论多媒体技术与视觉传达设计教学的创新性发展

刘 莹 （长春理工大学光电信息学院 130022）

论多媒体技术与视觉传达设计教学的创新性发展

刘 莹 （长春理工大学光电信息学院 130022）

对于视觉传达教学来说，创新是其教学工作开展所必须关注的一方面内容，同时也是适应当前时代和产业发展需求的一个必要路径。在当前多媒体技术不断发展的形势下，视觉传达设计教学活动的开展，需要结合当前形势和技术特点，展现出更加强大的创新能力，引入更多的创新理念，更好地满足对相关专业优秀人才的培养需求。本文就对于多媒体的应用优势进行了分析，并且结合来看多媒体技术对创新性发展的相关思路进行了探究。

多媒体技术；视觉传达设计教学；创新性发展

在当前信息化时代之下，人与人之间的沟通和互动已经突破了以往的时间与空间的局限，并且也从声音文字的角度，实现了更加视觉化的发展。在这一新的多媒体技术应用趋势下，在展开视觉传达设计教学的过程中，我们需要融入更加科学的教学理念，更新教学思路和教学理念，更好地将创新发展作为整个教学工作中的重要思路和原则。在视觉传达设计教学中，多媒体技术扮演着关键的辅助性角色，教学创新工作应该重点关注这一技术的合理应用。

一、多媒体技术对视觉传达设计教学的积极影响

对媒体技术在应用的过程中，实现了对视觉传达设计教学方式以及教学内容的有效革新。从教学方式的角度来说，多媒体技术在应用上，可以让学生自身的观察力、思维能力、创新能力以及审美能力都得到全面的提升，并且在本专业基础知识学习的基础上，形成更加综合、立体以及多元化的教学体系。相对传统教学方式来说，多媒体技术应用上，可以让教学方式更加富有活力，以高创造性、直观性以及形象性落实好相关的教学活动。多媒体技术也可以从教学资源的角度，为课堂教学活动提供更加全面的支持，突破多方面的限制，让教学方式更好地适应新时期对视觉传达设计教学目标的落实需求。从教学内容的角度来说，多媒体技术的应用通过一种崭新的视觉媒介手段，融入了更多的数字化的技术和内容，整个教学内容更加丰富、直观、多维。在教学活动中，多媒体技术的应用也弥补了传统课本教材的局限性，整个只是内容的传播过程更加生动，只是容量也得到了大幅度的提升，学生对于知识内容的学习上也具有更加强大的兴趣和积极性，这也符合新时期对学生素质教育的具体需求。

二、创新发展视角下教学工作开展应该关注的内容

第一，对学生的主体性地位进行明确。虽然当前现代化的教育需求下，对于教学技术水平的提升是一个重要的课题，但是我们依然要正确地认识到学生的基础性地位。在多媒体技术进行应用的过程中，要对教学的思路、教学内容、教学方向进行适当的调整，融入更加整体化的思路和方式。结合学生的主体性地位，在进行教学设计和调整上，要围绕学生能力和素质水平的提升来“做文章”，而不是单一地利用多媒体技术进行“炫耀”。现代化教育对于人才的培养上，创新工作的开展是从全方位角度上进行的，同时要对学生的主体性地位进行更好地明确，这样才能将创新发展的需求进行更明确地实现和执行。

第二，打造更加实用化的教学体系。在当前视觉传达设计教学中，技术的发展是为了更好地提升人才的培养水平，只有对技术和人文思想进行更好地融合，这样才能最大限度地对对媒体技术的优势进行发挥，提升视觉传达设计教学的整体水平。在这一阶段，教师要对自身的教学体系进行适当的调整，融入更多的师生沟通和交流，构建一个具备较强人性化特色的教育环境，让技术得到更好地权衡应用，实现全方位的平衡。高校在展开教学活动的过程中，也要关注对人才综合素质成长的培养，让学生脱离以往的学习特性，真正成为学习的主人，并且实实在在地在新教学体系中完成成长和发展。在教学体系的构建和调整上，教师也要放眼未来，对于社会相关用人岗位的需求进行明确，融入具有自身特点的教学思想，把握好人才培养的重点。教师应该对以往的教学理念积极改变，需要对新技术在教学方面的作用产生充分认识，在对传统教学观念积极改变的基础上联系教学需求以及教学经验将多媒体技术科学、有效的应用到教学活动当中，通过新技术的应用使课堂变得更为多彩、主动，以此对教学提供积极的辅助作用。

第三，把握好多媒体技术应用的尺度。对教学活动来说，创造性的保障需要我们进行不断地探索和思考的，这也是一种具有较强创造性的行为。要想实现对教学活动的创新发展，教师要对多媒体技术的应用尺度进行科学的把握。虽然多媒体技术在教学中进行应用，可以更好地贴合视觉传达设计教学课程内容的特点，满足多种教学需求。但是，如果过多地应用多媒体技术，而没有一个严格的尺度进行应用，那么整个教学效果就反而会受到很大的成长。在对多媒体技术进行应用的过程中，我们不能完全地对传统的教学方式进行摒弃，而是要与现代教学模式进行充分的衔接和联合，将两种不同教学方式的特点和优势进行充分的发挥，这样才能让整个教学活动的开展更加具有成效和质量。在现代技术不断发展的形势下，教师本身要保持这一个清晰的头脑和认知，对多媒体技术进行客观的应用。在实际教学工作中，教师要对信息化技术进行不断地学习，积极参与相关教学培训工作，让自身对多媒体技术的应用具有更强的掌控能力，从而从源头出入手，让多媒体技术在视觉传达设计课堂中的应用更加合理。

三、结束语

对于当前艺术设计理念发展和形式革新的过程中，信息数字技术发挥着重要的推动作用，这也是当前艺术设计发展的一个重要方向。在这一新的趋势下，文化关系也逐渐发生着新的变化。视觉传达设计教学本身需要对新技术进行更好地应用，对新技术的优势与自身做好有效地结合，探索出一条符合时代特性的教育模式。多媒体技术在应用的过程中，教师需要进行不断地探索和研究，提升视觉传达设计的教学质量。

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