探析初中生在化学实验过程中应该注意的问题

舒小怡

摘要：实验是一项十分严谨的科学工作，因此在实验教学过程中对学生提出了较高的要求。初中阶段，学生开始化学学习，自然实验也成为学生的一门必修课，本人就初中学生在化学实验过程中应该注意的问题进行探析。

关键词：初中化学；实验教学；学习

中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0293-02

作为一名初中化学教师，随着现代教学的不断发展，应该切实认识到实验教学的重要性，并在实际的化学教学中将实验教学落到实处。实验是一项十分严谨的科学工作，因此在实验过程中对学生提出了比较严格的要求。初中阶段，学生要进行化学学习，实验就成了学生的一门必修课，本人就初中学生在化学实验过程中应该注意的问题进行探析，希望能够引起广大师生的重视，进而更好的提高实验课堂教学的有效性，提升学生的实验能力。

1.注重实验理论知识的学习

作为初中化学教师，在实际的教学中应该会深切的体会到化学理论知识学习对实验的重要性。然而还是有很多教师与学生可能都存在这样的思想：实验就是学生进行实际的操作，在实验教学的过程中只需要注重提升学生的实际操作能力，而忽视了学生对与实验相关的理论知识的学习。教师和学生的这种观念导致教师对学生进行的与实验相关的理论知识的教学不足，同时学生需要掌握的知识点也不稳固。这种情况的存在使得学生在实验过程中缺乏理论的指导，一旦遇到问题就很难通过理论的思考加以解决。这就启示广大化学教师在实验教学的过程中，同时要注重对学生进行实验理论知识的教学。教师首先要对学生进行与实验相关的理论知识的教学，使学生从理论上对实验有一个正确的认识，进而使学生在理论的指导下开展实验活动，这样才能取得有效的实验效果。

2.引导学生形成严谨的实验态度

实验是一项十分严谨的科学工作，因此不仅对学生的知识与能力提出了较高的要求，而且还需要学生形成较好的实验态度。学生良好实验态度的形成与教师的指导有着密切的联系。对于初中学生而言刚刚接触到化学学习，因此对化学知识点还比较陌生，对化学实验了解的就更少，因此在培养学生良好的化学实验态度的过程中，教师要对学生进行以引导。教师首先应该从理论上对学生进行指导，使学生在学习中了解到实验过程中应该注意的一些问题。

当然教师对学生的指导不能仅仅停留在理论的层次，否则只能是纸上谈兵，在学生进行化学实验的过程中，教师还要对学生进行观察与监督，对于学生出现的与实验操作相违背的操作，要及时加以纠正，这样学生的实验才会变得越来越正规，有效提升學生实验的有效性，为学生得出准确的实验结果奠定基础。同时，学生在实验过程中形成良好的实践能力，对于学生以后的科学研究也具有重要的意义，为学生取得成功奠定了基础。

3.提高学生在实验过程中的观察意识

实验是化学的灵魂，对学生的化学学习产生着重要的影响。通过实验能够使学生已经学习的化学知识得到强化，同时也是学生进行创新学习的重要条件。学生想要达到进行化学实验的目的，很重要的一点就是学生在实验的过程中能够有效进行观察。对于初中学生而言，在实验过程中进行观察的意识并不强，学生反而将注意力关注于是否能够得到最终的结果。学生在实验的过程中不能有效进行观察，使得实验过程中出现的很多现象被忽视，影响了学生实验能力的提升，也影响了学生在实验过程中获得新的信息。鉴于此教师应该引导学生在实验的过程中认真进行观察，对于实验的每个环节出现的现象都要认真的去观察、研究，尤其对于实验过程中出现的一些特殊现象，更要引起重视，这样学生通过实验才能有更多的收获。

在实际的教学中由于学生的观察意识不强，因此即使教师口头提示学生让学生对实验过程中的观察引起重视，但是学生依然会忽视观察环节，对此教师可以通过为学生设置问题的形式提高学生在实验过程中观察的积极性。尤其对于学生在实验过程中通过观察得到的新的发现，教师要给予学生肯定，并鼓励学生继续在实验的过程中通过观察有更多新的发现。

4.学生在实验过程中进行的探索不足

目前初中学生在实验过程中存在一个比较突出的问题，那就是学生在实验过程中进行的探索不足。当然学生在进行验证性实验的过程中，能够按照教材上的实验步骤将实验付诸实践十分重要，但是学生的实验不能仅仅停留在对已有实验的机械操作，更应该通过实验有新的发现，通过实验不断进行创新。由于学生在实验的过程中进行的探索不足，影响了学生在实验过程中进行创新，那么教师该如何引导学生在实验的过程中进行有效探索呢？

本人认为教师引导学生在实验的过程中进行有效探索的一个重要途径就是在学生做实验过程中遇到问题时，教师不要立即为学生做出解释，而是让学生去思考，学生在寻找问题的答案的过程中，就是进行探索的过程，学生通过个人的不懈努力找到了问题的答案，自然感受到了风雨之后的阳光是多么灿烂，大大提升学生学生的化学实验兴趣。教师在引导学生在实验过程中进行探索，不能仅仅局限于课内实验，教师还应该将实验拓展到课外，鼓励学生积极的利用生活中的一些材料来进行化学实验，尤其要将实验与生活实际结合起来，这样学生才能更好的开展探索活动，在探索过程中有更多的收获。

5.注重培养学生的实验兴趣

教师在对初中学生进行实验教学的过程中，要注重培养学生的实验兴趣。兴趣是最好的老师，初中阶段学生刚刚接触到化学实验，因此这一阶段是学生对化学实验的情感形成的关键时期。教师如果能够采取有效措施培养学生的化学实验兴趣，那么实验就会对学生产生强大的吸引力，如果不注重培养学生的实验兴趣，那么学生可能就会对实验的兴趣不浓厚。学生只有对实验产生了浓厚的兴趣，才能积极主动的配合教师的实验教学活动，牢固掌握与实验相关的理论知识，同时学生浓厚的实验兴趣，能够引导学生在实验的过程中积极的进行观察与思考，进而产生良好的实验效果。为了有效培养学生的实验兴趣，教师在教学的过程中应该不断提高实验教学的趣味性，更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生在收获知识的同时也收获快乐。

实验是学生进行化学学习的一个重要组成部分，对学生的化学学习产生重要影响，因此应该引起教师与学生的高度重视。本文介绍了初中化学实验过程中应该注意的问题，在实际的实验教学中还有很多问题应该引起重视，教师要努力的对学生进行引导，学生要在教师的引导下不断努力，这样才能收到更好的教学效果。