、公正是他们所认同的教师品质。每一名学生都是有思想、有情感的人，只有在尊重、平等的师生关系，才能更好的满足学生成长成才的需要。

3.善于与学生交往

师生关系是人际关系的一种，积极沟通是建立和谐关系的必备要求。某种程度上讲，师生关系是多层次的，使得他们的沟通更加复杂，容易出现问题。因此，教师在与学生交往过程中一定要注意技巧和方法，密切与学生的关系，真正走进学生的内心世界和生活中，这样才更有利于良好师生关系的建立。

4.提高自我修养，健全人格

教师的人格是影响师生关系的核心因素，要构建良好的师生关系，教师就必须要不断提高自身素质，锤炼人格魅力。具体而言，就是①真诚对待学生才能真正赢得学生的尊重和信赖；②关心关爱学生才能开启学生的钥匙，使学生乐于接受教师的教诲；③慎独自律才能符合教师职业道德规范，为学生做好榜样。

三、职业教育建立新型师生关系的几点思考

对于当前职业教育来说，新型师生关系的建立在普遍规律的基础上，结合实际情况，才能建立起教学相长、共同提高的师生关系。

1.要有新的观念

计算机与网络技术的飞速发展影响着生活的方方面面，对于教育领域来说，教师与学生之间的角色和地位也随之发生变化，对此，教师要有清醒的认识。在教学中，学生获取知识的来源不在局限于教师，而是可以突破时间和空间的限制，具有更多获得知识的来源。这种情况下，教师不再是学生的资料库，更重要的是如何引导学生更好的学习知识，教导学生如何从纷繁的网络中获取有用的知识，这是新型师生关系建立的基础。

2.要有新的认知

对于职业教育来说，师生关系中增加了一种“师傅与徒弟”的关系，教师不仅是满腹经纶，在讲台上教导学生学习知识的先生，还是能够走下讲台，手把手教徒弟技能的师傅。言传身教，可以更贴切的用到职业教育上来，“身教”是身体力行，教学生技能。因此，职业教育教师要具备“讲师”和“技师”双重能力，这样才能为新型师生关系的建立打下坚实的基础。

3.要有新的觉悟

当今社会飞速发展，无论是知识还是技能，都是在不断发展中的，教师必须不断学习新的知识技能，才能保证在教学中得到学生的尊重和认同。问渠那得清如许，为有源头活水来。如果放弃学习，那么知识和技能就会变成一潭“死水”，哪怕再深厚，也只能走向污浊。闻道有先后，教师的职业光环并不是一成不变的，而是通过学习和努力不断壮大的，一旦教师被学生超越，师生关系也就会自然瓦解。因此，只有不断学习充电，教师才能将师生关系保持住，建立好。

作者简介：

蔡浩（1990.11～），男，汉族，河北省大城县人，本科学历，工作单位：杭州士官学校，职务：教员，研究方向：弹药与火炮修理。