浅议学生写作技能培养的新策略

谭庆华

摘要：写作是语文学习中的一项重要的内容，如何帮助学生在写作方面获得较强的能力，一直是教师在教学中所努力追求的一个重要的教学指标。在本篇论文中笔者将与大家一同探究，在高中阶段应当如何助力学生更好地学习写作技能，掌握扎实的写作技巧等。

关键词：高中语文；写作技能；学生；新策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0058-01

写作是一门重要的技能，在语文学习中，写作技能的高低直接关乎学生语文学习成绩的高低，特别是在高中阶段，语文作为一门重要的学习内容，一直备受关注。在语文这门学科中，写作又占据了语文学习的半壁江山，掌握扎实的写作技能，不仅可以助力学生在语文考试中取得优异的成绩。另外，写作技能的高低，还能直接体现出一个人语文素养的水平，掌握扎实的写作技能，不仅能够写出一篇好的文章，也会直接影响到一个人未来的职场生涯。因此，提高写作能力对我们的整个人生来讲，都是非常必要的，具体而言，笔者认为，我们可以从以下几个方面着手开展写作教学的具体工作。

1.注重搜集写作素材

搜集写作素材，培养学生善于搜集和规整素材的能力，是我们助力学生养成良好的作文写作能力的第一步。语文的写作和英语的写作具有相似性，一部好的作品，一篇好的文章，都离不开写作素材的支撑。在高中阶段的语文教学中，为了更好地助力学生在写作方面取得更多的进步和较大的提升，我们在讲课的过程中，就需要时不时地提点学生，告知学生积累的重要性。比如说，在平时阅读作品的过程中，如果发现比较好的文章、比较优美的句子、比较有哲理性的名言名句、比较有深意的故事等等，我们都要注意收集和汇总。

所谓"聚沙成塔，集腋成裘"，这些看似不起眼的内容，在学生今后的写作过程中，可能产生不可估量的作用，会促使我们的文章显得更加丰富和充实，增加作文的内涵和理论支撑。举一个例子来说，"花有重开日，人无再少年"，这句至理名言，我们可以把它用在"珍惜当下青春时光"类题材的作文中，作为理论支撑；当然，也可以把它用在"人生"相关的主题类作文中使用。然而，如果没有这些比较有意义的名言的支撑，我们的作文即使写的再有厚度，也会感觉少了一些什么。

由此可见，在平常的生活中中，我们需要的就是要更有利地加强这方面的积累，因为充实的素材加上好的文笔，我们的作文才能称得上是一篇优秀的文学作品。因此，为了更好地帮助学生写出更优秀的作品，我们就要在教学中有意识的帮助学生养成善于积累的能力和意识。

2.开展阅读课程，提高学生的写作技巧和写作能力

开设名著阅读课程，可以以以沙龙的形式，鼓励学生以不同的阅读视角，对文本进行分析，也是能够助力学生提升解题能力，养成独特写作视点的一种好方式。语文的学习是从一而终的一个漫长的学习过程，对于写作这个事件来讲，我们在小学阶段就已经开始涉及到，较之以往其他阶段的学习，在高中阶段，我们接触到的更多的议论文等内容的写作，这在一定程度上对学生的写作要求又有了更高一些的要求。而阅读面的宽窄和阅读理解力的高低，直接可以影响到学生对作文题材的认知和写作视角的确定。因此，在高中阶段的语文教学中，为了更好地助力学生掌握更多的作文写作技巧和写作能力，我们在平时的教学中，就要有意识地培养学生的阅读能力和解题技能，从而使得学生能够准确而恰到好处地掌握扎实的作文写作能力。

在笔者看来，为了更好地促使学生在议论文等题材的写作中获得经验，我们在语文教学中，就要有意识地开展阅读课程。通过阅读名著，让学生集体探讨、交换意见等方式，来讲述一些学生个人对作品的解读视角，通过讲述读后感这个过程，培养学生的问题意识，促使学生们能够在阅读的过程中找到写作视点，助力学生在写作方面取得更大的进步。

3.适时开展专题训练

开展专题训练，分门别类的对高中阶段涉及的几种写作题材进行专项训练和提升，挖掘学生的写作潜力，也是能够助力学生提升写作技能的一种好的教学策略。在高中阶段，学生所要学习的课程非常多，学习压力也很大。在教学中，我们要学会在帮助学生减压的同时，更加高效地助力学生在作文写作中取得更多的进步和成绩。为了帮助学生更好地提升作文写作能力，笔者认为，我们可以在语文教学中开展写作专项训练。拿出一定的时间，对学生分门别类地讲述高中阶段所可能涉及到的作文写作题型，安排一定的时间让学生进行集中的写作训练，然后，在课上，由教师对学生的写作进行针对性的辅导，教授学生基本的写作技巧，培养学生养成良好的作文习作习惯。

当然，如果时间允许的话，我们可以鼓励学生在平时的学习中，通过写日记或者是记录生活等方式来练习文笔，这对于学生写作能力的提升和写作习惯的养成来讲，都是非常有帮助的。

4.开设作文大赛

开设作文大赛，也是一种很好的能够激发学生文学创作潜力和动力的好方法，高中阶段语文作为一门重要的人文学科，在整个学段中占据重要的位置。为了更好地激发学生对语文学习的动力，促使学生能够自发地加强对语文课程的学习，我们可以采取开办比赛的形式以达成目的。依我之见，我们可以采取开设作文大赛的形式，激发学生在写作方面的学习动力。当然，为了调動学生的参与热情，我们每次开展的主题必然要相对多变且具有吸引力，保持新鲜感，奖励的涉及面也要适当的扩大，以便于学生能够在参与比赛的过程中，保有收获感和愉悦感。通过彼此之间的博弈，学生之间也会对自己的作文习作水平有一个相对清晰地了解和定位。对于接下来更好地提升自身的写作技能来讲，也具有重要的推动力。因此，在笔者看来，这也是一种能够有效地激发学生斗志，助力学生提升自我写作技能的一种有效的策略。