与生过招

胡益芳

摘要：在整个教育系统中，班主任在教育路上启迪蒙昧的心灵，点亮人生的路灯。本文结合自身当班主任的实际，从学生的成长特点出发，通过案例的剖析来阐述班主任的工作方法与策略，体现德育思想与理念，突出实践指导性与操作性，望与同行交流切磋。

关键词：理解；德育；启迪；技巧

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0355-01

泰戈尔曾经说过："爱是理解的别名。"作为一名新教育课程体制下的现代化教师，教学风格早已将之前的"夫子至上"转变为如今的"倾听孩音"，教育路上提到最多的就是"爱学生"，然后"爱学生"是一个再抽象不过的词语，对于学生来说，更重要的是理解，没有理解，更谈不上真正的爱。从事班主任工作五年，虽然比起前辈还差之千里，但也希望从自身的角度出发，结合班上学生的具体案例，来谈一谈我眼中的班主任管理。

1.呵护自尊 幽默开道

自尊是人类的道德底线，是人生最隐秘、最脆弱的珍宝。子曰："已所不欲，勿施于人。"讲的是就是要站在别人的角度思考问题，以衷怒之道待人。孩子的心远比我们想的到要单纯、脆弱，站在犯错孩子的角度来阐述问题，并且也可以让其他学生通过这件事情教育自身，萌发孩子们体恤他人的品德。

上午第三节的语文课，总是让孩子们听得昏昏沉沉，讲到琦君的《桂花雨》中对于母亲说的那句"这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花"的理解时，很多孩子早已哈欠连连，多次挑拨后还是没有学生愿意来谈谈自己的感受。正当我想再次提问时，忽然听见底下一片哄笑声，一眼望去，原来是班上公认的"瑰宝"又开始捣乱课堂秩序，他把校服拧成一团，做成了一顶帽子带在头上，站起身来扭着屁股向我示威。"哈哈哈哈哈！"大伙儿都笑成了一团，有的叫他阿拉伯人，有的呼他济公，还有孩子给我提建议，让我直接把他轰出课堂。这可如何是好，大发雷霆？直接漠视？或者正如那个孩子说的，把他轰出课堂？定了定神，我把问题抛给了他："涛，看着装，今天你给我们扮演的一定是位来自远方的朋友，上了这篇课文，你能站在朋友的角度来谈谈明明是一样的桂花，母亲为什么却认为故乡的桂花最香呢？"涛不好意思地拿掉了他的头饰，"没事儿，你就随便跟我们聊聊你怎么理解这句话的。"出乎意料，涛竟然真的站了起来表达了他的想法，无论对错，我给予了他最热烈的掌声，趁热打铁，我对其他同学说："我们同学是不乏十全十美的完人的，也许他们从来就不知道犯错为何物。设身处地地替他人着想，如果你在课堂上犯了错误，迎来的是同学们的冷嘲热讽，甚至是打击报复，你是什么感受呢？"有的同学涨红了脸，似乎在扪心自问，有的同学直接趴在桌子上不敢正视我的眼睛，"宽容的对待他人，多给他人一个机会！"涛似乎也明白了我的用意，见我这么说，端正地坐了起来，我庆幸自己幽默地帮涛解了围，维护了他的自尊，也让其他孩子深受了一回教育。

