原创动画作品的非遗表达——以《走马民间故事》为例

王丹丹 （重庆工商职业学院 648800）

原创动画作品的非遗表达
——以《走马民间故事》为例

王丹丹 （重庆工商职业学院 648800）

用动漫化的语言，将非物质文化遗产的元素转化为动漫影像作品，这就是动漫作品的非遗表达。这样的转化使非物质文化遗产的由传统的传播方式变为更紧跟时代的大众传播。同时，也使得非物质文化遗产更容易被受众接受。

动画；非遗；传播；原创

根据2003年10月17日，联合国教科文组织第32届大会通过的《保护非物质文化遗产公约》，“非物质文化遗产，是指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关工具、实物、手工艺品和文化场所。”非物质文化遗产式的动漫作品，指以动漫创作和动漫语言将非遗转化成为能够被受众观看和聆听的作品。动漫作品天马行空的表现力，非物质文化遗产丰富的审美元素文化内涵，两者之间的结合将产生奇妙的化学反应。

一、《走马民间故事》动画短片的创作背景

开发创作与本土民风民俗结合的动画片是对职业教育“产教融合”最好的践行。在开发过程中，可形成具有强烈地域色彩的特色的动画原创作品，是制作系列动漫连续剧及电影，开发相关游戏，建设类似于迪斯尼这样主题乐园的原生素材。另外，后续还能生产相关的衍生产品，例如玩具、音像制品、图形知识产权等等。“走马镇”是重庆市九龙坡区的一个古镇，享有“民间文学之乡”的美称。这里流传着一种以走马（赶马）为职业的人群，口头创作故事并将其创作代代流传，当地人称之为“走马民间故事”。走马民间故事的产生和流传至少有四五百年的历史。

重庆工商职业学院在动漫专业的建设中，意识到应重视对民族传统文化艺术进行继承与创新，运用动漫创作形式，搭建民族文化元素和现代视觉艺术之间的桥梁，从而推动我院动画专业的发展，并实现动漫专业的新兴价值。于是在这样的背景下，重庆工商职业学院影视动画专业创作了13集的二维原创动画短片《走马民间故事》。

二、短片造型设计对非遗的表达

造型设计，指以绘画造型的艺术手法来表现主体物的外部造型和空间造型。在一部动画片中，造型设计是动画中的重要组成部分，一部动画片成功与否的关键，很大部分在于是否有优秀的动画角色造型。一个和受众情感上有距离感的角色造型，无法得到观众情感上的共鸣，也不能获得良好的商业效益。动漫影片的播出，是以动漫形象为中心而展开，无论是故事的讲述还是主题思想的表达，都建立在动漫造型上。受众之所以会对动漫作品产生喜爱，一定程度上，也是因为对动漫形象的接纳。所以，将非物质文化遗产中的内容与《走马民间故事》动画片内容相结合，是以动漫对传统文化表达的一种有效方式，可以引起观众的广泛关注。

《走马民间故事》的人物设定完全是根据中国人的传统长相特点来定稿的，剧中的主要人物，比如马爷爷的白色长须，母亲的杏眼、樱桃口以及妞妞和小明浓眉大眼和圆脸的造型，以中国人的传统审美观来进行设计，符合典型的中国风的人物造型。.另外，包括，发型、服饰，以及场景和道具的选取都有很地道的中国动画特色，比如走马镇一开场映入眼帘的，就是一颗百年的黄桷树，也是重庆最有代表性的当地树种，还有地面的青石板，街边的四合院和茶馆等。

三、故事内容对传统民间文学的传递

动漫发展离不开民间文学的土壤，在任何时代，动漫与民间文学都是“相生相长”。两者的结合，缔造了很多优秀的动漫艺术作品。在中国动画的早期阶段，万氏兄弟制作的《大闹天宫》《少年岳飞》等动画，均取材于我国传统的民间文学故事《西游记》和《说岳全传》，可以说在中国动画的萌芽阶段，就已经结合动漫形式对民间文学进行表达。

中国动画传统的题材、灵感，多来源于各种民间故事和历史事件，至今我国的动画片创作也常常采用这样的手法。这种动画的优点，在于使用朴素的，艺术的形式，来传达质朴的情感和道理。经历了动画的发展期之后，这样的取材方式形成了一种僵化思路——理念先于故事，先确定“中心思想”就是“讲什么”，再编排和篡改故事，所编出的故事比较程式化，内容差不多，道理也相同。而走马民间故事取材于享有“民间文学之乡”之称的走马镇，将当地口口相传的民间故事提炼和浓缩，每一个故事经过几百年的改编，传授，都有着其独特的个性和故事性，并带有一定的文化推广意义，比如《猫的来历》，介绍的就是猫是如何由唐僧带到人间，并成为老鼠克星的故事，《猫鼠打官司》又将老鼠的狡诈和猫的尽职刻画的生动有趣。

四、结语

从动漫作品的角度出发，通过动漫语言将非遗元素转化为动漫影像，是非遗动漫化的表达和转化。这种转化，使非遗的文化载体由“人”转变为实在的“动漫作品”，也使非物质文化遗产的传播方式由传统的口授心传变为更紧跟时代的大众传播。同时，也使非物质文化遗产也借助动漫语言获得了更多被动漫受众接受的机会。

[1] 联合国教科文组织.《保护非物质文化遗产公约》，2003.

[2]彭玲.《动画导论》.上海交通大学出版社，2007年8月版.

[3]陈少峰.《非物质文化遗产的动漫化传承与研究》.山东大学，2014.

王丹丹，现重庆工商职业学院传媒艺术学院影视动画专业讲师，专业方向：职业教育。