幼儿教师要学会换位思考

侯友琼

光阴似箭，如月如梭。在教育战线二十多个春秋后的今天，我越来越觉得：一名幼儿教师，不仅应该具备必要的专业素养，更要学会换位思考。

首先，幼儿教师面对幼儿时，应该多换位思考：

幼儿教师不仅仅是对幼儿传授相关的文化知识，还要在教书的基础上育人！幼儿的内心世界是绚丽多姿、充满纯真、童趣的，我们教师应该尽量以幼儿的眼光去看待周围的事物，去理解和体谅幼儿在成人眼里不可思议的言行。教师在教育教学过程中，不应该生硬的照搬教材，而应该根据幼儿的实际情况，多换位思考，以幼儿的眼光去看待相关事务，从而设计出贴近幼儿生活的活动。只有这样，才能最大限度的激发幼儿学习兴趣，让幼儿在愉悦的氛围中，自主的接受相关知识；教师在教育的过程中，应该多站在幼儿的角度去思考，从而寻找幼儿言行的真正原因，以及幼儿的需要和渴求，以恰到好处的理解、支持和适当的教育方式来对幼儿进行有效的教育。只有通过换位思考，酝酿成熟的教育方式和方法，才能让幼儿接受，从而达到最佳的教育效果。

其次，幼儿教师在面对家长时，也应该多换位思考：

家长中形形色色的人都有，他们具有不同的文化层次，不同的修养，不同的社会背景，不同的家庭环境，不同的教育观念……幼儿教师要时刻站在家长的角度，去换位思考，去理解和最大限度的体谅他们的言行，去感知他们的需求和期望，通过教师的言行，让家长明白，教师对幼儿发自内心的爱，知道教师极强的责任心，了解教师的工作，从而使教师与家长之间能互尊互重，彼此信任，从而使家长乐于支持教师的工作，达到家园共育的最佳效果。

另外，幼儿教师面对领导时，也应该多换位思考：

处于领导的位置，也有许多迫不得已，在处理事情时，不可能让每个人都心满意足，但在每一位领导的内心深处，他都愿意从集体的最佳利益出发，都希望首先以集体的发展和长远利益为重，他都希望尽量让每位教职员工满意，但实际生活中，有太多的无奈和迫不得已。我们幼儿教师不应该只从自身利益出发，以自己的利益得失去衡量领导的言行。而应该以大局为重，从集体利益出发，站在领导的角度去思考，明白“集体荣、我才能荣”的简单道理，从而去理解，支持领导的工作。弄清楚自己的工作是份内之事，不是为某一领导而工作，更不能因为领导不合自己心意的言行，把情绪带到工作中。只有上下一心，才具有“园荣我荣”的思想，才能创建出更加和谐、愉悦的工作环境，精神百倍的投入工作，使幼儿在充满和谐和爱的阳光环境里健康愉悦的成长。

此外，教师在面对同事时，也应该学会换位思考：

幼儿教师的工作性质决定了同事之间的合作很多，在合作的过程中，难免有分歧，难免有许多利益冲突。只有站在对方的立场多想想，本着以集体利益为重，彼此理解和体谅的原则，才能宽容的面对同事，大度的处理和化解同事之间的矛盾，人心都是肉长的，如果一名幼儿教师，多站在同事的角度去思考问题，多为对方着想，不要斤斤计较，有很多矛盾就会迎刃而解，让彼此都身心愉悦，从而更加团结协作，取长补短，互相学习，互帮互助，更好的投入工作，达到最佳的合作效果。

最后，我认为幼儿教师在面对生活时，也应该多牢记“换位思考”这四个字。

别总自以为是，总认为自己才是对的、最优秀的，要知道“人无完人，但各有所长。”的道理，凡是应多站在别人的立场去想想，不要有太多的计较、太多的不满、太多的自以为是，成为“井底之蛙”！只有心平气和的面对工作和生活中的一切，多换位思考，才能看到别人的优点，知道自己的不足，才能理解和体谅别人，少骄纵自己的不良言行，不断全方位的完善和提高自己，达到最佳的为人处事效果，从而让自己保持良好的心境和融洽的人际关系，以更加认真积极的态度、愉悦的心境、良好的心态更好的教书育人。

总之，一名幼儿教师在面对幼儿、家长、领导、同事和生活中的人和事时，只有多学会换位思考，才能在工作和生活中不断的完善和提高自己，从而让幼儿在充满真爱和童趣的知识海洋里，健康、快乐的成长！让家长真正的放心！让领导和同事之间充满真诚合作的良好氛围！让自己的生活充满阳光！让幼儿园和教师们为孩子营造的和谐美好的校园环境，更加的值得社会关注、家长信赖、孩子喜欢！