我相信，人无完人，站在学生的角度多多理解他们，一个能尽力呵护学生内心深处最重要的自尊的班主任老师，也一定能够赢得学生的尊重与爱戴。

2.保守秘密 细心开导

四年级的女生，已经有了自己的许多小秘密，她们把这些粉红色的小心思都写入最喜欢的小本本中，她就是其中一位。一次批改作业，无意中发现了一本不一样的本子，估计是组长交作业时候慌忙拿错的，这位女生用漂亮的荧光笔写了自己对我们班上一位男同学的爱慕之情，所用之词绢美流畅，完全胜过任何一篇课堂作文。这可怎么办啊，小小年纪，怎么样才能正确引导她呢？和她当面对质，小姑娘必定颜面无存；告知父母，反受其害；任之不理，失之其责。想来想去，我暂且用手机把这篇日记拍了下来，按兵不动。事隔几日，我暗中观察，的确发现这位女生举手投足与他人不同，我把她叫到了身边，把手机里的照片让她看了，小姑娘立马红透了脸，两只小手使劲地抓着衣角，片刻停息后便问我："胡老师，我错了！""错哪儿了？""我不应该写这些东西。""可是我说过，文章要写出真情实感，你这篇文章真正写出了真情实感，就应该这么写，这样写出来的文字才能扣人心弦，发人深省！""我不应该说我喜欢他！"现在信息技术的高速发展，小学生通过电视、网络等手段，也过早地接触到情感问题，虽然大家都知道小学生之间的爱慕哪称得上爱情，但是太直接、太决绝的谈话，却不一定会带来好的教学效果。终于取得了一个不错的开导机会，我说："老师相信你的眼光不错，这个男孩子的确棒，按照老师对他的了解，如果他知道这件事的话，他一定会鄙视你、远离你，这样好端端的同学关系因此会蒙上阴影。再说了，我们长得不仅漂亮，而且优秀，得让别人中意我们呀，怎么样才能让别人中意呢，还不得自己变得更加完美，暗自喜欢没有用，你得成为一个更加强大的人，让他人看到你！"孩子抬起头来呆呆地看着我，"这样吧，照片老师帮你留着，你得让自己的成绩更上一层楼，我相信只要你成为一个努力的孩子，会成为他人眼中那个完美的人。""老师，你会告诉我妈妈吗？""跟你拉钩，我不会，但是如果你执迷不悟，那我估计会！"

如今这个孩子已经上了五年级，成绩也更上了一层楼，我希望我永远替她保守着她儿时那个最美的秘密。

3.以柔克刚 重拾童真

在小学生的眼里，班主任是世界上最可怕的物种，然而，把一个曾经温柔娇羞的女孩子培养成暴跳如雷的女汉子，其中得靠班上那些好惹是生非的孩子们。我们班就有这么一个令所有任课老师都"闻风丧胆"的孩子，他上课睡觉，下课游荡，喜欢把鼻涕甩在同学的脸上，忠于和任课老师唱反调，考场上常常能看到他就地而坐，匍匐前进的身影，若你要求他完成作业，他就拿头狠狠地往墙上撞，若你留给他的作业比别人的不同，他又怪你有偏见，好说歹说，他才"饶恕"你，不过过不了多久，他又开始不买你的账了。记得诸葛亮《将苑》有言："善将者，其刚不可折，其柔不可卷，故以弱志强，以柔克刚。"然而，有的时候，柔弱的态度、似水的温情是班主任转化问题生最有力的武器。

随着校运动会的又一届召开，全校同学积极投身于运动之中，只有这個男生，他在操场四处闲逛，用一根木棍绑着一条麻绳，见谁都往身上抽打，很多同学都愤怒地向我告状。几次谈话以后，他不但没有收敛，更是玩出了不同的花样。"来，过来！"我知道任何凶悍的表情他都已经免疫，我带他到了办公室，"你选吧，我们玩斗兽棋呢，还是飞行棋呢？老师陪你！"一个多小时过去了，我们俩就好像是许久未见的老朋友，玩的不亦乐乎。"好啦，老师得出去看看我们班的同学在运动场上的表现了！""老师，我陪你一起去吧！"看他，为比赛的同学们加油助威，为待赛区的同学拿水敲背，我欣慰地笑了起来！

一个优秀的演员能给观众带来欢乐和惊喜，靠的正是以言谈举止、面目表情直接影响观众，一位优秀的老师，想要整个班级风生水起，秩序井然，靠的是他富有艺术性的育人技巧，【3】但是所有方法的出发点，还是得站在理解学生的角度上，爱心启迪，智慧教育。教师育人的一生也正是不断寻求方法，帮助孩子走向成功的一生。

与生过招，乐此不疲！

参考文献：

[1] （印度）泰戈尔《泰戈尔诗集》中央编译出版社2011年12月69页

[2] 孔子《国学经典文库论语》上海大学出版社2012年8月132页