浅谈高校美术教育观念的转变

郁聪

摘 要：社会时刻都在发展，时刻都处在不断的变化中，我们今天的观念也早已不是上世纪时的观念，更不是改革开放初期时的观念。随着国内外教育形式的变化，我国对于传统教学方式的改革势在必行，相应的我国高校美术教育的方式也必然要进行适当的改革，以适应新形势下新力量对传统文化的冲击。另外高校美术上的教育对于我国传统文化的传承以及弘扬我国博大精深的美术文化有着密切的联系，高校已进入到相对专业层面的学习，因此美术方面的专业人才也由此培养出来。在问题与形式的逼迫下，我国高校美术教育观念的转变正在逐步更新。

关键词：高校美术教育；教育观念；美术教育观念转变

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）15-0210-01

当前，我国教育正在逐渐转型，由以前的应试教育慢慢向素质教育转变，全国各地的高校也纷纷加入这个行列，并在一定程度上加强了对于美术教育的力度，近几年呈现出比较好的发展前景。然而在这种好的状态下，仍然存在一些问题，比如我国大多数学校中存在着旧的美术教育心态；仅对于应试而传授美术知识；只重视普通文化的教学，忽视了美术文化的重要性，歪曲了美术文化的本质。这样的发展会将今天呈现出来的美好局面完全摧毁。因此，权衡好美术教育在教育上的重要地位，合理的分配资源，转变美术教育观念，确切认识到时代发展带来的冲击力，才能将我国美术更宏伟的展示在世界舞台。

一、高校美术教育现状

我国对于学生倡导德、智、体全面发展，而美术教育又是德育教育的重中之重。但是，我国现阶段美术教育不仅在高校里存在观念上的问题，中小学也存在同样的问题，这种观念上的问题主要表现在高校美术招生制度上，众所周知，中国是一个人口基数庞大的国家，每年都有许多应届生进入到大学，并且美术行业招收的学生也逐年增多，导致美术教育的对象水平参差不齐，难以授教，教学质量严重下降，不利于人才的选拔与培养。其次一个重要原因是我国仍然存在着严重的教育不平等现象，东西部差距太大，学校间差距也比较明显，主要表现在地方学校与国字号高校上。目前上述情况是全国高校美术教育上的通病，多地正在努力改变这种现状，进入新的教学模式，开创自己的理念以迎接国际新局势。

二、我国美术发展趋势

经济基础决定上层建筑的历史不会改变，所以在任何时候任何事物都要顺应经济发展的步伐，符合国际经济形势的要求。美术如同音乐一样，也是中华文化中让人引以为傲的精粹，社会文明中需要美术来提升人的精神层面的追求，则必然有美术方面的人才，虽然模式大致相同，但我国各高校仍尽力发展美术文化和美术教育，积极的将美术教育转型为重视人文培养的素质教育，重视大学生的创新与实践能力，使得在校大学生能真正融入到美术中去，实现自身的升华，为祖国的美术事业而做出相应的贡献。另外一个良好的趋势是以主人翁的姿态承担起高校对文化艺术探索研究及传统文化艺术继承与先进文化艺术倡导职能。

三、美术教育观念的转变

教育的目的并不仅仅是使学生认识到一项事物、学习这种事物的表面内容，为了应付各种考察而准备相关的资料的学习，这完全违背了教育的实质。教育是指教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。说到底，教育是通过传授知识使人有自己独立的思想去辨识事物的能力，必须要有自己的思想，而不是受制于人。在全国都是这种古老的旧观念教学模式下，已有部分高校开始认识到这种观念的局限性，开启了转变教学方式的步伐，培养美术上的人才而不是答题机器。有了开始就是一个好的开端，美术教育观念的转变正在悄然出现，美术教育促进学生全面发展的时代也在缓步走来，这项长期工程一定会在新时代下展示出新的面貌。

四、结语

美术对普通人来说仅仅是一种视觉上美的享受，对于大学生来说是一种能力，是自己所获得的一种附加价值，但对于高校来说，却是一种责任，一种为国家培养专业人才的责任；一种历史使命，通过传授知识来服务美术教育，发展美术教育。重“技”轻“道”是近几十年的大方向，根据以往的经验来看，显然在这种背景下旧的教育观念已不合时代潮流，我国美术教育若要继续向前健康发展，必须要产生观念上的转变，形成新的思路、内容与方式方法，一定要做到重“道”轻“技”，以政府支持和高校努力为主体，平衡地区之间的差距，在广阔的土地上发展地方特色，建立新的美术教育体制，通过创新来谋求更大的进步。

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